（5套打包）长春市小学六年级语文上期末考试测试题(解析版).docx

1、凤凰县2018年秋季六年级语文期末检测试卷温馨提示：本卷共三道大题，满分100分，时量90分钟。请在各题目的答题区内作答，超出黑色方框限定区域的答案无效。 一、积累与运用（30分）1看拼音写词语。（4分） wi cn qin jin d yn ro ( ) ( ) ( ) ( )2给加点字选择正确的读音画“”。（3分） 纤细(xin qin ) 须蔓( mn wn ) 刁难( nn nn ) 颤抖(chn zhn ) 诲女知之乎( n r ) 亘古不变( n n )3“车水马龙”按音序排列应是 。（2分）4用“”画出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分） A忐忑不安 目瞪口呆 豁然开

2、郎 （ ） B废寝望食 徒劳无功 提心吊胆 （ ） C婀娜多姿 名不虑传 滔滔不绝 （ ） D呼风唤雨 杞人忧天 合盘托出 （ ）5用“然”字组成恰当的词语，并填在下面句中括号内。（4分）（1）天气变化太大，已经是农历二月了，( )还这么冷。（2）我按照妈妈告诉的方法，( )列出这道难题的式子。（3）回到阔别已久的校园，那风景( )如故，可是那老师那学生却已物是人非。（4）谁能在三天内造十万支箭呢？( )这是周瑜在刁难诸葛亮。6句子练习。（4分）（1）老师今天讲的内容，我基本上全懂了。 修改病句： （2）为别人的成功喝彩是一种美德。 改为反问句： （3）松树挺立着。 写成比喻句： （4）老师傅

3、对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 改为转述句： 7按课文内容填空。（7分）凤凰六年级语文试卷第2页(共4页)凤凰六年级语文试卷第1页(共4页)（1）子曰：“ ，可以为师矣。”（2） ，她在丛中笑。（3）使人幸福的是 而非 。（4） 坐如钟， ， ， 。8综合实践。（2+2=4分） 生活中你遇到的尴尬事（最少100字）： 从该尴尬中你所受到的启示（最少谈两点）： 二、阅读快车（14+16=30分） （一）课文内容大回放。出塞（14分）秦时 汉时关，万里 人未还。但使 飞将在，不教胡马度 。9根据古诗内容，将诗句补充完整。（4分）10“但使”的意思是 ；“教”的意思是 。（2分）11出塞的作者是

4、 朝诗人 ，诗人从写景入手，诗的前两句写了 和 这两种景物；后两句中的“飞将”指 。（5分） 12这首诗表达了诗人 的情感。（3分） （二）课外阅读。（16分）捉 鬼清朝乾隆年间。曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。然而近一年来，这里却冷冷落落，灌木丛生，一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里，他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望，果然看见了那道似灰似蓝的亮火。他一连看了三四日，额上的皱纹终于_开来，笑道：“我明白了！”邻人们问他看见的鬼是什么样子

5、，曹雪芹回答：“三日后必见分晓。”凤凰六年级语文试卷第3页(共4页)以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么 ，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问“您一个人去行吗 ?”曹雪芹拍拍一个小伙子的肩膀说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣

6、当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”说罢，提起一个浑身发亮的东西，在石头上摔了几下。人们 过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。曹雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道亮火，如今这亮火已被我扣在锅里，这就是你们看见的鬼呀！”说罢，开怀大笑13在文中横线上填入恰当的字词。（3分）14写出下列词语的近义词。（3分） 秀丽( )朗声( )瞭望( )15文中的“谈鬼色变”是由成语“ ”活用而来的。（2分）16仿写句子。凤凰六年级语文试卷第4页(共4页) 曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨

7、弄乱石，时而察看古墓。（2分） 时而时而 17曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是因为什么？（4分） 18曹雪芹是名著 的作者。（2分） 三、作文（40分）19从以下题目中任选一题进行习作。（1）罗丹有句名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的眼睛去发现身边的美，如一朵花、一片景、一件事，一个人等，并把它记述下来，题目自拟。 要求：语句通顺，用词恰当，内容具体，详略得当。文中不得出现真实的地名、姓名。（2）元旦假期中，我们迎来了入冬以来的第一场雪。雪是冬的精魂，雪天的世界是美丽的世界，在雪天一定发生过很多有趣的事吧！请以“雪天里的欢乐”为题写一篇习作。要求：语句通顺，用词恰当，内容具

8、体，详略得当，表达出真情实感。 文中不得出现真实的地名、姓名。凤凰六年级语文试卷第4页(共4页)凤凰县2018年秋季六年级期末教学质量检测语文参考答案一、积累与运用1巍峨 苍穹 监督 萦绕2xin wn nn chn r n3车 龙 马 水4A郎（朗） B望（忘） C虑（虚） D合（和）5.（1）竟然或居然 （2）果然 （3）依然或仍然 （4）显然 6（1）老师今天讲的内容，我基本上懂了。或：今天老师讲的内容，我全懂了。（2）为别人的成功喝彩难道不是一种美德吗？（3）松树像一个巨人一样挺立着。（4）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 7（1）温故而知新（2）待到山花烂漫时（3）德行 金钱（

9、4）站如松 卧如弓 行如风8略二、阅读快车（一）9明月 长征 龙城 阴山 10只要 让 11唐 王昌龄 明月 边关 西汉名将李广12对戍守边关的将士的同情。希望朝廷起用良将，早日平息边塞战事，使国家安宁，人民过上安定生活（二）13舒展 秘密 蜂拥（跑） 14美丽（秀美） 高声 观望 15谈虎色变 16略 17答：具有过人的胆量，具有敏锐的观察力。 18红楼梦 三、作文（4二七区2017-2018学年第一学期学业质量检测卷一、体验交流之趣。先细心读题，再认真听老师读一段话，我能完成下面的练习。1.人们常把有知识说成 ，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的 ，是通向

10、成功之门的铺路石。有学问 金钥匙 “有学问” “金钥匙”2.这个世界日新月异， 作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中 。3.在求知的过程中，我们还要善于把 和 结合起来。4.他小时候读白居易的诗 ：“人间四月，山寺桃花。”他去问妈妈，妈妈说：“兴许是 ，有早有迟吧！”芳菲尽 花开花落 始盛开 大林寺桃花5.学问 ，既要学又要问。学与问是 的，只有在 ，在 ，才能求得真知。问中学 相辅相成 学问 学中问根据听力材料内容，我能与同学联系本学期的学习进行交流：同学：第五组课文从多个角度介绍了鲁迅先生，他是一个怎样的人?我： 、 、 、 。（四字词语）

11、同学：鲁迅先生是大文豪，他笔下的人物描写十分引人入胜，你还记得哪句?我： 少年闰土同学：古人常讲“学贵有疑”，学习本组课文过程中，你提出的最有价值的一个问题是什么? 二、体验汉字之美。1.根据拼音写同音字。qio 陡（ ） （ ）丽 y（ ）然 （ ）扬顿挫zo 焦（ ） 干（ ） jin（ ）巨 （ ）强不屈2.看拼音，写汉字。m zh yng f静（ ） 真（ ） 晶（ ） （ ）身no yun xi l阻（ ） 抱（ ） 停（ ） （ ）烛3.先把下面的词语补充完整，再选词填空（只填序号）。（ ）泽而渔 无法（ ）舍 不（ ）窠臼 余音绕（ ）（ ）俗共赏 美不（ ）收 和（ ）可亲 饱

12、经风（ ）（1）他的这些创意 ，非常新颖，看来他是费了一番脑筋的。（2）你一次就把所有资源用尽，这种 的做法是行不通的！三、体验积累之得。1.伯牙绝弦一文中，与题目照应的一句是“伯牙谓 ， ，终身不复鼓”。最能说明伯牙和子期互为知音的句子是“伯牙所念， ”2.“我好像一只牛， ”这句话是鲁迅先生真实的写照。“横眉冷对千夫指， ”表明了鲁迅先生对待敌人和人民的截然不同的态度。3.轻叩诗歌的大门，感受唐代诗圣 “随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏宋词里“稻花香里说丰年， ”的美妙，想象元曲中那“青山绿水， ”的画面，发现现代诗和古诗的不同，与诗同行，真是魅力无穷！4.本学期，我们积累了不少名言警句，有周

13、恩来的爱国名言“ ， ”；出自老子的“ ”告诉我们与人交往要讲信用，不要轻易向别人许下承诺。看到人们肆意浪费地球上的资源，你想疾呼“有限的资源， ”。5.回忆课文内容，判断下面的说法是否正确，对的画“”，错的画“”。（1）山中访友山雨和以前学过的观潮桂林山水一样，充分运用了联想和想象，从不同的角度显示了大自然的魅力。 （ ）（2）“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这一环境描写，不仅突出了树林的安静，也表现了“我”找到安静练琴环境的愉快心情。（ ）（3）“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。”这句话中作者把看到的和内心的想象，自然地融合在一起，描写十分生动。

14、（ ）（4）“我嘛缝缝补补”和“原来是亲昵得变了调的地方话独脚灰头“红嘴老沙“公主”，这两个句子中省略号的作用是一样的，都表示对说话内容的省略。 （ ）四、体验阅读之味。（一）黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来， 拂过树，渐近渐响； 涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠， 正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花， 腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

15、黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hng）然作响的瀑布声，只觉得胸臆在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛（d）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。（作者：杨国民，文章有改动）1.文中有多处生动形象的

16、比喻，请将下列选项恰当地填写在文中横线上（只填序号）。好像一匹宽幅白练 如雨雾般就像是微风 最后像潮水般2.联系上下文，推想文中加点词的意思并写下来。訇然作响： 谛听： 3.黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?请你画出文中有关语句并进行批注。4.“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”采用了 的表达方法，我想到了两篇课文中所积累的异曲同工的句子： （山中访友）； （月光曲）5.仔细阅读下面片段，你认为把它插入在文中的第 段和第 段之间最合适。“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一

17、块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”（二）生命的林子李雪峰传说玄奘（zng）刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个（香火鼎盛名满天下）的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄类想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。有人劝玄奘说：“法门寺是个（香火鼎盛名满天下）的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞

18、别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些?”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢?”玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢?”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的薪柴。”方丈又带玄

19、奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀（q）、挺拔。方丈问玄奘 为什么这里的松树每一棵都这么修长 挺直呢玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体（零零星星鹤立鸡群）的三两棵松树，在灌木中（零零星星鹤立鸡群），不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片 ，而山野小寺就是那棵 。方丈，我是不会离开法门寺的！”在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。是的，一个想要成才的

20、人是不能远离 ，就像一棵大树，不能远离 。1.把文中括号里不恰当的词语用“/”画掉。2.给文中画线句子加上合适的标点符号。3.联系上下文，将下列选项恰当地填写在文中横线上。(只填序号)远离树林的树了 社会这个群体的森林 莽莽苍苍的大林子4.概括本文大意： 你从中得到的启示是： （三）根据“散”字在新华字典中的解释，回答下列问题。散sn分开，由聚集而分离：会丨云彩了。分布，分给：传单丨撒种（zhng）粪。排遣：心闷。另见433页sn。散 sn没有约束，松开：披着头发丨绳子了。零碎的，不集中的：装丨居。药末：丸膏丹丨健胃。另见434页sn。 1.“小明的书桌上零散地放着几本书，都是他平时喜欢读的。

21、”这句话中“散”字的读音是 ，意思是 。2.“电影散场了，观众陆陆续续地走出影院。”这句话中“散”字的读音是 ，意思是 。五、体验习作之乐。生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。请你写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。要求：题目自拟，写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达出真情实感。（请自备作文纸进行习作）参考答案：一、听力材料：人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了

22、好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来?哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。在求

23、知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习

24、的主人。1. 2.瞬息万变发现问题3.勤学好问观察思考4. 5. 示例爱憎分明 先人后己 关怀青年 服务人民 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 鲁迅为什么会受到广大人民的爱戴?二、1.峭 俏 毅 抑 躁 燥 艰 坚2.谧 挚 莹 俯 挠 怨 歇 蜡3.竭 割 落 梁雅 胜 蔼 霜（1） （2）三、1.世再无知音 乃破琴绝弦 钟子期必得之2.吃的是草，挤出来的是奶、血 俯首甘为孺子牛3.杜甫润物细无声 听取蛙声一片 白草红叶黄花大人辅导延展上面的诗词句为我们展示了美丽的自然风光，像这样的句子还有很多，让我们再来积累一些吧！绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷

25、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易4.我们爱我们的民族这是我们自信心的泉源轻诺必寡信 无限的循环5.（1）（2）（3）（4）【解析】本小题考查对省略号作用的掌握能力。第一句话中的省略号表示说话?断续续，第二句话中的省略号表示列举的省略，这两句话中的省略号作用不一样。因此，本小题说法错误。四、（一）黄果树瀑布1. 2.形容轰隆隆的响声。文中指瀑布声音很大。仔细地听。文中指塑像仿佛在仔细地听远处的瀑布声。3.形态宽：透过树的缝隙正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。声响大：刚进入黄果树风景区只存下一片喧嚣的水声了。那“哗哗

26、”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。4.联想示例我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒了银光。5. 【解析】本题考查对文段内容的理解以及语言感知能力。要确认片段在文章中的位置，首先要了解所给片段的主要内容。这段话主要讲述了“我们”顺着石阶往下走，来到谷底所看到的情景。细读文章可以看出，文章前面四段主要讲述了刚进入黄果树瀑布所看到的美丽景象，第段讲述了“我们”坐在瀑布下的情景

27、。因此，该片段应在第段与第段中间。（二）生命的林子1.名满天下 香火鼎盛 鹤立鸡群 零零星星2.：“、?”3. 4.玄奘原来要离开法门寺，到一个偏远的寺庙去修行，但后来经过方丈的教导和启发，最后留下来潜心苦修，最终成为一代名僧。一个人只有置身于社会群体中，奋发图强，力争上游，肯下功夫，才可能成才。【解析】本题考查对文章内容的概括与感悟能力。概括文章内容可以根据“人物+事件”的方法进行。文章中的主要人物是玄奘和方丈，事件是玄类早先想离开法门寺到深山小寺修行，后在方丈的指点下又继续留在法门寺修行，最终成为一代名僧。将两者结合起来即可概括出主要内容。结合上文可知，方丈通过对寺后两处截然不同的林子的对比，借树木要成材不能远离群体来告诉玄奘人在群体竞争中才能成才的道理。由以上分析即可得出本文所给的启示。（三）1.sn零碎的，不集中的2.sn分开，由聚集而分离