1、课题爱的罗曼斯 教学目标 ： 1、听爱的罗曼斯体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语 言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 2、学会聆听音乐。 3、对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动 探索与其相关的音乐文化内涵。 4、能用口风琴演奏主题旋律 教学重点 聆听爱的罗曼斯 ，体验乐曲的情绪。 教学难点 展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 教学过程 一、 学生听音乐进教室 学生在感恩的心音乐中走进教室，并做手语 二、 欣赏爱的罗曼斯 1.介绍吉他 2.请班级中会弹吉他的同学演奏天空之城 ，让学生体会吉他的音 色 3.看电影被禁止的游戏片段，了解故事梗概、背
2、景，听影片中的 插曲爱的罗曼史 4.启发学生说出，当音乐响起的时刻，都感受到了怎样的爱 5.学生畅所欲言 生：小姑娘害怕时，小男孩哄她入睡，可以感受到男孩子对失去父母 的小姑娘的怜爱 生：小男孩以及收留了失去父母的小姑娘，他们善良仁爱 6.介绍乐曲的创作背景。 罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八 世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。 爱 的罗曼斯在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉 他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。 7.欣赏音乐，说出对音乐作品的感受 8.边划拍边哼唱乐曲的两个主题。 9.用口风琴吹奏主题音乐。学生看曲谱和指法，分小组自己练习。 10.复听，闭上眼睛去想象生活中爱的画面 11.谈一谈想象的画面，或者是生活中感受到各种爱 三、分段聆听 1.完整欣赏后，听到音乐发生变化就举手示意，说出段落的划分 2.教师讲解。本曲段落的划分不明显，第二部分是调式的转换。是带 再现的单三部曲式。 四、结构分析 爱的罗曼斯它是 34 拍。A 段是 E 小调。从音符 的时值来看， 除了结束音外， 每个音都是一拍， 它的主旋律优美迷人。 清澈、明亮伴奏，充分发挥了吉他曲的特点，它们极其和谐地衬托着 主旋律。创编节奏，与同学合作，为音乐伴奏。 五、本课小结
