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3的倍数特征学案.doc

第四小学“五段式尝试课堂教学”学案 授课时间: 年 月 日科 目 数学年 级五年级设 计 者 李晓燕检 查 人李玉红课 题质数和合数 课 型重 点质数和合数的概念。难 点正确判断一个常见数是质数还是合数。学习目标学会掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。 我能正确判断一个常见数是质数还是合数。学习过程:一、 准备练习 :、2和5的倍数有什么特征?、从2、3、5、6、9这些数字中任选3个数字组成三位数,要求:是2的倍数:是5的倍数:同时是2和5的倍数:二、尝试学习:(一)、自主学习:、从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢?、观察你组成的3的倍数,看看有什么特征?、通过预习,你还有哪些困惑?或者你认为哪些知识很重要,想提示大家?(二) 、合作学习提示: 1、汇报这部分内容与哪些知识有联系,检查自主学习1的内容。2、小组交流复习预习1和预习新知的内容,对2(2)的问题,大胆猜想,交流,证明自己的猜想是正确的。三、 巩固拓展:1、小组交流复习预习1的预习新知的内容,对2的问题,大胆猜想,交流,证明自己的猜想是否正确。2、全班交流,小组爱表发言,教师根据学生地汇报进行归纳,学生可能会猜想个位上是3、6、9的是数是3的倍数。四、 组织测评:1、写出一个数,让其他同学判断是不是3的倍数。2、教材第19页做一做第一题。五、畅谈收获

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