1、国家义务教育质量监测学生劳动教育情况问卷（教师问卷）设计：Z J老师，您好！感谢您参与本次问卷，本次调查旨在向您了解学校学生劳动教育的实际情况，为以后的劳动教育工作提供参考建议，请您选出符合实际情况的选项，衷心感谢您的支持与合作！1.您学校的劳动教育课是否开齐？（是 否）有无挤占现象？（有 无）2.您认为您校劳动教育课开的（）比较好一般较差3.您知道义务教育劳动课程标准（2022年版）的具体颁布时间吗？1月1日4月21日6月20日4.学校给您义务教育劳动课程标准（2022年版）了吗？配备教研组任教老师人手一本没有配备5.您参加过义务教育劳动课程标准培训了吗？参加过没有6.您认为您所在班级学生的
2、劳动观念（包括劳动价值观、劳动习惯、劳动技能）怎样？非常强 比较强一般比较弱7.您认为开展劳动教育的主体是家庭学校社会专门机构多方参与8.您认为学校对学生进行劳动教育有无必要？没有必要，学生以学习为重可有可无，视情况而定很有必要，劳动创造未来想开展劳动教育，但没有机会和时间9.您是否愿意带领学生参加与劳动有关的探索实践？非常愿意，对自己和学生的成长有益不太愿意，增加了教学负担服从学校安排看情况无所谓10.您认为在自己的学科教学中开展劳动教育非常可行，有利于提升学生的素养能力不可行，我教的学科与劳动教育没有关系理论上可行，但自己感觉缺乏这方面的储备和能力很难说，没有研究过看情况11.您是否曾在自
3、己的教学中有意识渗透劳动教育经常进行偶尔尝试从来没有12.您在学科教育中渗透劳动教育后的效果很好，学生劳动意识和能力大大增强很好，提高了多方面的素养和能力，还有助于学科学习较好，稍有转变一般，效果微乎其微没有效果Z J没有尝试，不知道效果13.您认为当前学生在劳动素质方面有哪些问题？（多选题）劳动价值观比较偏差，如轻视体力劳动，看不起体力劳动者，劳动功利化等。劳动习惯和劳动能力差，如存在好逸恶劳，不珍惜劳动成果等行为缺乏勤劳朴素的品质和艰苦奋斗的精神劳动技能不足14.您认为下面哪些属于劳动教育的内容？（多选题）做家务干农活做值日做实验做手工侍弄花草，美化环境探索创造好玩的东西去社区或村庄做志愿者参观实践基地15.您认为劳动教育可以培养学生哪些方面的意识和能力（多选题）主动学习的意识和能力勇于探究的能力理性思维及批判质疑社会责任感创新意识和创造能力 审美情趣健全的人格人际交往能力劳动意识及技能16.您对学校开展学生劳动教育有何意见和建议？
