部编版四年级语文下册全册《课前预习单》(DOC 28页).doc

1、部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。l_w_i 篱笆稀疏杂草老翁 亡赖2根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.根据语境，给加点字选择正确的读音。sxixi昨天，同学们在宿()舍里讨论了关于星宿()的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是()的景象。A.农村B城市2.四时田园杂兴(其二十五)一诗中用_黄、_肥、_白、_稀写出了夏季南方农村景物的特点。资料搜集1.宿新市徐公店的作者是_代诗人_。2.清平乐村居的作者是

2、_代词人_。阅读质疑1.清平乐村居中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。p_h_if_ng朴素绘成 和谐附近 倘若2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是_，有“季节”的意思的词语是_。内容感知乡下人家这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：_、_、_、_、_、_、_。资料

3、搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。阅读质疑1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_3天窗学生预学案设计课题天窗时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。r_t_u_ngb_锐利河滩闪烁 帐子霸气2工整地抄写本课的生字，并写出读音。慰 藉 蝙 蝠 鹰3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而()水面，时而飞上天空。(2)永不放弃是梦想实现的()秘诀。内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃

4、，叫作“_”。小小的_给孩子们带来了无穷的_，让孩子们的童年充满了_。资料搜集茅盾，字_，浙江桐乡人，代表作品有_。阅读质疑1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断，对的打“”，错的打“”。(1)“绮”的读音是q，可以组词为“绮丽”。()(2)“谈”是左右结构的字，读音是tn。()(3)“和”是多音字，在“应和”中读h。()2选一选，在能组成词语的字后面的括号

5、里画“”。3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细：_沉醉：_内容感知本文写了三月桃花水是春天的_，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的_，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。阅读质疑1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_5琥珀学生预学案设计课题琥珀时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。琥珀()松脂()划动()渗出()俯身()澎湃()挣扎(

6、)推测()2工整地描一描下面的生字。3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。约莫翻腾柔嫩冲刷猛烈详细(1)外面的风()地吹着，似乎要掀翻整个世界。(2)春天，柳树抽出了()的枝条。内容感知琥珀一文中，作者通过合理的_，具体描写了一块里面包裹着一只_和一只_的琥珀的形成过程。资料搜集搜集关于本文作者柏吉尔的资料。阅读质疑1.琥珀形成必须具备的条件是什么？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_6飞向蓝天的恐龙学生预学案设计课题飞向蓝天的恐龙时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，

7、再读一读。AzhnBjiClDynEjn仅()衍()颅()捷()崭()2根据提示，把本课的生字工整地描一描。左右结构： 上下结构：3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。浮现凌空轻盈开辟崭新形态各异欣喜若狂(1)我的记忆里总是()出童年的快乐时光。(2)天上的云()，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马，还有的像一座巍峨的宝塔。内容感知根据课文内容进行判断，对的打“”，错的打“”。1在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。()2地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。()3一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。()资料搜集搜集关于

8、本文作者徐星的资料。阅读质疑1.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_7纳米技术就在我们身边学生预学案设计课题纳米技术就在我们身边时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。p_nj_u_n 乒乓拥有杀菌 除臭 癌症2工整地抄写本课的生字，并写出读音。箱蔬碳健康3给加点字选择正确的读音，填在括号里。 l shui(1)王连长一马当先，率()领战士们向敌人的阵地冲了上去。(2)人的一生很短暂，要抓紧时间，更要提高效率()。内容感知纳米技术就

9、在我们身边，_、_、_上都能够采用。纳米技术将给_带来深刻的变化。在不远的将来，我们的_都会有纳米技术的影子。资料搜集搜集关于本文作者刘忠范的资料。阅读质疑1.什么是纳米技术？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_8千年梦圆在今朝学生预学案设计课题千年梦圆在今朝时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.将本课的生字与读音连线，再读一读。ln yndn xi bi碑揽焰党懈2根据本课生字判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)“施”的读音是sh，可以组词为“实施”。()(2)“践”是左右结构的字，读音是jin。()(

10、3)“驱”第五笔是竖折。()3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。梦想探索鼓舞崭新清晰(1)如果我们加倍努力，我们的()就会变成现实。(2)懂得宽容的人，会用微笑迎接()的明天。内容感知1.()成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。A“神舟五号”B“嫦娥一号”C“嫦娥四号”2我国明代的官员_，是世界历史上第_个试验利用火箭上天的人。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“_”。资料搜集了解中国发展载人航天的原因。阅读质疑1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_9短诗三首学生预学案设计课题短诗三首时间建议1015分钟预学

11、内容默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。熟读课文预习字词1.把下列词语中加点字的音节补全。_n m_t_od_ 漫长消灭藤萝波涛躲到2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。漫灭 回忆 思潮 波涛 清响 上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是_，有“接二连三的思想活动”的意思的词语是_。内容感知 繁星大致包括三个方面的内容：一是对_的歌颂与赞扬；二是对_的崇拜与赞颂；三是对_的感悟和思考。资料搜集搜集关于冰心的资料。阅读质疑1.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_10绿学生预学案设计

12、课题绿时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有()节。2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。预习字词1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。2.根据本课生字判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)“挤”的读音是j，可以组词为“拥挤”。()(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读ch。()3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。重叠交叉指挥飘动内容感知1.刮的_是绿的，下的_是绿的，流的_是绿的，_也是绿的。2.诗歌中的“绿”指的是()。A.绿色的墨水瓶B.生命的颜色，生命的象征资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。阅读质疑1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？2

13、.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_11白桦学生预学案设计课题白桦时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有()节。2.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。绽放()徜徉()桦树()涂抹()谷穗()朝霞()绣花()毛茸茸()2.工整地抄写下面带有生字的词语。 潇洒 朦胧 寂静3.选词填空。 洁白洁净 晶亮明亮()的流苏()的雪花()的教室()的眼睛内容感知 这首诗的第一节写了_；第二节写了_；第三节写了_；第四节写了_。资料搜集搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。阅读质疑1.白桦给你留下了怎样的印象？2.读了课文，我还要

14、在上课时努力弄懂下面的问题：_12*在天晴了的时候学生预学案设计课题在天晴了的时候时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有()节。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。预习字词1.给下列词语中加点的字选择正确的读音，再读一读。A.chB.qiC.shD.xun炫耀()胆怯()赤脚()涉水()2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。曝()晕()3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。炫耀尘垢绽透阴霾 有“灰尘和污垢”的意思的词语是_；上面的词语中，有“夸耀”的意思的词语是_。内容感知 诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。_是温柔的，_在炫耀，_大胆地

15、试寒试暖，_在自在闲游这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。资料搜集搜集关于本诗作者戴望舒的资料。阅读质疑1.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写，表达了诗人怎样的情感？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_13猫学生预学案设计课题猫时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词1.借助工具书，给下列词语中的加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。t_n_p_ 贪玩稿纸解闷尽职 花盆2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。 忧虑 遭 殃 勃3.查字典，给多音字选择正确的读音。 A.b

16、nB.pn屏息()屏风()屏气() A.zhB.zhC.sh折本()折腾()折断()内容感知 这篇课文描写了猫的_和刚满月的小猫们_的特点，表达了作者对猫十分_的感情。资料搜集 老舍，中国小说家、剧作家。原名_，字_。其作品有小说_和剧本_等。阅读质疑1.猫的性格到底古怪在哪里？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_14母鸡学生预学案设计课题母鸡时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.dB.zhnC.wiD.tnE.b坝()毒() 忠() 歪() 汤()2.根据书写提

17、示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。讨厌忠厚警戒消瘦凄惨慈爱(1)爷爷为人()，邻居们都很信任他。(2)最近一直下雨，江里发了大水，洪峰一度逼近()线。内容感知 本文通过点滴的小事，表现作者对_看法的变化，赞颂了_的伟大，母鸡之所以_、_、_、_，是因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡_。资料搜集搜集关于母爱的名言。阅读质疑1.老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_15 白 鹅学生预学案设计课题白鹅时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。预

18、习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。f_ p_ k_吠促苟颇窥2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。叫嚣奢侈窥伺局促不安一丝不苟 上面的词语中，有“花费钱财过多，享受过分”的意思的词语是_，有“办事认真，一点儿不马虎”的意思的词语是_。内容感知 本文通过描写白鹅的_、_和_，写出了白鹅的_，表现了作者对_的喜爱之情。资料搜集搜集关于本文作者丰子恺的资料。阅读质疑1.作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_16海上日出学生预学案设计课题海上日出时间建议1015分钟预学内容熟读

19、课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AchBkuCfnDz扩大()刹那()紫色()范围()2读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。荷()3工整地描一描下面的生字。4联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。刹那夺目分辨重围奇观上面的词语中，有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情”的意思的词语是_，有“(光彩)耀眼”的意思的词语是_。内容感知海上日出一文主要描写了_、_、_三种不同自然条件下的海上日出的奇观。资料搜集搜集关于本文作者巴金的资料。阅读质疑1.说说日出时的景象是怎样的。2读了课文，我

20、还要在上课时努力弄懂下面的问题：_17记金华的双龙洞学生预学案设计课题记金华的双龙洞时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。zh_n浙江一簇漆黑蜿蜒2工整地抄写本课的生字，并写出读音。杜 鹃 臀 乳 笋3借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。蜿蜒变化多端颜色各异突兀(1)长城宛如一条()盘旋的长龙。(2)这座山()森郁，很有气势。内容感知这篇课文记叙了作者游览_的情景，是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，接着写来到_，再写坐船通过_来到_，最后写从孔隙_。资料

21、搜集搜集关于本文作者叶圣陶的资料。阅读质疑1.文中的景点为什么叫“双龙洞”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_18小英雄雨来(节选)学生预学案设计课题小英雄雨来(节选)时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个部分。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AkngBshCchuDdEkn尸首()丝绸()敌人()炕沿()捆绑()2读一读下面的多音字，把它们在文中的读音写在括号内。塞()吧()哇()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。柔软黝黑商量防备慌忙上面的词语中，有“交换意见”的意思的词语是_，有“做好准备

22、以应付攻击或避免受害”的意思的词语是_。内容感知根据课文内容给每个部分加个小标题。_资料搜集搜集关于本文作者管桦的资料。阅读质疑1.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_19*我们家的男子汉学生预学案设计课题我们家的男子汉时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AfngBhuCjuDxEzh安徽()妨碍()情绪()倔强()嘱咐()2给下面的多音字注音并组词。3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。沮丧嘹亮拘束妨碍轮廓上面的

23、词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是_，有“(声音)清晰响亮”的意思的词语是_。内容感知这是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文分别从_、_、_三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。资料搜集搜集关于本文作者王安忆的资料。阅读质疑1.题目中“我们家的”是指谁家的？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_20*芦花鞋学生预学案设计课题芦花鞋时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。y_n_i遗憾污屑2先认读本课的生字，再判断

24、对错。(1)“搓”的读音是chu。()(2)“葵”的偏旁应该是“艹”。()(3)“祈”的第三笔是“”。()3试着理解下列词语，并选词填空。寻觅祈求遗憾污迹(1)让结局不留()，让过程更加完美。(2)不论在哪里，自己的幸福都是要靠自己去创造，去()的。内容感知这篇课文主要讲述了冬季快要来了，全家人准备做_，做好的芦花鞋卖得很快，最后在一个雪天_执意到镇上去_，几个_把剩下的芦花鞋全部买去，_为了不让一个人失望，他连自己脚上的鞋也卖了的故事。资料搜集搜集关于本文作者曹文轩的资料。阅读质疑1.芦花鞋的制作工序是怎样的？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_21古诗三首学生预学案设计课题古诗

25、三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。预习字词1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。单(chnshn)于夜遁逃。 我家洗砚(ynjin)池头树。2工整地抄写下面带有生字的词语。3读诗句，为加点字选择正确的解释。(1)欲将轻骑逐()，大雪满()弓刀。A强迫离开B追赶C落满D满足(2)我家洗砚池头()树，朵朵花开淡墨痕()。A头目B边C疤痕D痕迹内容感知1.芙蓉楼送辛渐中“_，_”表达了作者以晶莹纯洁的冰心自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。2塞下曲中“_，_”写出了环境的极度恶劣，突出了将士的英勇刚毅。3墨梅中盛赞梅花的

26、高风亮节的两句诗是“_，_”。资料搜集搜集关于诗人王昌龄、卢纶、王冕的资料。阅读质疑1.塞下曲一诗表达了诗人怎样的思想感情？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_22文言文二则学生预学案设计课题文言文二则时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()则励志故事。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺古文。预习字词1.给加点字选择正确的读音，画“”。胤恭勤不倦(nn) 还卒业(zzh)2工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。3读句子，给加点的字词选择正确的解释。(1)胤恭勤()不倦，博学多通()。A通晓，明白。B通过。C肃敬勤勉。D工整。(2)过是()溪，逢老媪方()磨铁杵。A这。B对

27、。C地方。D正在。内容感知囊萤夜读讲述的是晋代的_从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油晚上读书，为此，他把许多_收集在一起，放在一只白绢口袋里，然后把它吊起来读书的故事。 铁杵成针讲述的是_在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学业离开了，他路过一条小溪，遇见一位_在磨铁棒，_被她的精神感动，就回去完成了学业的故事。资料搜集搜集车胤的资料。阅读质疑1.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_23“诺曼底号”遇难记学生预学案设计课题“诺曼底号”遇难记时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本

28、课的生字，给下面的字补全音节。k_np_i_i窟窿 剖卑 械2先认读本课的生字，再判断对错。(1)“弥”读n，不读m。()(2)“秩”的右面是“矢”。()(3)“卑”的第六笔是“丿”。()3读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。践行履行须臾穿梭(1)()之间，天就已经变色，预示着暴风雨的来临。(2)暖春时节，在柔美的柳树林中()，使人心情愉快。内容感知课文记叙了_船长驾驶的“_号”在雾中前行的时候不幸被“_号”撞伤，在这次猝不及防的海难中，_船长忘我救人，最终救出了众人，而自己以身殉职的故事。资料搜集搜集本文作者维克多雨果的资料。阅读质疑1.课文中几次写到雾？有什么作用？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_24*黄继光学生预学案设计课题黄继光时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对黄继光的敬佩之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断，对的打“”，错的打“”。(1)“役”的读音是y，可以组词为“战役”。()(2)“屡”是半包围结构的字，最后一笔是“丿”。()(3)“摧、膛”都是左右结构的字，部首都在左边。()2.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。激烈猛烈热烈(1)教室里响起了()的掌声。(2)为了抢占险要地势，敌