2019苏教版三年级语文下册每单位知识归纳.docx

1、2019 苏教版三年级语文下册每单位知识归纳(2018-2019 学年度第二学期 )单单元关注点以课教元及课文间联系课题知识点时学准备培养良好1. 教给学生预习、 复习的方法 ,1课的学习习使学生养成良好的预习、复习件惯 6习惯。2. 初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。第单元关注点： 学习1 燕子1. 了解燕子。燕子学名家燕，2课一现代散文、古诗，燕子消耗大量时间在空中捕捉件单掌握描写动物的方害虫，是最灵活的雀形类之一，元法。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，课文间联系：是众所周知的益鸟。本 单元 的课 文以2. 多音字 晕 y n 圆晕“诗”为主，无论yn 晕车是诗歌体裁还是散杆 g n

2、 电线杆 g文，文章中都透露 n 笔杆出浓浓的“诗”的3. 易错音：掠过 l 韵味，让人流连忘谱写 p 返。1. 燕子是一4. 理解词语。篇状物散文，用优生趣：原指生活的趣味，本文美的词句为我们介指生气勃勃的趣味。绍了燕子的外形、圆晕：晕，指在太阳或月亮周习性和姿态。 2.围的光圈。本课指水面泛起的古诗二首中绝圆形波纹句和滁州西涧烂漫无比：本文指春天花草的都写了黄鹂，但其颜色非常鲜明而美丽。第 1 页 共 51 页中 蕴含 的情 感不5. 有关春天的诗句：同。 3. 黄鹤楼送春色满园关不住，一枝红杏出别是一篇古诗故墙来。事，讲述了古诗送春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然之广陵背2 古诗1. 绝句是

3、唐朝诗人杜甫写2课后的送别故事。二首的。诗中一共写了六种景物：件黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪和万里船。提到了四种颜色：黄、翠、白、青。2. 滁州西涧是唐代诗人韦应物写的。诗中描写了幽草、黄鹂、春潮、小船等景物，有动有静。3. 字义理解含：嵌着。泊：停泊。东吴：指长江下游的江苏一带。怜：喜欢，喜爱。幽草：生长在幽僻地方的草。鸣：鸟叫。4. 绝句和滁州西涧都写到了黄鹂、船，杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，韦应物笔下的黄鹂声音清脆却毫不在意。5. 黄鹂又叫“莺”，其它写黄鹂的诗：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。杜甫蜀相/ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎村居。6. 绝句是古诗的一种体裁。在古代，一首诗

4、共有四句就称为绝句，这两首诗，判断一下哪首诗是绝句。绝句有两种，一第 2 页 共 51 页行五个字的叫五言绝句，一行七个字的叫七言绝句。杜甫所写绝句共有四首，都是七言绝句。3 黄鹤1、正确、流利、有感情朗读2课楼送别课文，背诵古诗送孟浩然之件广陵。2 、会 写本 课的 生字 词“李”、“孟”、“浩”、“仰”等10 个生字，并结合课文理解由生字组成的词。3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。习作 11.引导学生抓住小动物的特点2课来描写自己喜爱的小动物，写件出对小动物的喜爱之情。2.抓住小动物的外形特点、生活特征来把动物写清楚，在写外形时注意按照一定的

5、顺序，例如从整体到局部的写法。3.举一到两个例子来说明动物的特点。（例如小狗的鼻子灵敏，小猫粘人）4.运用适当修辞让描写更加生动、形象。练习 11. 湛蓝的天空、湛蓝的湖水、2课金灿灿的稻田、 金灿灿的舞衣、件第 3 页 共 51 页第 单元关注点： 这一 4 三袋二 单元的故事平白而 麦子单 晓畅，娓娓道来中，元 情节牵动着我们的情感。课文间联系： 4.三袋麦子是一篇神话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。同样是一袋麦子，个人采用了不同的处理方式，结果是不一样的。 5 兔 子 的 胡萝 5 兔子卜是一篇童话， 的胡萝讲述了兔子送胡萝 卜墨黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮

6、亮的首饰。2. 翠绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。3. 依依惜别依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。情同手足形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。形容情谊深厚的词语还有：形影不离情投意合1. 这是一篇神话故事。讲了土2课地爷爷送给小猪、小猴、小牛件各一袋麦子。同样是一袋麦子，个人采用了不同的处理方式，结果是不一样的。2. 本文运用了对比的手法，刻画了人物形象。3. 小猪：憨厚可爱；小牛：勤俭节约；小猴：聪明能干4.迫不及待：着急的不能等待。内容理解：文中小猴的做法更值得提倡，因为他有长远的打算，而且聪明能

7、干。1. 正确认读本课 “椒、 遗、憾、 2课弥、融”等5 个生字，会写田件字格里的“萝、路、梦、劳、第 4 页 共 51 页卜给雪人的故事。在相互关爱中，兔子心中弥漫着暖暖的温情。6“小伞兵”和“小刺猬”是一篇科普童话，“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是种子传播，植物传播种子的方法各有不同。7 伊索寓言三则通过三则故事讲述了三个重要的人生道理。其、卷、离”等7 个生字。其中强调多音字“卷” 。2. 理解词语“犹豫、遗憾、弥漫”的意思。犹豫：拿不定主意。遗憾：令人惋惜。弥漫：到处都是。3. 通过故事，感受故事的温情，学会分享与付出，收获更多的幸福与爱。4. 拓展帮助别人的名言：为别人点一盏灯

8、，照亮别人，也照亮了自己。6“小伞1. 了解蒲公英：菊科，属多年2课兵”和“小生草本植物。别名黄花地丁、件刺猬”婆婆丁、华花郎等。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。2. 了解苍耳：菊科，苍耳属一年生草本植物，高可达 90 厘米。苍耳的总苞具钩状的硬刺，常贴附于家畜和人体上，故易于散布。为一种常见的田间杂草。3. 多音字：散 sn（松散） sn（散会）落 lu （降落） l（落下）4. 解释词语：羡慕，形容因喜爱他人有某种长处、好处或优第 5 页 共 51 页越条件等而希望自己也能达到。近义词是惊羡，反义词是嫉妒、眼红。5. 文中“小伞兵”指的是蒲公英；“小

9、刺猬”指的是小苍耳。“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是种子传播，他们是用风和动物的皮毛来传播。7 伊索1. 正确认读本课“喉、咙、贯、2课寓言三设、套、错、掺、灾、教、训”件则等 10 个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等 6 个生字。2. 了解寓言的含义，寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。3. 了解伊索寓言及其作者。作者伊索是公元前6 世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分集中的反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考

10、，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。第 6 页 共 51 页4. 知道这三篇寓言故事告诉我们的道理。习作 21. 展开想象的翅膀，为自己熟2课悉的卡通人物编个故事，也可件以自己设计一个卡通人物，给他取个好听的名字，再为他编个故事。2. 通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点。3. 编故事的时候， 语句要生动，内容要具体，把故事写清楚。练习 21. 蒲公英妈妈靠风把自己的种2课子宝宝传播出去；苍耳靠动物件的皮毛传播种子；椰果靠海水传播种子；豌豆自身弹射传播种子；葡萄靠小鸟传播种子。2. 漂流：漂在水面随水浮动；漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。3. “林

11、、双、羽、朋”左右结构，左右相同，左小右大。4. 凉州词这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔、荒凉寂寞的景象。5.感谢的话题是永恒的。 引导学生在今后的生活中，用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去奉献，用诚挚的行动去感谢。第 7 页 共 51 页第单元关注点： 留意8 苹果三生活，积极思考，里的五角单善于发现。星元课文间联系：8 苹果里的五角星是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩告诉“我”一个鲜为人知的 “秘密”:把 苹果 拦腰 切下去，苹果里就会出现 一个 五角 星图案。“我”从中受到启迪一创造力来源于打破常 规的思维方式。9 剪枝的学问记述“我”在桃园看剪枝，并了

12、解了 剪枝 的原因，启示人们减少是为了增加。 10金子告诉我们要9 剪枝想获得财富或成功的学问就必须付出辛勤劳动的道理。11. 煮书“煮书”的含义：就是读书时反复朗读品味，把书读熟读透。1. 理解词语2课清晰：清楚、明白。生疏：陌件生；不熟悉。循规蹈矩：遵守规矩。鲜为人知：鲜，少。很少被人所知道。魅力：很有吸引人的力量。2. 多音字“藏”在“宝藏”中读“zng”,在“隐藏”中读“ cng”。“切”在“亲切”中读“qi ”,在“横切面”中读“ qi ”。“鲜”在“鲜艳”中读“xi n”,在“鲜为人知”中读“ xi n”。3. 课文启示：创造力来源于打破常规的思维方式。4. “鲜为人知的图案”指的

13、是什么 ?苹果里的五角星。 从哪里看出它“竟有那么大的魅力” ?苹果里隐藏着“五角星”的这个秘密传到幼 儿园， 再传 给“我”，“我又传给大家，证明它有很大的魅力。1. 理解词语2课将信将疑：有些相信又有些怀件疑。近义词：半信半疑反义词：深信不疑远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。近义词：驰名中外、举世闻名、家喻户晓、闻名遐迩 2. 多音字第 8 页 共 51 页结 只有在“长出（果实或种子）”意义下读 ji ，其他情况读 ji 3. 通过学习，理解课文内容，通过关键词语（满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、热切期盼、又惊又喜）体会作者心情的变化，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂

14、得“减少”是为了“增加”的道理。10 金1. 正确认读本课“畔、淘、彼、 2课子茸、悟”等 5 个生字，会写田件字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2. 通过学习，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。11 煮1. 认读本课 “煮、章、锅、 否、 1课书范、犯、豁” 7 个生字。件2. 理解词语。条幅：直挂的长条的字画。苍劲有力：书画笔力老练挺拔。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。形容运用自如。豁然开朗：形容一下子领悟到某种道理。3. “煮书”的含义：就是读书时反复朗读品味，把书读熟读透。大诗人杜甫小时候就是这样读书的。他做起诗

15、来就感觉第 9 页 共 51 页得心应手。4. “读书破万卷，下笔如有神”意思是：读书能够透彻理解万卷书，写文章就会如有神助。即多读书有助 于提高 写作 能力。5. 有关“煮书”的名言：书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。6. 拓展读书方法：毛泽东三复四问、不动笔墨不读书，鲁迅既要泛览， 又要专注，“活读”和“参读”华罗庚慢工夫打基础；厚薄读书法；习作 31. 引导学生学会观察生活中的2课事物，写自己亲身经历的事；件2. 把发现的经过、结果，以及自己在发现过程中的所思所想要写清楚具体；3. 用上比喻、拟人等修辞手法是文章更加生动有趣；写完和同桌交换读，看谁写得有趣，可以为习作配

16、图。练习 31. 让学生区别逗号与句号, 冒 2课号与引号的用法 , 感受语气的件不同 .2. 逗号表示小于分号大于顿号的停顿。句号表示一句话的结束。第 10 页 共 51 页3. 冒号通常用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。4. 引号表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种，单引号表示为 ，双引号表示为“ ”。作用有 A 表示引语。B 表示特定称谓。C 表示特殊含义（也表示否定和讽刺）D 表示着重论述的对象。 E 用于话语之中。5. 能学会与人沟通的方法，遇事学会与人商量。第单元关注点： 掌握12 长城1. 正确认读本课 “蜿、 蜒、绸” 2课四描写景物的方法。和运河等 3 个生

17、字，会写田字格里的件单课文间联系： 12“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、元长城和运河是一杭”等 7 个生字。学会本课的首诗歌，描写了壮生字 , 理解由生字组成的词语。丽雄伟的万里长城2. “我驾驶着飞机航行在祖国与气势磅礴的京杭的蓝天”说明作者的观察方位大运河，颂扬了我独特是俯瞰（俯视）。们中华民族祖先的3. “是谁创造了这人间奇迹？勤劳与智慧。 13是我们中华民族的祖先”这一黄山奇松以生动句是设问句，自问自答，自然的笔墨描写了黄山地引出了人间奇迹的创造者是风 景区 有许 多奇我们中华民族的祖先。松，姿态独特，十4. “（京杭大运河）像绸带飘落分有趣。抒发了作在大地，银光闪闪，伸向天边。”者对他们的

18、赞叹之这一句是比喻句，用绸带来比情和对祖国大好河喻京杭大运河，写出了京杭大山的热爱之情。14运河的柔美。第 11 页 共 51 页古诗二首中游5. 九、“北起首都北京， 南到天园不值蕴含哲理堂杭州，京杭大运河谱写了动意义：一切新生事人的诗篇。”这一句写出了京杭物，是任何力量都大运河的绵长。阻挡不了的。宿新6. 我们的祖先 创造了 人间 奇市徐公店描绘了迹，还有：故宫、圆明园（在乡村暮春景色及儿北京）、乐山大佛（在四川） 、童捕蝶情景。布达拉宫（在西藏）、秦始皇兵马俑（在西安）我国现代人创造的人间奇迹：水立方、鸟巢、神州5、6、7、8、 9 号飞船13 黄山1. 重点词语2课奇松誉为 情有独钟

19、陡崖潇洒 屏件障 姿态 遒劲 饱经风霜 充满生机 依依不舍 千姿百态 屹立 郁郁苍苍2. 易错读音宾(b n) 客荣誉 (y )形似 (s ) 玉屏 (p ng) 楼情有独钟 (zh ng)遒劲（ qi j ng）3. 黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉4. 赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。5. 描写山的成语：崇山峻岭、高山深涧、悬崖峭壁、峰峦叠嶂、连绵起伏6. 表现喜悦的成语：喜形于色、心花怒放、欣喜若狂、兴高采第 12 页 共 51 页烈、欢呼雀跃、手舞足蹈、载歌载舞、眉开眼笑、眉飞色舞7. 造句：郁郁苍苍雪松长得郁郁苍苍，充满生机。8. 饱经风霜爷爷那饱经风霜的脸上写满了岁

20、月的沧桑9. 黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。14 古诗1. 和春天有关的诗句：2课二首春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 / 日件出江花红似火，春来江水绿如蓝。/ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 / 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2. 杨万里写的古诗晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3. 篱落：就是围园子的篱笆。疏疏：指围篱笆的竹棍隔得很开。篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀。小路，诗中的“一径”指的就是一条小路。未成阴：指树枝上绿叶刚刚长第 13 页 共

21、51 页出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。急走 : 飞快地跑 .4. 和杏花有关的诗句; 万树江边杏，新开一夜风。 /小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。5. 游园不值的哲理意义：一切新生事物，是任何力量都阻挡不了的。6. 其他含有哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。习作 41. 细心观察 , 按一定的顺序， 抓 2课住校园一处的景物进行描写，件写出校园的特点。2. 有详有略 : 把自己喜欢的景物详写，其他地方可以简写，书写时融入自己的感情。3. 静心捕捉感觉，发挥想象，运用修辞手法。练习 41. 学会查字典，理解“神秘”、 2课“大腹便便”、“流线型”、“绅件士”四个词语的意思。2 理解、背

22、诵杜甫的绝句 。3 学会约请老师来参加班级举报的活动，运用恰当的语言向老师表达清楚。第单元关注点： 阅读15“超1. 正确认读本课“超、俭、偿、 2课五古今故事，体会人级球迷”廷、坛、据、锋、励、瘾”等 9件单物品质，学习以事邓小平个生字。元写人、以物写人。2. 了解邓小平： 四川广安县人，第 14 页 共 51 页课文间联系： 15伟大的无产阶级革命家、政治“超级球迷”邓小家、军事家、外交家，中华人平文章紧扣“超民共和国开国元勋之一，中国级球迷”，叙述了邓共产党第二代领导核心，马克小平爷爷热爱足球思主义者，同时也是中国人民的四件事。16 宋解放军、中华人民共和国的主庆龄故居的樟树要领导人之一

23、。作者写樟树，其实3. 多音字就是在写宋庆龄；“当”在“当了换钱”中读“ d作者赞美樟树，其ng”，其余读“ dng”。“扎”实就是为了赞美宋在“马扎”中读“zh”，在“扎庆龄。这样的写作辫子”中读“z”。“落”在“一方法就叫“借物喻场不落”中读“ l ” , 在“落人”。 17 虎门销枕”中读“ l o”，在“下落”烟写虎门销烟的中读“ lu ”历史故事，赞扬了4. 理解词语中国人民爱国御侮马扎：一种可折叠的小型坐具，的斗争精神。腿交叉作为支架， 上面绷皮条、绳等。 携带方便殷勤：勤奋；恳切。16 宋庆1. 了解宋庆龄：是已故中国革2课龄故居的命家及中华民国国父孙中山的件樟树第二任妻子。故而

24、根据传统习惯，宋庆龄女士亦被尊称为 “国母”。1981 年 5 月 16 日，全国人大常委会决 定授予 宋庆 龄“中华人民共和国名誉主席”称号。她是 20 世纪全世界最伟大的女性之一。她的一生是革命的一生、爱国的一生。她坚贞不屈、一身正气，她勇敢顽第 15 页 共 51 页强、英勇奋斗，她百折不挠、无私无畏。她以她的人格魅力受到全世界人民的尊 敬和 热爱。2. 了解樟树：是樟科常绿乔木。植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子，又名绿化树、行道树，香味可驱害虫。树形巨大如伞，能遮阴避凉。存活期长，可以生长为成百上千年的参天古木，有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防

25、沙和美化环境的能力。此外抗海潮风及耐烟尘和抗有毒气体能力，并能吸收多种有毒气体。3. 理解词语：故居：指某人曾经居住过的地方蓬蓬勃勃：繁荣旺盛的样子。4.作者写樟树，其实就是在写宋庆龄；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。这样的写作方法就叫“借物喻人” 。17 虎门1. 了解林则徐。福建侯官县人，2课销烟字元抚，是清朝时期的政治家、件思想家和诗人，官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因其主张严禁鸦片，在中国有“民第 16 页 共 51 页族英雄”之誉。2. 理解词语。水泄不通 : 形容十分拥挤或包围得非常严密, 好像连水都不能泄出。沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为

26、气体，产生大量气泡。文中比喻情绪高涨。3. 虎门销烟的意义：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！4. 拓展爱国的诗句。国破山河在，城春草木深。 杜甫春望只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 徐锡麟出塞商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧泊秦淮习作 51学会写好一个人，要写清2课楚他的外貌，性格，爱好。并件通过具体的事例来提现。2学会修改自己的作文。练习 51. 足球术语：2课弧线球：又称“旋转球” ，是指件当作用力没有通过球心时，球会产生相应的旋转，在空气阻力的作用下，旋转着的球将绕自身的旋转轴运行一段弧线距离，以及球在运行中将近球门或对

27、方球员时急剧转弯的现象第 17 页 共 51 页和如何骗过守门员破门的曲线运动。分为台球类、足球类、乒乓球类、羽毛球类等类型。乌龙球：“乌龙”就是说自己的球员或者守门员在不经意的时候将足球送入了自家球门的行为。帽子戏法：指在足球比赛中，一名队员3 次将球踢进对方球门，但不包括在决定比赛胜负的点球大战中的进球。2. 其他足球术语：鱼跃扑球、清道夫、自由人、全攻全守、沉底传中、外围传中、交叉换位、长传突破、区域防守、补位、密集防守、造越位、反越位战术3. 念念不忘：牢记在心，时刻不忘。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。根深叶茂：根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。四季常青

28、：指植物整年都青翠 ,不枯黄 , 不凋零 . 形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿的意思高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。玉洁冰清：像玉那样洁白 , 像冰第 18 页 共 51 页那样清净。比喻人品高尚、纯洁 , 做事光明磊落。睹物思人：看见死去或离别的人留下的东西 就想起 了这 个人。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。4. “斤”、“支”、“力”、“卜”字形修长，书写时撇捺舒展，竖画挺拔。5. 讲述自己和“小伙伴”之间的故事。第单元关注点： 阅读18 恐1.恐龙是一篇知识性短文， 2课六科普小品文，了解龙课文介绍了恐龙的种类、形态件单科学知识。及

29、生活习性，字里行间流露出元课文间联系： 18作者对恐龙的喜爱之情。恐龙介绍了恐龙2.了解文中列数字、作比较、的种类、形态及生打比方的说明方法。活习性，字里行间3.在文中我认识了庞然大物的流露出作者对恐龙雷龙；身体长得像吊桥的梁龙；的喜爱之情。 19背上有三角形的剑板，尾上有石头书告诉我们四肢利剑的尾刺的剑龙；让人通过研究化石，科望而生畏的三角龙；凶猛的霸学家可以认识遥远王龙；还了解到鱼龙、翼龙是的 过去 生物 的形恐龙的亲戚。态、结构、类别，19 石头1.多音字 地壳 (qi o ) 、贝 2课可以推测出亿万年书壳(k ) 、宝藏 (z n)、埋藏件来生物起源、演化、(c n)发展的过程。 2

30、02.刨根问底：比喻追究底细。跟踪台风的卫星3.勘探：用地质方法及钻探、第 19 页 共 51 页介绍了有关台风的知识、同步卫星的特点及作用，展示了人们预防灾害的高科技成果。20 跟踪台风的卫星习作 6坑探、物探、化探等手段，查明地质及矿产情况4. 化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。5通过研究化石，科学家可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程。1. 正确、流利、有感情的朗读2课课文，并能分角色朗读；学会件本课生字，辨别同音字“厉、历”，用查关键词的方法理解课文中“监视”、“跟踪”、“泄气”的意思；学会用“暴跳如雷、严阵以待”造句。2

31、 本文是一篇科普童话， 作者用拟人化的手法。通过“读议读”的方式，了解气象卫星的外形、特点和作用，有感情地朗读课文；了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3. 转换角色，运用文本语言和有关资料为气象卫星写一段自我介绍。4. 文中表示台 风发怒 的词 语有：狂怒、嚷道、怒吼、狂暴、猛扑。1. 能学会展开丰富的想象，写2课第 20 页 共 51 页好美梦。件2. 学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。3. 学会按照一定的顺序有条理地表达。练习 61. 学会用打比方的句子描述图2课画上的事物；件2.“浪、剑、波、读”书写时，注意点多有变化，

32、 相互有照应；3. 了解 8 个成语的意思并学会运用；4. 学会写借条，注意借条的格式。第单元关注点： 阅读21 一路1一路花香这则寓言讲的2课七中外故事，学习做花香是两只水罐的故事。一只有裂件单人道理，学会有理缝的水罐在完好无损的水罐面元有据地表述自己的前感到惭愧，并向挑水工道歉，观点。挑水工告诉它，正是利用它裂课文间联系： 21缝漏出的水浇 灌了美 丽的 鲜一路花香揭示世花，从而揭示世界上任何人、界上任何人、任何任何东西都具有自身的价值,东西都具有自身的要学会正确认识自己和别人，价值 , 要学会正确物尽其用，人尽其才 , 进而迎来认识自己和别人，“一路花香”的美好人生的寓物尽其用，人尽其意。才 , 进而迎来“一2会写“损”、“ 复”、“禁”、“漏”路花香”的美好人等 8 个生字，理解由生字组成生的寓意。的词语。 22 你必须把这3“缝”多音字，理解缝的条鱼放掉通过辩不同用法。第 21 页 共 51 页论的形式，使学生22 你必1. 正确认读本课 “汤、 钩、抛、 2课明白为什么必须放须把这条泛、恢、弧、截、吞”等 8个件掉这条鱼，从而使鱼放掉