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人教版(简谱)六下音乐 第一单元 欣赏-爱的罗曼斯-教案、教学设计--(配套课件编号:40123).doc

1、 1 有效课堂教学设计(教案)有效课堂教学设计(教案) 年级:年级:六年级六年级 授课教师:授课教师: 课 题 欣赏爱之梦爱的罗曼斯 课时数 1 学情分析学情分析:本课让同学们欣赏的是两首世界有名的歌曲,歌曲都 是独奏曲,一首是钢琴曲,另一首是吉它独奏曲,它们的风格特点让 同学们去感受,了解。希望同学们欣赏后,本节课能有所收获。 教材解读:教材解读:爱之梦是被誉为“钢琴王子”的匈牙利音乐家弗兰茨 李斯 特的一首钢琴独奏作品。 这首乐曲是他为德国诗人弗来里格特的著名抒情诗 爱 吧!你可以爱得这样持久所写的三首歌曲的曲谱。其中的第三首流传最广, 教材中选用的就是第三首。 作品为三哥部分:第一第二十

2、五小节是呈示部,旋律宽广平稳、反复环 绕,给人一种梦幻的感觉:第二十六第五十八小节是展示部,音乐情绪逐 渐热情:第六十一至七十六小节是乐曲的再现部,主题旋律在一片宁静、祥和 的气氛中出现,充满纯净的梦幻色彩,整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 爱的罗曼斯是 1952 年法国影片被禁止的游戏的主题曲。随着影片 的上映,此曲广为流传,至今已成为一首家喻户晓的世界名曲。该歌曲格调高 雅、清新脱俗,曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所以学过吉它的人都弹过这首 乐曲。多年来,这首旋律优美纯朴的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦, 也唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。 学习 目标 情感态度价值观情感态度价值观:培养

3、学生安静聆听音乐的好习惯。 过程与方法:过程与方法:聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品, 从中感受爱的存在,领会爱在生活中的不同意义。 2 知识与目标知识与目标: 了解作品的创作背景, 感受两首乐曲不同的风格和所表 达的意境,体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 学习 重难点: 培养学生安静聆听音乐的好习惯。 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品,从中感受爱的 存在,领会爱在生活中的不同意义。 学习过程:学习过程: 个体学习清单(一个学生的课 堂上的学习行为) 第一板块目标,时间 一、课前音乐 第二板块目标,时间 二、组织教学,师生问好! 第三板块目标,时间 三、导入:请同学们闭上眼听

4、一首乐曲, 这首作品是由什么乐器演奏的?聆听的时候 你联想到什么样的画面? 这首作品可以分为三个部分,请大家欣赏 第一部分,这段音乐的力度和速度是怎样的? 观察下面的乐谱,你知道这段音乐钢琴采用了 什么样的织体形式吗? 请听老师演奏的琶音和柱式和弦,说一说 它们给你什么不一样的感觉? 第四板块目标,时间 四、新授 3 1.这首作品可以分为三个部分,请大家欣 赏第一部分,这段音乐的力度和速度是怎样 的?观察下面的乐谱,你知道这段音乐钢琴采 用了什么样的织体形式吗? 2.请听老师演奏的琶音和柱式和弦,说一 说它们给你什么不一样的感觉? 3.请欣赏乐曲的第二部分,说一说第二部 分的情绪有什么变化,是

5、通过哪些音乐手段表 现出来的? 4.再次聆听第二部分音响,观察第二部分 乐谱,你认为这部分音乐的旋律和第一部分有 什么关系?这段音乐在钢琴演奏技巧方面有 什么变化? 5.请同学们对比欣赏第一部分和第三部分 音响,这两部分有什么相同和不同之处?你认 为作者为什么要这样处理? 6.这首作品的创作者是李斯特,他是欧洲 浪漫主义时期的作曲家,请对比欣赏他的作品 钟和莫扎特的小奏鸣曲的一个乐章,说说 你有什么不同的感受。 7.请同学们再欣赏一首乐曲,你知道这首 乐曲是由什么乐器演奏的吗? 8.这首作品也采用了琶音的织体形式,请 4 对比欣赏爱的罗曼斯和爱之梦的片段, 说说它们让你有什么不同的感受? 9.请同学们视唱爱的罗曼斯的主题乐 谱, 注意轻声视唱, 与乐曲表现的情绪相契合。 10.再次欣赏爱的罗曼斯主题片段,随 音乐哼唱主题。 11.请完成下面的表格。 第五板块目标,时间 五、拓展:五、拓展: 12.你还知道哪些钢琴和吉他的音乐作品 吗?介绍给大家听一听。 第六板块目标,时间 六小结:六小结: 板书设计:板书设计: 欣赏爱之梦爱的罗曼斯 教学反思:教学反思:

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