部编版七年级上全册古诗词赏析简答题(DOC 8页).doc

1、部编版七年级上全册古诗词赏析简答题及答案古诗词目录：第四课古代诗歌四首一、观沧海/曹操 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白三、次北固山下/王湾 四、天净沙秋思/马致远期中课外古诗词：五、峨眉山月歌/李白 六、江南逢李龟年/杜甫 七、行军九日思长安故园/岑参 八、夜上受降城闻笛/李益期末课外古诗词：九、秋词（其一）/刘禹锡 十、夜雨寄北/李商隐 十一、十一月四日风雨大作（其二）/陆游 十二、潼关/谭嗣同一、观沧海曹操1、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。答：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。、请你展开合理的

2、想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。答：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。答：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用什么修辞手法？诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。答：修辞是互文。表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。 二、闻王昌龄左迁龙标要有此寄李白1、诗人在诗的开头写景为什么选

3、取“杨花”“子规”来写? （第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）答：点明了是暮春时节，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。 2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。（赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”）答：修辞及表达情感角度：拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。三、次北固山下王湾、“海日生残

4、夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。写景逼真，蕴含新事物孕育于旧事物当中的生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓舞力量。、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？答：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。四、天净沙.秋思马致远、枯藤老树昏鸦与小桥流水人家描写了怎样的画面？你能理解这种不协调的用意吗？ 答：这

5、里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；在一株枯藤缠绕的老树枝头，几只乌鸦守在巢边哇哇怪叫，令人心生悲凉。潺潺的溪水之上有一座小桥，经过小桥通向一户人家，正升起袅袅的炊烟，多么温馨幽雅。将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬天涯人的思乡愁绪。五、峨眉山月歌李白、选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。答：选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。答：诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出

6、这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。构思精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。、表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。六、江南

7、逢李龟年杜甫、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。、“寻常”“几度”在诗中有什么作用？答：这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。答：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。、请写出你对“落花时节”的三

8、种理解。答：既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。 七、行军九日思长安故园岑参、请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗。答：作者运用想象的手法，描绘了战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。、“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。答：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛寂寞开放

9、的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。（意对即可）八、夜上受降城闻笛李益、诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点?答：描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。、这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感?答：表达了诗人怀念家乡的思想情感。九、秋词刘禹锡、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。 答 ：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄

10、凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。答：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？答：一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗

11、中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ 答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。十、夜雨寄北李商隐、 从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。答：这句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出的表现了思念无边的沉重和悲怆。、“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的应用有什么好处？答：“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。巧妙暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一精细而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。、 想象一下，“何当共剪西窗烛，

12、却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。答：诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。、 结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。答：这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。十一、十 一月四日风雨大作【南宋】陆游、 赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。答：我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。这两句述志，写诗人忠心报国的情思。、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。 答：“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。十二、潼关谭嗣同、第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。示例：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。、大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。答：表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。8