1、1 欢乐颂 请同学们听老师的琴声，随琴声轻声哼唱，你知道这 首作品的名字吗？它是由谁创作的？ 导入导入 欢乐颂是由贝多芬根据席勒的诗作曲的，是 贝多芬第九交响曲第四乐章的主题，作曲家 在交响乐中加入了合唱，请同学们跟随老师的琴 声填词视唱欢乐颂的主题，说一说作者想要 表达什么样的情感？ 第九交响曲第四乐章中既有乐器演奏部分， 也有声乐部分，请先欣赏器乐部分，仔细倾听 欢乐颂的主题在其中出现了几次？每次出 现是由什么乐器演奏的，用图示进行表示。 再次欣赏器乐演奏的部分，每次主题出现时，请 用手势示意，并注意这段音乐的力度是怎样变化 的？ 请同学们欣赏声乐演唱的部分，仔细倾听其中出 现了什么样的演
2、唱形式，力度有什么样的变化？ 请完整欣赏器乐和声乐的部分，完成下面的列表。 演奏乐器演奏乐器 力度力度 演唱形式演唱形式 力度力度 观察完成的列表，请分析器乐和声乐部分有什么 总体特点？这样的特点是为表达作曲家的什么意 图？ 作曲家通过欢乐颂的主题表达了作曲家天下 大同的大爱，请同学们再次视唱欢乐颂主题 的乐谱，分析这段音乐的音乐进行和节奏进行有 什么特点。 请同学们随老师琴声再次演唱欢乐颂，体会 其旋律和节奏的特点。 欢乐颂表达了贝多芬毕生追求的自由、平等 与博爱的精神，你们了解贝多芬的生平和创作吗？ 和大家分享一些你们知道的内容。 有一段网络上比较流行的欢乐颂的快闪视频， 希望同学们利用课后的时间查找并观看，现代的艺 术家们用他们的方式重新诠释了欢乐颂，下次 课说一说你们观看之后的感想。 请同学们随录音完整唱一遍欢乐颂，结束今天 的课程。
