1、长江我的家教学设计长江我的家教学设计 教学目标：教学目标： 1.初步学会歌曲长江我的家 2.在演唱过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江 的相关文化知识。 教学重点：教学重点：深情地演唱长江我的家 。 教学难点：教学难点：为歌曲设计演唱形式，歌曲中的大跳音程和切分节奏。 一、导入一、导入 水是生命的源泉，远古时候人类就是沿河而居，河流一直是 人们歌颂和崇拜的对象。我们经常把河流比做是自己的母亲，在 中华大地上，被称为母亲河的只有长江与黄河。它们一南一北， 自西向东横贯华夏大地，下面我们来欣赏一首歌颂长江的歌曲， 长江之歌，听后说说你对这首乐曲的感觉是什么样的？播放 歌曲长江之歌 （学生：
2、 既气势磅礴又委婉秀丽， 形象的描绘了长江的雄姿。 ） 教学过程：教学过程： 今天我们就来学习一首关于长江的歌曲长江我的家 （板 书课题） 一、 歌曲介绍： 这首歌是在香港和澳门即将回归祖国的时候， 创作的一首 歌曲， 表达了港澳少年儿童对祖国母亲的思念和回归祖国的迫 切心情。所以说，此时的长江已经不再单单指长江，而是指整 个祖国了。 二、 导入： 歌曲表达了港澳少年儿童希望祖国统一的思想感情， 那就让我们来听听他慢的心声吧！ 三、学唱歌曲： 1.初听歌曲长江我的家 ，听后说说这首歌的情绪是什 么样的？（亲切地、饱含深情地） 2.教师范唱歌曲 师提问：听后说说歌曲可以分为几个部分？每部分的情
3、绪又是怎样的？ （歌曲分为两个部分，第一部分：优美抒情的。第二部分： 力度加强了，是歌曲的高潮部分，有激情，有气势地） 3.学生跟琴模唱第一部分，填词唱。 4.学生跟琴学唱第二部分，指导学生切分节奏出的演唱。 重点练习：课件出示“长江是我的家” 、 “长江长江是我的 家” 和两句旋律相似的 “心理装着妈妈的爱， 走遍天涯想着家” 5.师：歌曲前面比较优美抒情，用叙述性声音来演唱，后 来力度加强了，旋律上升了，情绪变的比较激昂，用明亮的声 音来演唱。 ） 7.指名学生唱歌曲。 8.师生接龙唱，学生接龙唱。 9.学生齐唱歌曲。 （让学生用亲切地、深情地情绪来演唱歌 曲） 四、总结 此时此刻我想大家的心情和我一样。我们已经无需用更 多的语言来表达，就让我们把赞美和热爱化作为母亲河深深的 赞美和祝福，祝福母亲河永远年轻。也祝福人类在母亲河的哺 育下永远繁衍生息下去。 长江我的家教学设计长江我的家教学设计
