1、音乐家贝多芬教案 教学目标： 1、了解音乐家贝多芬和代表作品。 2、简介歌德。 3、学会合唱曲欢乐颂 ，并能与他人用明亮的、热情的合唱来表现歌曲的情绪。 教学重点：用明亮、热情的声音唱好合唱曲欢乐颂. 教学难点：两个声部的和谐和音准 教学过程： 一、 导入 教师弹奏问作者是谁？（贝多芬）引出本课主题。 二、 介绍音乐家贝多芬 在世界音乐史上， 我们常常会听到这样一个名字贝多芬， 那么贝多芬是怎样的一个 人？有那些著名的作品，今天我们就来学习和了解音乐家贝多芬 贝多芬出生于德国 波恩的平民家庭，很早就显露出音乐上的才能，把水开始登台演出。1792 年到维也纳深造， 以史上进步飞快。贝多芬信仰共和
2、，崇尚英雄，创造了有大量时代气息的优秀作品，如：交 响曲英雄 命运序曲哀格蒙特 ；钢琴奏鸣曲悲怆 月光暴风雨 热情等。 他的一生坎坷， 没有成立家庭。 二十六岁时开始耳聋， 晚年全聋， 只能通过谈话册页人交谈。 但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里， 他依然 坚守“自由” “平等”的政治信念。通过言论和作品，围攻和理想奋臂呐喊，写下不朽名作 .第九交响曲在音乐表现上，他几乎涉及但是所有的音乐体裁。他大大提高了钢琴的表 现力，使之获得交响性的戏剧效果：有事交响成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多 芬只顾点之一音乐的大成， 同时开辟了浪漫之一音乐的道路，
3、对世界音乐的发展起了举足轻 重地作用，被尊称“乐圣” 。 三、音乐家小故事贝多芬与歌德 关于坚守“自由” “平等”的政治信念。 1、介绍歌德生平 欧洲启蒙运动后期德国著名诗人、剧作家、思想家。他生于法兰克福镇的一个富裕市民 家庭，曾先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也当过律师。歌德善绘画，对自然 科学也有广泛研究， 但主要知趣在文学创作方面。 最著名的是书信体小说 少年维特之烦恼 、 诗句浮士德和长篇小说威廉。麦斯特 ，以及自传诗与真 。 四、学习歌曲欢乐颂 今天我们一起来学习欢乐颂这是第九交响曲的主旋律，是一首全世界闻名的歌 曲我们一起来欣赏。 1、 初步感受 （1）音乐本身就是生活的一部分，他反映了人的思想。你觉 得欢乐颂表现的什么 样的思想？（这部作品表现了人类寻求民主、自由的斗争意志，并坚定这种斗争最后一定以 人类的胜利而告终，人类必将获得欢乐和团结友爱。 ） （2）歌曲表达了什么情绪？ 2、 歌曲学唱 A、 学生视唱歌谱分高低声部视唱，注意低声部升 5 的音 准 ，还原记号的用法， 然后合唱。合唱时要注意声音的控制两声部的和谐。 B、歌曲学习学生填入歌词进行练唱 （3）怎样表现这首歌曲师：你觉得应用怎样的声音来演唱这 首气势磅礴的歌曲呢？ （学生用明亮、热情的声音演唱歌曲） 五、小结 1、用一句话说出你了解的贝多芬。 2、我们从他身上学到了哪些精神？
