（数学）人教版小学数学三年级上册《第3章测量》单元测试卷(含答案).doc

1、人教版小学数学三年级上册第3章测量单元测试卷（含答案）一、细心填空。(23分)1在括号里填上合适的单位。一棵大树高约10()。一块橡皮长约4()。一桶色拉油重5()。一辆货车载质量10()。2()分米40厘米50毫米()厘米7米()分米 4000米()千米2吨()千克 3000千克()吨3在里填上“”“”或“”。2吨 200千克 5米 500厘米4千米 4200米 20毫米 2厘米500克 5千克 2800千克 3吨4你能说出它们的长度各是多少吗？()毫米()毫米()分米5.二、将正确答案的序号填在括号里。(8分)1数学课本的宽大约是145()。A毫米B厘米C分米2比较下面的长度，最长的是()

2、。A80米 B1千米 C800毫米3马拉松竞赛全程大约长42()。A分米 B千米 C毫米4比较下面的质量，最重的是()。A3吨300千克 B2800千克 C3330千克三、量一量，填一填。(7分)四、请为他们选择合适的出行方式。(连一连)(6分)骑自行车坐飞机乘汽车五、算一算。(9分)25厘米35厘米()分米1千米200米()米20分米800厘米()米 6500千克500千克()吨8040千克()吨()千克 9000千克()吨2吨300千克()千克 9毫米31毫米()厘米六、按要求画一画。(6分)1画一条长4厘米6毫米的线段。2画一条比1分米短2厘米的线段。七、解决问题。(41分)1一支铅笔长

3、12厘米，用掉了30毫米，现在这支铅笔长多少厘米？(7分)2聪聪家距离学校3千米，他每天上学、放学要走两个来回，一共要走多少千米？(7分)3张叔叔每天骑自行车上班，要骑4分钟，他每分钟大约骑250米，张叔叔家到单位大约有多少千米？(7分)4一共要运13吨苹果，1号货车每次能运2吨，2号货车每次能运3吨，怎样安排车辆能恰好运完？(8分)5一个30人的旅游团到景区参观，有两种观光车可供租用。(12分)每辆小车坐6人每辆大车坐8人(1)如果每辆车都坐满，可以怎么租车？(6分)(2)如果租1辆小车需要8元，租1辆大车需要10元，上面哪个租车方案比较省钱？(6分)参考答案一、1.米厘米千克吨245704

4、200033428806522010200二、1.A2.B3.B4.C三、略四、五、6800106840917004六、略七、1.30毫米3厘米1239(厘米)23412(千米)32502502502501000(米)1000米1千米4可以安排5辆1号货车，1辆2号货车；也可以安排2辆1号货车，3辆2号货车。5(1)30624(人)2483(辆)租1辆小车和3辆大车。3065(辆)租5辆小车。(2)租1辆小车和3辆大车：810101038(元)租5辆小车：8540(元)3840租1辆小车和3辆大车比较省钱。人教版数学三年级上册第三单元测量测试卷（含答案）姓名: 班级: 得分:一、选择题（10分

5、）1（）的面积最接近1平方分米A.指甲 B.粉笔盒底面 C.课本封面 D.方凳面2操场一圈是 250 米，张老师每天沿操场跑( )圈，才能跑 1 千米。A3B2C4D53如果一头大象重4吨，一头牛重500千克，那么一头大象的体重相当于( )头牛的体重。A6B7C8D941吨比1千克重（ ）.A999千克B99千克C9千克5下图中第（ ）根木条的长度是4厘米 AABBCC DD二、填空题（30分）6下面图中每个重100克。一个比一个重( )克。7在里填上“”“”或“=”。5080千克5吨8千克 600厘米60分米7吨9千克7008千克 5900米6千米10毫米2分米 4米39分米300克4吨 7

6、8吨87吨198厘米20分米 16千克1600克8一根木材长3米，第一次锯掉8分米，第二次锯掉2分米，这根木材短了（_）米。94厘米=（_）毫米 7分米=（_）厘米2000米=（_）千米 10000千克=（_）吨1吨300千克=（_）千克 9100米=（_）千米（_）米800毫米=（_）分米 30米=（_）分米（_）千克=3吨 1米2分米=（_）厘米10 一头猪大约重90（_）。 这只小鸟高（_）厘米（_）毫米。 一辆货车载重量大约是5（_）。 这支铅笔长（_）厘米（_）毫米。11四辆卡车的载质量是 6吨200千克、600千克、2吨500千克、8吨400千克，根据其中两位卡车司机说的话，标出每

7、辆卡车的载质量。 卡车ABCD载质量（_）（_）（_）（_）12比一比，填一填。(1)（_）最重，（_）最轻。(2)小狗比老虎轻（_）千克。(3)把它们按体重从轻到重的顺序排列起来。（_）（_）”“”“”或“=”。=5、画一画。略五、解决问题。1、1吨1000千克250+450+3101010（千克）1010千克1000千克不能 2、600+600+800=2000(米)2000米=2千米3、508=6（辆）.2（吨） 6+1=7（辆）4、2502502502501000(米) 1000米1千米5、（1）2吨=2000千克900+600+500=2000(千克)或700+800+500=200

8、0(千克)或900+700+400=2000(千克)桃子、苹果和梨或西瓜、菠萝和梨或桃子、西瓜和香蕉的质量恰好可以凑成2吨。（2）900+600+700+800+500+400=3900(千克)4吨=4000千克3900千克 ( ) ( ) ( ) ( )3一袋盐重500克，4袋盐重（）千克。比5千克少（）克。4一根铁丝长20分米，第一次剪掉10厘米，第二次剪掉2分米，这根铁丝短了（）分米。5把16分米长的绳子对折3次，每段长（）厘米。三、解答1画一画。画一条比1分米短60毫米的线段。2小凯从家到学校有250米，他每天上学要往返两次，小凯每天上学要走多少千米？3一条彩带长2米，把它剪成长度一样

9、的5段，要剪几次？每段长几分米？4同学们步行去春游，从学校到目的地共有10千米，大家上午8时出发，每小时走3千米，12时能到达吗？532名同学乘车去公园，小车限坐4人，每辆8元，大车限坐6人，每辆10元。（1）怎样租车才能一次运到，并且没有空座位。（2）哪种租车方案最省钱？测量同步试题一、选择1马拉松长跑比赛全程约42（）。A米 B分米 C千米考查目的：综合运用实际经验、估测方法和长度表象进行判断。答案：C。解析：本题可指导学生用排除法解答。标准跑道一圈是400米，42米只是其中一小段，42分米=4米2分米，教室大约宽6米，比教室的宽度还短，所以只能选C。21千米和1千克比较( )。A1千米大

10、 B同样大 C无法比较考查目的：清楚千米和千克是两种不同的单位。一个是长度单位，一个是质量单位。答案：C。解析：长度单位和质量单位之间不具可比性。3一支铅笔原长8厘米6毫米，用去了8毫米，现在这支铅笔长( )。A6毫米 B8厘米2毫米 C78毫米考查目的：会用单位长度之间的换算进行简单的计算。答案：C。解析：本题先把8厘米6毫米化成86毫米，再用868=78（毫米），不易出错。A、B选项对于审题不仔细的同学来说都具有迷惑性。4比较下面的质量，最重的是（）。A5050千克 B5吨500千克 C590千克考查目的：巩固质量单位之间的进率，会正确比较大小。答案：B。解析：解题时可把三个选项统一成以千

11、克为单位，再比较数的大小，不易出错。5下面的质量与1吨最接近的是（）。A1吨2千克 B9999千克 C999克考查目的：巩固质量单位之间的进率，理解“接近”的数学含义。答案：A。解析：本题关键就是理解“接近”的含义。最接近就是和1吨的差最小，可以比1吨多，也可比1吨少。A选项比1吨多2千克，B选项学生容易错选，误以为相差1千克，实际相差8999千克，C选项也具迷惑性，学生容易误把999克当成999千克，错选。二、填空15米=（）毫米 2米3厘米=（）厘米1075千克=（）吨（）千克 600毫米=（）分米 2吨60千克=（）千克 3000米=（）千米考查目的：知道长度单位间、质量单位间的关系，会

12、进行简单的单位换算。答案：5000 203 1 75 6 2060 3。解析：提醒学生单位换算时注意审题，明确单位之间的进率。对2米3厘米=203厘米，2吨60千克=2060千克这两题易错题，注意写“0”占位。2把2千米、20分米、20厘米、230毫米、2米30厘米按从长到短的顺序排列。（） ( ) ( ) ( ) ( )考查目的：在比较大小的练习中，巩固长度单位之间的换算。答案：2千米2米30厘米20分米230毫米20厘米解析：本题各种长度单位都有，可指导学生看完数据后先挑出明显最长的2千米，然后把后四个统一成以厘米作单位，再进行数的比较。最后别忘了提醒学生在括号里填上原数。3一袋盐重500

13、克，4袋盐重（）千克。比5千克少（）克。考查目的：利用千克和克之间的关系通过推算解决实际问题，培养学生解决问题的能力。答案：2 3000解析：因为没学多位数乘一位数，学生可用加法解决第一个空。提醒学生注意审题，进行单位换算。4一根铁丝长20分米，第一次剪掉10厘米，第二次剪掉2分米，这根铁丝短了（）分米。考查目的：会用长度单位间的换算解决简单的实际问题。答案：3解析：本题铁丝的原长是一个多余条件。只需把10厘米化成1分米，1+2=3（分米）即可。本题意在提醒学生认真审题，剔除多余条件。5把16分米长的绳子对折3次，每段长（）厘米。考查目的：应用有关测量知识解决生活中的实际问题，引导学生认真理解

14、题意，提高解决问题的能力。答案：20解析：重点让学生理解“对折3次”的含义，对折一次实际上是把绳子平均分成了两份，再对折一次后，又把分后的绳子平均分成了两份，对折三次，就相当于把绳子平均分成8份，所以每段的长度是16222=2（分米），2分米=20厘米。提醒学生注意最后的单位换算。三、解答1画一画。画一条比1分米短60毫米的线段。考查目的：考查学生用直尺画线段的能力。答案：画出一条长4厘米的线段，图略。解析：60毫米=6厘米，1分米=10厘米，106=4（厘米），再画出一条长4厘米的线段即可。2小凯从家到学校有250米，他每天上学要往返两次，小凯每天上学要走多少千米？考查目的：结合解决实际问题

15、，巩固千米和米的单位换算，同时培养学生良好的审题习惯。答案：25022=1000（米），1000米=1千米，答：小凯每天上学要走1千米。解析：本题关键在“往返两次”的理解上。往返一次即一来一回，有两个250米，往返两次就有4个250米。注意提醒学生认真审题，进行单位换算。3一条彩带长2米，把它剪成长度一样的5段，要剪几次？每段长几分米？考查目的：应用有关测量知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。答案：51=4（次），2米=20分米，205=4（分米），答：要剪4次，每段长4分米。解析：注意引导学生认真读懂题意。剪成5段需要剪4次，指导学生画图理解，剪出的段数总比剪的次数多1。4同学

16、们步行去春游，从学校到目的地共有10千米，大家上午8时出发，每小时走3千米，12时能到达吗？考查目的：锻炼学生分析问题和解决问题的能力,同时渗透路程、时间和速度三者之间的数量关系。答案：方法一：12时8时=4时，103=3（时）1（千米），3时多4时，答:12时能到达。方法二：12时8时=4时，104=2（千米/时）2（千米），2千米多10千米，答:12时能到达。解析：本题可以用路程除以时间得到速度，再用这个速度和3比较，也可用路程除以速度得到时间，再用这个时间和4时进行比较，还可用速度乘时间得到路程，再用这个路程和10千米进行比较。这三种方法可根据学生的实际情况选择讲解。532名同学乘车去公

17、园，小车限坐4人，每辆8元，大车限坐6人，每辆10元。（1）怎样租车才能一次运到，并且没有空座位。（2）哪种租车方案最省钱？考查目的：通过租车这一具体的生活情境，巩固所学的用列表法解决实际问题的策略，并体会解决问题策略的优化思想。答案：（1）答：方案都可以恰好一次运到，并且没有空座位。（2）方案：88=64（元）方案：58+210=60（元）方案：28+410=56(元)因为56元60元64元，答：方案这种租车方案更省钱。解析：本题需明确每辆车坐满，没有空座位。如果方案中的“运送人数”超过32人，说明有的车没坐满，不符合题意应该舍弃。在列举中提醒学生有序性。第（2）题先把符合要求的方案的费用算出来，再通过比较得出最省钱的方案。引导学生观察大、小车的数量和费用之间的关系，因为坐小车每人2元，而坐大车每人不到2元，所以租的大车越多越省钱。