知识产权法学教学课件.ppt

1、一、解释下列加横线的词语：一、解释下列加横线的词语：1 1、项项为之强为之强 2 2、素素帐帐 3 3、徐徐喷以烟喷以烟 4 4、鹤、鹤唳唳云端云端二、翻译下列句子二、翻译下列句子1 1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。2 2、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。3 3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。三、本文出现了一个通假字是三、本文出现了一个通假字是 ，沿用至今的成语是，沿用至今的成语是（只写一个）（只写一个）。强强明察秋毫、怡然自得、庞然大物、明察秋毫、怡然自得、庞然大物、我回想起自己在年幼的时候我回想起自己在年幼的时候能

2、睁大眼睛直视太阳视力好极了。能睁大眼睛直视太阳视力好极了。所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比作群鹤在空中飞舞。夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比作群鹤在空中飞舞。一、解释下列加横线的词语：一、解释下列加横线的词语：1 1果果如鹤唳云端如鹤唳云端 2 2兴兴正浓正浓 3 3方方出神出神 4 4驱驱之别院之别院二、翻译下列句子二、翻译下列句子1 1、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观2 2、以土砾凸者为丘，凹者为壑、以土砾凸者为丘，凹者为壑3 3、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫

3、尽为所吞。、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。三、课文详细叙述了两件自以为有三、课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣物外之趣”的事情：的事情：一是一是“我我”看到看到 的情景，二是的情景，二是“我我”遇到遇到 的过。的过。四、第二段能够表现四、第二段能够表现“我我”观察时专注的句子观察时专注的句子 是：是：。慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。“鹤唳

4、云端鹤唳云端”“庞然大物庞然大物”项为之强项为之强 春天像春天像 。春天像春天像 。，可以为师矣。可以为师矣。，不亦说乎？不亦说乎？己所不欲，己所不欲，。4 4、解释加横线的词语：、解释加横线的词语：不亦不亦说说乎乎 诲诲女女知之乎知之乎 是是知知也也 三省三省吾身吾身 项为之项为之强强 5 5、翻译句子、翻译句子：人不知而不愠，不亦君子乎：人不知而不愠，不亦君子乎 ：。n文言文的翻译一般采用以下的方法：文言文的翻译一般采用以下的方法：1 1、保留、保留 凡是古今意义相同的词语，以及凡是古今意义相同的词语，以及国号、国号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、

5、物名物名等在译文中都可以保留。等在译文中都可以保留。例如：例如：明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远:5 童趣童趣沈沈复复 余余 忆童稚忆童稚 时，时，能能 张目对张目对 日，日，明察秋毫，明察秋毫，我回想起自己在年幼的时候，我回想起自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，能睁大眼睛直视太阳，我视力好极了，我视力好极了，夏蚊成雷，夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；心之所向，则或千或百，果然鹤也；夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，这么一想，眼前果真就出

6、现了千百只白鹤眼前果真就出现了千百只白鹤(果：果真果：果真)鹤鹤唳唳云端云端为之怡然称快为之怡然称快.然后用自己的话叙述然后用自己的话叙述“我我”看到看到“鹤唳云端鹤唳云端”的景象。的景象。5 5 使之冲烟而飞鸣使之冲烟而飞鸣“鹤唳云端鹤唳云端”1 1 私拟作群鹤舞于空中私拟作群鹤舞于空中4 4 徐喷以烟徐喷以烟6 6 果如鹤唳云端果如鹤唳云端2 2 昂首观之昂首观之3 3 又留蚊于素帐中又留蚊于素帐中 余常于土墙凹凸处，余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与蹲其身，使与 台台 齐；齐；我常在土墙高低不平的地方我常在土墙高低不平的地方在花台上杂草丛生的地方在花台上杂草丛

7、生的地方蹲下身子蹲下身子 使身子跟台子一般高使身子跟台子一般高神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。（树林树林 ）（野兽野兽 ）（丘陵丘陵 ）（山沟）山沟）“庞然大物庞然大物”二虫斗草间忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞蛤蟆舌一吐而二尽为所吞一日 一日，见二虫斗一日，见二虫斗 草间，草间，观之，观之，兴正浓，兴正浓，有一天有一天,我看见两只小虫在草间打斗我看见两只小虫在草间打斗.便蹲下来观察便蹲下来观察兴趣正浓厚兴趣正浓厚 为什么作者说这两件为什么作者说这两件事都有事都有“物外之趣物外之趣”？你？你认为怎么样才能成为一个认为怎么样才能成为一个富有情趣的人？富有情趣的人？n我回想自己在年幼的时候，

8、能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的文理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。定要仔细观察它的文理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。n夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤，抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留着几只蚊子在白真就出现了千百只白鹤，抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留着几只蚊子在白色的帐子里，慢慢的用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫

9、，构成一幅青云白鹤图，果真色的帐子里，慢慢的用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。n我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当做树林，把虫子、蚊子当做野兽，把土块凸出部分当做丘陵，低陷部分当高，把丛草当做树林，把虫子、蚊子当做野兽，把土块凸出部分当做丘陵，低陷部分当做山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。做山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉

10、快而又满足。n有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来观察，兴味正浓厚，忽然有一只极大极有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来观察，兴味正浓厚，忽然有一只极大极大的野兽拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。我那大的野兽拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，抽了时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子里去。它几十鞭子，把它赶到别的院子里去。解释词语：解释词语：文言词的意思，有的可用加字的办法解释，文言

11、词的意思，有的可用加字的办法解释，如如“必细必细(仔细仔细)察察(观察观察)其纹理其纹理”；有的要用换字；有的要用换字的办法解释，如的办法解释，如“昂昂(抬抬)首首(头头)观之观之”。试选用一。试选用一种方法解释下列各句中加横线的字。种方法解释下列各句中加横线的字。(1)项项（）为之强果然为之强果然 (2)果果（)如鹤唳云端如鹤唳云端(3)以丛草为以丛草为林林()(4)兴兴()正浓正浓(5)方方()出神出神 (6)驱驱()之别院之别院颈颈果然果然树林树林赶赶兴致兴致正正阅读课文注释，阅读课文注释，解释下列加横线的词语：解释下列加横线的词语：1 秋毫秋毫（）2项项（）为之）为之强强（）3徐徐（）

12、喷以烟）喷以烟4果如鹤果如鹤唳唳（）云端）云端5怡然怡然自得（自得（）比喻最细微的事物比喻最细微的事物颈，脖颈颈，脖颈通通“僵僵”；意思是僵；意思是僵硬。硬。慢慢地慢慢地鸟鸣鸟鸣形容安适愉快而满足的样子形容安适愉快而满足的样子 练习：练习：下面的词语大多作为成语保留下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意解释时不妨采用讲述大意的办法。的办法。示例：怡然称快示例：怡然称快(高兴得连声叫好高兴得连声叫好)。(1)明察秋毫：明察秋毫：(2)怡然自得：怡然自得：(3)庞然大物：庞然大物：(4)夏蚊成雷：夏蚊成雷：我的视力好极了我的视力好极了愉快而又满足愉快而又满足体积极大的东西体积极大的东西夏天成群的蚊子的叫声跟夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。雷声一样。