松鼠教案] .ppt

1、 嗨，嗨，同学们好同学们好 布布布布布布 丰丰丰丰丰丰1 1、给下列红色字注音。、给下列红色字注音。驯驯良（良（）矫矫健（健（）帽帽缨缨（）榛榛子（子（）橡栗橡栗（）蛰蛰伏（伏（）苔藓苔藓（）榉榉实（实（）2 2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。（1 1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（）（2 2）系在帽子上的穗状装饰品。（）系在帽子上的穗状装饰品。（）（3 3）和顺善良和顺善良 （）（4 4）机灵巧妙（）机灵巧妙（）3 3、松鼠松鼠一文的作者是（一文的作者是（），他是（），他是（）国的博）国的博物学家、作家，他用物学

2、家、作家，他用4040年的时间写成年的时间写成3636卷的（卷的（）。）。4 4、你能找到最能概括松鼠特征的句子吗？本文介绍了松、你能找到最能概括松鼠特征的句子吗？本文介绍了松鼠的哪些方面？鼠的哪些方面？5 5、“松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动”这句话中这句话中的的“经常经常”能删掉吗？为什么？能删掉吗？为什么？“我我”先先-自我介绍一下？自我介绍一下？漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃吃相相再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常

3、吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不干扰人类）（不干扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）总之总之-我不我不影响人类影响人类生活，互相生活，互相尊重哦！尊重哦！重心在重心在“良良”，善良，不影，善良，不影响人类生活。响人类生活。最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从从动作、行为动作、行为上：上：过水方法、过水方法、从从搭窝特点搭窝特点上：上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、重心在重心在“巧巧”，灵巧、机敏灵巧、机敏、能干。能干。差点忘了差

4、点忘了-我还要补充一下！我还要补充一下！漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能三个特征的顺序能否调换，为什么？否调换，为什么？你能看出本文的你能看出本文的结构吗？结构吗？由表及里由表及里（d第第1节）节）（25节）节）（第（第6节）节）结构：结构：先先总总后后分分 总总 说说 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目：条目：松鼠松鼠亦称灰鼠亦称灰鼠。体长体长2028厘米；厘米；尾尾蓬松，长蓬松，长1624厘米。厘米。体体毛毛灰灰色色、暗褐色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。或赤

5、褐色，腹面白色。林栖林栖；用树叶、草；用树叶、草苔筑苔筑巢巢，或利用鸦、鹊的废巢。，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食嗜食松子松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产年产14窝，每窝窝，每窝510仔仔。分布分布于我国东北于我国东北至西北，以及欧洲各地。至西北，以及欧洲各地。毛皮毛皮可制衣，可制衣，毛毛可制笔。可制笔。“好不好好不好”是是对比对比出来的出来的请比较本文和请比较本文和辞海辞海中对中对松鼠的介绍，你觉得那篇写得松鼠的介绍，你觉得那篇写得好？试举例说明。好？试举例说明。（各抒己见，关键是有明确的（各抒己见，关键是有明确的比较的角度）比较的角度）运用拟人手法对松鼠作了

6、人格化的描写运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的美丽的尾巴尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：-用拟人手法形象生动地说明事物用拟人手法形象生动地说明事物1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀”“”“玲玲珑的小面孔珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练跑跑”“”“玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发

7、出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“搬搬”“编扎编扎”“”“挤紧挤紧”“”“踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全”1 1、在下面的括号内填字或注音。（、在下面的括号内填字或注音。（1010分）分）驯驯良（良（）矫矫健（健（）蛰蛰伏（伏（）勉勉强强（）暖暖和和（）2 2、松鼠是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点、松鼠是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_、_、_；然后即以此展开内容，第二段具体说明小；然后即以此展开内容，第二

8、段具体说明小松鼠松鼠_，第三段具体介绍，第三段具体介绍_，第四、五段介绍，第四、五段介绍_，最后写，最后写了松鼠的了松鼠的_和和_。（。（1616分）分）3 3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8 8分）分）打比方：打比方：_作用作用 _。作比较：作比较：_作用作用_。4 4、它们搭窝的时候，先、它们搭窝的时候，先_（搬、找）些小木片，错杂着（搬、找）些小木片，错杂着_ _（垒、放（垒、放）在一起，再用一些干苔藓）在一起，再用一些干苔藓_ _（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_ _（挤、踩）紧，挤、踩）紧，_

9、_（压、踏、）平，使那建筑物既（压、踏、）平，使那建筑物既_又又_，可以带，可以带着儿女住在里面，既着儿女住在里面，既_ _ 又又_ _（照课文填空（照课文填空9 9分）分）5 5、用准确生动的语言写一段文字，介绍你喜欢的一种小动物，抓、用准确生动的语言写一段文字，介绍你喜欢的一种小动物，抓住它的特点写出它讨人喜欢的原因。（住它的特点写出它讨人喜欢的原因。（7 7分）分）直面现实直面现实1、有同学认为文章最后一自然段的、有同学认为文章最后一自然段的“松鼠松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。尾巴可以制成画笔，皮可以制成

10、皮衣。”是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？为呢？2、看两组图片，相信你会有、看两组图片，相信你会有保护动物的良保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，创作知和责任，放飞你想象的翅膀，创作一则一则公益广告公益广告，为保护这些处境日益艰难的人，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！类的朋友献出自己的爱心吧！几十年生不如死几十年生不如死 也许有的朋友不知道平时用的也许有的朋友不知道平时用的熊胆眼药熊胆眼药水，喝的水，喝的熊胆酒熊胆酒等等熊胆制品，胆汁背后等等熊胆制品，胆汁背后的来源是多么不人道！在的来源是多么不人道！在越南越南，中国，有，中国

11、，有许多大大小小合法或私人的养熊场，它们许多大大小小合法或私人的养熊场，它们的任务是活着并提供胆汁。他们从小就被的任务是活着并提供胆汁。他们从小就被关在狭小的空间里面长达关在狭小的空间里面长达好几十年不能动好几十年不能动弹，胸口和肚弹，胸口和肚子上子上插满刑具，每天抽两次！插满刑具，每天抽两次！一抽就是好几年！每一天都被残忍的抽取一抽就是好几年！每一天都被残忍的抽取胆汁，胆汁，这感受可以用这感受可以用生不如死生不如死这词来形容！这词来形容！疼痛的惨嚎，残忍的自杀疼痛的惨嚎，残忍的自杀 活熊取胆的方法是将一个金属管活熊取胆的方法是将一个金属管永久地永久地插入熊的胆囊插入熊的胆囊，另一端露在熊的腹

12、部外面，另一端露在熊的腹部外面，因为伤口裸露在外，永不痊愈，所以经常因为伤口裸露在外，永不痊愈，所以经常感染。为了增加胆汁的流出量，熊场会用感染。为了增加胆汁的流出量，熊场会用特制的针管抽扎进胆囊取胆汁，每到这个特制的针管抽扎进胆囊取胆汁，每到这个时候，时候，被抽取胆汁的熊都会疼得惨嚎！，被抽取胆汁的熊都会疼得惨嚎！，把自己的腹部抓得血肉模糊。有些熊因为把自己的腹部抓得血肉模糊。有些熊因为无法忍受抽胆的痛苦，精神错乱，还有熊无法忍受抽胆的痛苦，精神错乱，还有熊还会作出自杀行为，把自己的肝肠内脏都还会作出自杀行为，把自己的肝肠内脏都拉扯出来！拉扯出来！智慧的人类，你们有爱吗？智慧的人类，你们有爱

13、吗？但人类魔高一丈，给熊穿上防止自杀但人类魔高一丈，给熊穿上防止自杀的铁衣，使熊无法移动分毫，连自杀也不的铁衣，使熊无法移动分毫，连自杀也不能能.熊肚子被人类挖一个洞，插入铁管到胆，熊肚子被人类挖一个洞，插入铁管到胆，每天活取胆汁数次，鲜血淋漓，剧痛无比，每天活取胆汁数次，鲜血淋漓，剧痛无比，熊痛苦的吼声像打雷，熊痛苦的吼声像打雷，可是穿了铁衣，无可是穿了铁衣，无法动弹。（节省成本，没有麻药）法动弹。（节省成本，没有麻药）有只母有只母熊痛苦不堪，在人类要对她孩子小熊开肠熊痛苦不堪，在人类要对她孩子小熊开肠破肚之际，搬开铁笼子，把自己的孩子小破肚之际，搬开铁笼子，把自己的孩子小熊撕碎，也不愿意让

14、小熊受一辈子的地狱。熊撕碎，也不愿意让小熊受一辈子的地狱。（我们仿佛听到母熊（我们仿佛听到母熊（-）地对小熊说：）地对小熊说：-触目惊心、惨绝人寰的过程触目惊心、惨绝人寰的过程 两个彪悍的工人麻利地左右绑好熊躯，在那两个彪悍的工人麻利地左右绑好熊躯，在那钢兜肚两侧各拉起一条粗大的绳子，经过一个特钢兜肚两侧各拉起一条粗大的绳子，经过一个特制的滑轮，齐喊了声制的滑轮，齐喊了声“嗨！嗨！”只见熊身上的钢兜只见熊身上的钢兜肚渐渐地收缩着收缩着。突然，熊肚渐渐地收缩着收缩着。突然，熊发出了歇斯底发出了歇斯底里的吼喊：里的吼喊：“呜呜！”那简直不是吼叫啊，那是那简直不是吼叫啊，那是变了形状的凄哭，之间他变

15、了形状的凄哭，之间他拼命仰着头痛苦地瞪圆拼命仰着头痛苦地瞪圆了眼睛，四个粗大的掌子在有限的空间蹬抓着地了眼睛，四个粗大的掌子在有限的空间蹬抓着地面，发出面，发出“刺啦刺啦刺啦刺啦”的刺耳的声响。的刺耳的声响。瞬间那腰瞬间那腰间的钢管里间的钢管里“滴答滴答滴答滴答”地流出碧绿色的液体。地流出碧绿色的液体。操作的工人慢慢松开绳子，又拉起了下一回合，操作的工人慢慢松开绳子，又拉起了下一回合，又是一声撕心裂肺的泣叫。我看到又是一声撕心裂肺的泣叫。我看到熊的眼泪瞬时熊的眼泪瞬时淌下来，它竟然也像人一样咬紧了牙齿，弓起了淌下来，它竟然也像人一样咬紧了牙齿，弓起了身子承受无休止的痛苦身子承受无休止的痛苦-活

16、取熊胆读了活取熊胆的材料，结合读了活取熊胆的材料，结合安恩和奶牛安恩和奶牛松鼠松鼠来来谈谈如何尊重并保护动物谈谈如何尊重并保护动物 你给了它们可以安全生存的空间，它们你给了它们可以安全生存的空间，它们也会给你的生活带来快乐和和谐！也会给你的生活带来快乐和和谐！人应当像尊重同类一样人应当像尊重同类一样尊重动物尊重动物，尊重，尊重一切生命，一切生命，爱护它们爱护它们，理解它们理解它们。人类对人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。人类不是万物的主宰，不能因神的怜悯。人类不是万物的主宰，不能因为名利以及自己的好恶而去剥夺其他生命为名利以及自己的好恶而去剥夺其他生命生存的权利！生存的权利！你等你等等我等我呀！呀！我我和和你你说说句句悄悄悄悄话话