(完整版)小学四年级综合实践教学计划.doc

1、辛安小学教育集团2016年上半年四年级综合教学计划唐辉 王明鹏 王倩倩 薛旭 刘华一、学生情况分析本级部学生经过两年的综合实践学习，初步掌握了搜集整理资料的能力，对于自己感兴趣的问题能够进行初步的研究；对于自己一个人解决不了的问题能够充分发挥小组的力量合作学习；能够对别人提出的设想大胆质疑，通过研究证实自己的想法，体验成功的喜悦。但是本年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，基本以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，养成了初步的方向。通过学习他们了解了周围的生活环境，能够关注自己的心理健康、人际交往问题，激发了对自然和社会问题的好奇心，扩大了视野，积累了经验。但仍有少部分学生没

2、有认识到实践活动的意义，缺乏活动的兴趣，对资料的收集和处理缺乏一定的系统性，还需继续努力。 二、教材简析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。蓝色的家园海洋教育内容涉及海洋能力资源，海洋海产

3、品资源，海洋港口，海洋保卫等五大领域。教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上，每年级单册设计一课情系海洋人物篇，激励学生立志海洋事业，并懂得做人做事的道理，让学生在获得丰富的活动经验的同时，逐步培养学生的实践能力和创新意识。三、课程目标情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法以及海洋资源有关的一些常识。能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、

4、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、教学措施（一）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生

5、积极地参与到校园文化建设活动中去。（二）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。（三）在开展活动的基础上，要精心备课，做好活动的记录、总结。（四）充分利用我们地区特有的海洋资源，走近海洋，了解海洋，积极探索建设海洋科普基地和海洋教育知识。五、教学进度表周次内容课时1蓝色的家园畅游海洋产业园开放的港口22研究性学习123蓝色的家园活跃的海岸 海上森林24研究性学习225国庆节假期休息6劳动技术废物利用（1）27蓝色的家园海洋新能源劳动技术废物利用（2）28劳动技术废物利用（3）劳动技术手工花篮（1）2

6、9蓝色的家园海洋科考 研究性学习3210期中材料整理211蓝色的家园蛟龙探海 研究性学习4212社会实践送剪纸到街道，敬老院劳动技术手工花篮（1）213蓝色的家园寻访北冰洋社会实践送剪纸到街道，敬老院214社区服务215蓝色的家园海上“钢铁长城” 社区服务216蓝色的家园铸就蓝色盾牌 研究性学习5217蓝色的家园追踪航空母舰218研究性学习结题219材料整理、汇总2辛安小学教育集团2017年上半年三年级综合活动教学计划胡美萍一、学情分析辛安小学教育集团三年级共有学生863名，其中辛安小学有6个班，学生372名；育英实验小学有5个班，学生261名；抬头小学有4个班，学生230名。每一个学生都是一

7、个活生生的人，他(她)有自己的情感、态度、价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验成功，感受幸福，创造快乐。我们三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满好奇和兴趣，特别开展活动的兴趣浓厚，他们希望获得更多更新的信息，不断丰富知识世界。孩子们来自各个地区，大部分都是外来务工家庭的子女。绝大部分学生活泼好动，喜欢学习新鲜事物，乐于

8、接受新的学科的学习，学习积极向上，成绩优异。但是有些同学对活动课不是很积极认真，本学期要加强训练。希望通过活动课是学生们的能力更上一个台阶。二、教材分析（一）整体分析三年级的综合活动课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立与自然、与社会的和谐关系，树立正确的人生观价值观学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力，训练学生的动手能力和创造能力。（二）单元分析本次综合活动根据学生的特点和大纲的具体要求分为：人与自然、实验探究、人与自我、现代技术、人与社会五个单元。人与自然是为了引导学生学会从自然中提出感兴趣的现象，学会

9、观察的基本方法，从而培养其热爱大自然的情感。第二单元的实验探究则从现实落脚，培养学生养成细心观察周围事物的好习惯：学会观察事物的形状颜色大小及其功能：通过小实验、理解简单的事物变化规律。培养想象力和动手实践能力。第三单元的人与自我，意在培养学生的良好行为习惯。让学生认识到良好行为习惯对自身成长的重要作用，学会进行简单的采访，并对采访内容进行简单复述。单元五的现代科技部分，充分落实了以生为本的教学理念引导学生动手操作，从而了解到简单的动画类型和原理。最后一个单元的人与社会部分。要求学生学会关注消防安全，学会自护自救，能通过问卷调查的方式增强自救意识和自救能力。在这五个部分中，人与社会和人与自我是

10、本学期学习的重点。要有针对性地开展训练。以提高学生的观察力、动手能力、创造力，培养学生养成良好的习惯，健全体质，健全人格，是学生健康快乐成长。三、教学要求（一）学会有目的、有顺序地对事物进行观察，从观察到的现象中发现自己感兴趣的问题；能以现有的知识为基础，探究自然现象产生的原因，培养热爱大自然的情感。（二）养成系心观察周围事物的良好习惯：学会观察物体的颜色形状，通过小实验，理解简单的事物变化规律和原因：培养想象力和动手实践能力。 （三）初步认识到良好的行为习惯对自身成长的重要作用，通过探究活动，培养良好个性品质，学会采访的方法和要求。 （四）了解动画类型及其基本原理，培养对现代科学技术的兴趣：

11、学会对调查数据进行统计：参与简单的动画设计与制作。（五）能通过问卷调查的方式，了解周围同学的自救意识和自救能力：从多方面搜集资料，学会火灾自救和自护的技巧。 四、教学措施（一）注重学生学习自主性、创造性发展。在教育过程中不是把学生看作一个知识的被动接受者，而是把学生看作一个有丰富内心世界、独立人格尊严和巨大潜能的活的生命体去尊重他们，关心他们，爱护他们。（二）真正体现培养学生的学习自主性与创造性。让学生活动的自主性、能动性和创造精神得到充分的发挥。（三）收集有关动画制作的材料，交流整合材料，开展小小演讲会。介绍动画制作的基本知识。（四）引导学生开展“我的成长小档案”活动，让学生说说自己的优缺点

12、，从而使其形成良好行为习惯。（五）引导学生搜集有关消防安全，开展“消防知识我来说”的小游戏，让学生当解说员，提高其参与意识和自护自救。（六）要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，培养学生合作的能力。 五、教学进度表周 次教学内容教学要求教学时数第1周我爱我家学会观察1第2周未来的家掌握采访的一般方法1第3周我是谁学会倾听1第4周让我们的教室更美丽学会规划设计1第5周班队活动我策划学会策划活动1第6周端午放假无0第7周自己的事情自己做养成自理的习惯1第8周海洋教育：奔流不息的洋中河学习海洋知识，培养保护意识1第9周海洋教育：海上红绿灯了解海洋知识1第10周社会实践活动：参观博物馆（二）认识博物馆1

13、第11周海洋教育：神奇的海水培养保护海洋环境的意识1第12周海洋教育：海洋不是“垃圾箱”学习海洋知识1第13周社区服务：给树苗浇水（一）培养爱劳动的习惯1第14周海洋教育：大黄鱼哪儿去了培养保护海洋意识1第15周交通安全伴我行养成遵守交通安全的意识1第16周海洋教育：海鸥又飞回来了培养保护环境、保护动物的意识1第17周研究性学习：山东剪纸认识传统文化1第18周海洋教育：挽救我们的朋友培养爱护海洋的意识1第19周 潍坊木版画知多少了解潍坊传统木版画1第20周潍坊风筝文化了解潍坊风筝文化1本册教材分析综合实践活动主要内容包含研究型学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活

14、动中，研究性学习综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。三年级学生是思想过度的时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。1珍视自我：认识各种灾害及危险情境，掌握各种避免危险的方法。了解健康常识，学会自我保护。学会认识自己的兴趣、爱好、特长和不足，悦纳自我，积极改进自己的不足，树立自信。初步具有自主选择和独立做出决定的意识，树立人生理想，积极进取；正确应对各种挫折与困难，珍惜生命

15、。2融入集体：了解合作的意义和价值，养成合作品质。友好与他人相处，接纳与包容他人，学会尊重他人的意见和观点。融入集体，关怀他人，具有集体意识与责任感。3善于学习：热爱学习，养成良好的学习习惯。根据自己的学习特点，掌握正确有效的学习方法，形成终身学习的兴趣与愿望。4热衷探究：具有强烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，形成热爱探究的习惯。考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。5热爱生活：融入生活、热爱生活。热爱劳动，学会适应社会生活，养成勤奋、积极、负责任的生活态度。6保护自然：欣赏与保护自然,理解人与自然不可分割的内在联系，发展对自然的热爱情怀。知道如何保护和改善自然环境，并主动实践。积极参与户外活动，具备野外生活技能，提升野外生存能力，与环境作合宜的互动。7服务社会：考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯。自觉遵守社会行为规范，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。热心参与志愿者活动、公益活动，关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题。积极参与社会实践和社区服务活动，形成亲社会的态度和热爱社会的情怀。8国际理解：欣赏身边不同文化背景的人，参与各种文化活动，体会文化与生活的关系。尊重与关怀不同的文化，并分享在多元文化中彼此相处的方式。探索世界各地的生活方式，展现自己对国际文化的理解与学习