1、 欣欣 赏赏 综综 合合 课课 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 马马 头头 琴琴 欣赏马头琴独奏欣赏马头琴独奏 请欣赏不同歌唱家演唱的内蒙古民歌请欣赏不同歌唱家演唱的内蒙古民歌 嘎达梅林嘎达梅林感受不同的风格和情绪感受不同的风格和情绪. 欣欣 赏赏 腾格尔腾格尔 彭丽媛彭丽媛 齐齐 峰峰 听不同歌唱家演唱的民歌嘎达梅林，他们听不同歌唱家演唱的民歌嘎达梅林，他们 分别表现了怎样的情感，有什么不同？请你分别表现了怎样的情感，有什么不同？请你 连一连。连一连。 腾格尔腾格尔 悲壮豪迈的悲壮豪迈的 彭丽媛彭丽媛 赞美赞美 雄壮的雄壮的 齐齐 峰峰
2、深情怀念的深情怀念的 什么是叙事歌曲什么是叙事歌曲 在我国的一些少数民族中，流传着演唱长篇叙在我国的一些少数民族中，流传着演唱长篇叙 事诗、历史诗的民歌，有些记述了有关宇宙与人类事诗、历史诗的民歌，有些记述了有关宇宙与人类 起源的古代神话和传说，先民对一些自然现象的认起源的古代神话和传说，先民对一些自然现象的认 识，以及历史、生产、生活和礼仪知识，有些叙事识，以及历史、生产、生活和礼仪知识，有些叙事 歌还歌唱民族英雄和其他民间传说。如彝族的歌还歌唱民族英雄和其他民间传说。如彝族的阿阿 诗玛诗玛、汉族的、汉族的歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎、八月十五八月十五 月儿明月儿明、蒙古族的、蒙古族的嘎达梅林嘎达梅林等等。它通过对等等。它通过对 民族英雄和传说中正面人物行为的歌颂，起到向青民族英雄和传说中正面人物行为的歌颂，起到向青 年人进行理想、情操的潜移默化的教育。年人进行理想、情操的潜移默化的教育。
