2023届高考语文复习-散文常见题型梳理、基本知识及读文示范课件PPT模板.pptx

1、高考现代文阅读之散文阅高考现代文阅读之散文阅读散文知识点及读文示范读散文知识点及读文示范古典一、近年高考散文常见十大题型梳理近年高考散文常见十大题型梳理二、散文概念、特征及类型二、散文概念、特征及类型三、散文整体阅读之三、散文整体阅读之如何阅读高考散文如何阅读高考散文四、散文结构思路分析（四、散文结构思路分析（行文思路、线索、句段作用行文思路、线索、句段作用）五、散文之概括内容要点五、散文之概括内容要点六、品味散文词句内涵、语言艺术六、品味散文词句内涵、语言艺术七、七、鉴赏散文表达技巧鉴赏散文表达技巧八、探究散文的思想意蕴及标题内涵八、探究散文的思想意蕴及标题内涵从高考卷命题情况来看，从高考卷

2、命题情况来看，散文类文本阅读呈现如下特点：散文类文本阅读呈现如下特点：1 1散文重新得到新高考卷的青睐散文重新得到新高考卷的青睐。20132013年之前高考卷现代文阅读年之前高考卷现代文阅读以散文为主，后以小说为主要选择文本样式。以散文为主，后以小说为主要选择文本样式。20172017年全国卷年全国卷和全国卷和全国卷的命题材料又回归散文，的命题材料又回归散文，20202020全国卷全国卷和新高考全国卷和新高考全国卷1 1选文为中国选文为中国散文，散文，20212021全国卷甲现代文阅读为散文。全国卷甲现代文阅读为散文。2 2考查题型主要采用主、客观题混合的形式，以主观题型为主。考查题型主要采用

3、主、客观题混合的形式，以主观题型为主。20172017年全国卷年全国卷、和和20202020全国卷全国卷和和20212021全国卷甲全国卷甲散文阅读均为一道散文阅读均为一道选择题和两道简答题。选择题和两道简答题。20202020年新高考年新高考1 1卷为两个选择题和两个简答题。卷为两个选择题和两个简答题。3.3.散文内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，注重人文散文内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，注重人文精神和文化内涵。精神和文化内涵。4.4.散文的散文的考查点主要涉及考查点主要涉及分析作品结构，概括作品主分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含题；分析作

4、品体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象等意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象等。尤以。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特点有关。点有关。散文阅读是高考中公认的最难把握的部分，但是，散文阅散文阅读是高考中公认的最难把握的部分，但是，散文阅读题的解答也是有技巧可言的。读题的解答也是有技巧可言的。一般地讲，散文的考查一般地讲，散文的考查侧重体侧重体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，分析作品会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，分析作品的主要表现

5、手法，探究作者的情感意蕴的主要表现手法，探究作者的情感意蕴等。等。其中句子的分析理其中句子的分析理解是阅读的关键，也是高考文学类文本设题的热点解是阅读的关键，也是高考文学类文本设题的热点。基于此，我们教材中也精当选择了优秀散文作品，如基于此，我们教材中也精当选择了优秀散文作品，如故都的故都的秋秋荷塘月色荷塘月色记念刘和珍君记念刘和珍君近年高考散文常见题型梳理1.筛选、归纳和概括内容要点2021年高考全国甲卷 当痛苦大于力量的时候8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的看法(6 分)(1)米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅金的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的

6、。(2分)。(2)达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力。(2分)。(3)达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。(2分)2、理解词语、概念的含义近年高考散文常见题型梳理2021年新高考II卷高考题 废名放猖（多文本阅读）8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分）8.答案：照应前文对“猖”的解释，即“猖的意思就是各处乱跑一阵”；跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参与者的兴奋感。3、理解句子的含义、内涵（意蕴）2017年高考全国卷 我们的

7、裁缝店 5结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧？5.答案：裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。近年高考散文常见题型梳理4、指出散文线索，分析其作用2020年新高考I建水记 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。9.文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道

8、，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。近年高考散文常见题型梳理5、语句语段作用分析题2020年新高考I建水记 8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?8.写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。近年高考散文常见题型梳理6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析2019年高考天津卷 萨丽娃姐姐的春天 1文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？（6分）（全

9、国卷）1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象；影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。近年高考散文常见题型梳理2017年高考全国卷 我们的裁缝店 1本文的语言充满生活气息（语言特色），请结合全文对此加以赏析。（6分）1.人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子，提醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”；叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”；叙述语言如同拉家常，温和朴实

10、之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算劳累，就是太麻烦”，“但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。7、分析语言特色，分析语言表达特色或表达效果近年高考散文常见题型梳理8.题目含义、内涵或意蕴探究，题目作用分析题2020年高考全国卷 记忆里的光3.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。3.“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象;围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀锤头”相关;最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题

11、目，升华主题。近年高考散文常见题型梳理梦中的天地（2022年南通三模）8.本文写苏州小巷的生活，并不局限于一人一事，你认为这样写有什么好处?参考答案：使得文章取材多样，内容充实：立体全面地叙写小巷的全貌和各色人等的生活,展现立体多面的小巷生活全景图(取材 2分)；使得散文思想情感深挚饱满：多角度展现小巷浓厚的生活气息，便于抒发对小巷热爱、难忘的情感，表达对小巷文化内蕴的深刻思考。(思想情感 2分)。9.全文构思艺术分析题近年高考散文常见题型梳理窗子以外2017年全国卷6作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）6.答案：转“我”为“你”，“你”

12、成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。10、人称运用变化的作用近年高考散文常见题型梳理散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一种种融融叙述、描写、抒情、议论叙述、描写、抒情、议论于一体，题材广泛、形散神聚、笔于一体，题材广泛、形散神聚、笔法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂的文学样式。的文学样式。高考试卷高考试卷中的散文概念指狭义散文。中的散文概念指狭义散文。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性广义的散文，是

13、指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。的散行文章。一、散文概念一、散文概念二、散文的特征二、散文的特征1.1.较强的纪实性，情感真实。较强的纪实性，情感真实。2.2.篇幅短小，立意集中深远，篇幅短小，立意集中深远，“形散而神不散形散而神不散”。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。3.3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。题材广泛，不受时空限制，联想丰富。4.4.形式多样，结构自由洒形式多样，结构自由洒脱。脱。5.5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。6.6.语言风格异语言风格异彩纷呈。彩纷

14、呈。形形神神（表、实）（表、实）（里、虚）（里、虚）人物（行为特点）人物（行为特点）事件（具体表现）事件（具体表现）景物（有何特点）景物（有何特点）情（抒了什么情）情（抒了什么情）理（明了什么理）理（明了什么理）志（言了什么志）志（言了什么志）复现复现情境情境体悟体悟情感情感A描写了什么形象描写了什么形象B描述了什么特点描述了什么特点D运用了什么语言运用了什么语言E运用了什么技巧运用了什么技巧C抒发了什么感情抒发了什么感情写什么写什么为何写为何写怎么写怎么写三、散文的分类引出写作对象咏物状景,时空拓展中间穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延展议论结尾抒情言志，升华主旨盼望着，盼望着，东

15、风来了，春天的脚步近了。春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。写景散文引出写作对象咏物状景,时空拓展中间穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延展议论结尾抒情言志，升华主旨白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！白杨树的生长环境、外在形象、内在气质白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的）我要高声赞

16、美白杨树！状物散文简叙写作缘起多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒发情感，总结感悟从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。先生的第一节课、讲堂忘记带领结、添改“我”抄的讲义、纠正“我”绘的解剖图、关心“我”的解剖实习、想了解中国女人裹脚情况第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我

17、的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。写人散文回扣教材简叙写作缘起多角度多层次写人中间穿插一些细节描写结尾抒发情感，总结感悟我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并1屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年。1.写百草园，以“乐”为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。2.写三味书屋，陈腐、严厉、束缚。美女蛇、闰土父亲、折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁，写事散文l 如何阅读散文以虹关何处落徽墨为例 如何阅读高考散文以

18、2020年天津卷线条之美为例抓住读文四个关键点抓住读文四个关键点线条之美梁衡我第一次对线条感兴趣，是有人送我一个细长的瓶子，里面装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁，并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉，就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声，直飘来你的心底。我神魂颠倒，在手中把玩、摩挲不停。工作时置于案头，常会忍不住抬头看两眼。标题：点明写作对象是线条，其特点是“美”。本段大意：我从一个瓶子第一次发现了线条之美。本段大意：我从一个瓶子第一次发现了线条之美。开

19、篇点题，由生活小事入手，自然亲切。成语迁移，语言灵活生动。对瓶子的描写，包含了“线条”的特点：简洁、干净。比喻的修辞手法，将抽象的感受具体化，生动简明。初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，它的轨迹就生成了一条线。所谓轨迹者，只是我们的想象，或者是一物划过之后，在我们的脑海里的视觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间，是自带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象无穷。正是因了它的来无踪，去无影，永不停，却又永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们任何理想、情感和审美的美。本段大意：从几何中体会线条之美：虚幻，可以寄托理想、情感和审美。本段大意

20、：从几何中体会线条之美：虚幻，可以寄托理想、情感和审美。点动生线，线动生面，在大千世界里，这线永处于一种过渡之中。当它静卧于纸面时就含而不露，或如枪戟之威，或如少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等，居然能分出几十种手法，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣。确实在大自然中，从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着

21、作者内心的块垒。曹植的洛神赋：“翩若惊鸿，婉若游龙髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇湖心亭看雪写雪后西湖的风景，“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一粒，虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。比喻行文，生动形象，具有可视性的喻体展现抽象的线条的美感和魅力。以中国画的白描为例，彰显线条创造的美感。引用曹植和张岱的名篇，证明线条所蕴含的美。话题由画到文，自然过渡到下一自然段的艺术。本段大意：线条内藏着本段大意：线条内藏着无尽

22、的势能与动能，以无尽的势能与动能，以中国画的白描和文字为中国画的白描和文字为例。例。线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧。最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈，一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草书，台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止

23、的奇幻变化，怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。承上启下，指出线条具有魔力，及其对艺术的巨大意义。然后列举线条在书法、舞蹈、音乐中呈现出的不同美感，语言优美、想象丰富。本段大意：线条具有魔力，是艺术之母。本段大意：线条具有魔力，是艺术之母。运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞手法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。从选词、造句、语言风格等角度均可进行赏析。线条魅力的最高体现在

24、于我们的人体。人，除作为生产力的第一要素外，还是世间高贵的审美对象。郭兰英唱：“姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广。”奚秀兰唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山。”这些都是在说他们身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专门产生了美术界的人体绘画、摄影、雕塑，舞台上的舞蹈、戏剧、模特，竞技场上的体操、健美、杂技等等。这些都是人对自身形体线条的欣赏、开发与利用。本段大意：由阐述线条造就的艺术之美，转而探本段大意：由阐述线条造就的艺术之美，转而探究线条在人体之上呈现的高级之美。究线条在人体之上呈现的高级之美。线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成了一个国

25、家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标签。新中国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。其时她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业，她只看了一眼，便大声说：“这怎么行？这是康乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓上去找。”多年前，当我初读到这段资料时就奇怪，只用铅笔在白纸上勾出的一根细线，就能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐？带着这个疑问，我终于在去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的马踏匈奴，还有石牛、石马等作品，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍然传递着那个时代的辉煌

26、、开放、不拘一格与国家的强盛。康乾时期中国的封建社会已是强弩之末，线条繁缛奢华，怎能表现当时新中国的如日初升呢？美哉！博大精深的线条。(选自人民日报，有删节)本段大意：由物质到精本段大意：由物质到精神，将线条之美与国家神，将线条之美与国家强盛联系起来，深化了强盛联系起来，深化了文章的主题。文章的主题。引故事，使文章生动；做例证，有力证明了线条可以体现时代的精神气质；深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。整体读文，回答问题整体读文，回答问题 第二步第二步:理出思路理出思路,初识结构初识结构 本文以本文以”为线索为线索,层层推进。按照由层层推进。按照由 到到 的思路，除首尾两节

27、前后呼应外的思路，除首尾两节前后呼应外，中中间间2626段可分为四层段可分为四层 第一层第一层(第第2 2、3 3段段)写写 第二层第二层(第第4 4段段)写写 第三层第三层(第第5 5段段)写写 第四层第四层(第第6 6段段)写写物人线条的特点线条对于艺术的作用线条对于人的作用线条对于时代、国家的作用线条第一步：关注标题第一步：关注标题标题告诉我们本文的写作对象是 ，其特点是 。第二步：理出思路第二步：理出思路本文按照由 到 的思路，可分为三部分。第一部分(段)：从_的层面 。第二部分(第段)：从 的层面_。第三部分(第段)：从 的层面_。说明：第一部分也可以拆成两部分：第一部分(第段)，从

28、生活的层面突出线条的审美意蕴；第二部分(第段)，从艺术的层面说明线条创造美的作用。整体阅读(约10分钟)线条美介绍线条体现的审美意蕴揭示人体线条的欣赏、开发与利用揭示线条可以承载国家与民族精神物理实虚人第三步：概括主旨第三步：概括主旨本文通过线条在生活、艺术等各个领域的审美意蕴和作用的描写，勾画出由线条构成的多种多样、精彩纷呈的艺术美，揭示了_，引领读者 。(意思对即可)线条创造美的作用不断向上向美向善进发1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第段中“买椟还珠”加引号，突出了朋友所赠之物带给“我”的惊 艳感受。B.第段谈到中西方绘画技法，突出了中国画白描技法中线条的丰富

29、表 现力，语气中含有对中国文化的自豪感。C.文章引用洛神赋文句，意在赞美曹植的艺术想象力，丰富了线条 美的内涵，增添了本文的文化韵味。D.文中写了舞蹈和音乐两种艺术形式，通过线条在空间里的组合和在时 间中的游走来阐释线条奇幻的动态之美。做题验证(约10分钟)2.请赏析文中画线句子。答案(1)修辞角度：运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞手法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。(2)语言角度：从词语运用角度讲，多用动词和书法专用术语，富有动感和文采；从句式角度讲，整散结合，富于变化；从语言风格角度讲，呈现出情感与理性交融的特点。典题研练典题研练

30、1.请赏析文中画横线的句子请赏析文中画横线的句子 最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。语。就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。主要内容：以书法艺术为例，表现线条的魅力。主要

31、内容：以书法艺术为例，表现线条的魅力。1.1.“或如晴空霹雳，或如灯下细语或如晴空霹雳，或如灯下细语”比喻比喻表现线条的千表现线条的千变万化；变万化；2.2.“洗尽铅华洗尽铅华”拟人拟人表现书法艺术是纯粹的线条之美；表现书法艺术是纯粹的线条之美；3.3.“书不完、变无穷、说不够、赏不尽书不完、变无穷、说不够、赏不尽”排比排比写出书法写出书法艺术中的线条的无穷魅力；艺术中的线条的无穷魅力；词语词语“游走游走”化静为动化静为动写出书法中写出书法中线条的灵动；线条的灵动；长短结合、多用短句。长短结合、多用短句。如如“漏痕、飞白、悬针、垂露等等漏痕、飞白、悬针、垂露等等”“恨不能将人间所有的线条式样收

32、来，再融入作者的情感，飞墨恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸于纸”。写出线条表现力的丰富以及书法家对线条的喜爱写出线条表现力的丰富以及书法家对线条的喜爱 运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞手法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力,体现了线条在书法艺术中的重要作用。3.综观全文，线条对创造美有哪些作用？解析题目中的关键词是“创造美”。首先，文章从生活中朋友赠送的装礼物的瓶子和数学中的几何写起，突出线条“可以寄托我们任何理想、情感和审美”；其次，举出绘画、书法、舞蹈、音乐等艺术形式中线条蕴藏着的艺术潜能，说明线条在这些艺术领域可以创造美；再次，作者指出“线条魅力的最高体现在于我们的人体”；最后，指出“线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神”，成为“一个国家或一段历史的符号”。3.综观全文，线条对创造美有哪些作用？答案(1)寄托理想、情感和审美；(2)蕴藏艺术能量；(3)体现人体之美；(4)是各种艺术形式的基础；(5)承载主观精神，是时代和国家的象征。抓住读文四个关键点抓住读文四个关键点