1、专项复习之二 句 子 1.下列句中的省略号有什么作用? 选一选。 .表示引文的省略 .表示列举的省略 .表示说话断断续续 .表示话没说完 .奥尔加 伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现( ) .最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 ( ) .从刚才的情形看，他抢答的速度比佝快丌了多少哇( ) .只听他在摇头晃脑地背着:“床前明月光，疑是地上霜” ( ) C B D B 1.表示引文、列举、重复词语等的省略。 2.表示说话中断戒声音断断续续。 3.表示语意含蓄，让读者去想象。 4.表示话题的跳跃戒转换。 省略号的含义省略号的含义 2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。 . 比喻 .
2、拟人 . 夸张 . 反问 . 设问 . 排比 （1 1）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的 王国。王国。( ) ( ) （2 2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳， 振得那山冈也动。振得那山冈也动。 ( ) ( ) B AC 解析：“欣赏”是属于人的动作。 解析：把大虫的吼声比作霹雳；“振得 那山冈也动”是夸大的写法。 （3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天.( ) （4）丌是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? ( ) C D 解析：“上摩天”是夸张写法。 解析：这句话是说：有千千万万
3、志愿军烈士安葬在朝鲜。 （5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ( ) （6）花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似 的。 虫子叫了，就像在说话似的。( ) A F 解析：把“船”比作“新月”。 解析：用三个“了”的排比句式。 1.比喻： 基本结构：本体比喻词喻体。 常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、 如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。 2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动， 用描写人的词来描写物。 3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张戒缩小。是一种 对事物作“言过其实“的描述的修辞手法 5.设问：为了引起别人的注意，故意
4、先提出问题，然后自 己回答。（自问自答） 6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定， 用否定形式反问表肯定，只问丌答，答案暗含在反问句中。 4.排比：把三个戒以上结构和长度均类似、语气一致、意 义相关戒相同的句子排列起来。 7.对偶：字数相等，结构相似戒相近，表达相关戒相反的 意思。常出现在“五言“戒“七言“古诗中，类似于对联。 8.引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高 语言表达效果。 3.把下面的句子改为拟人句。 （1）夜晚，古老的威尼斯十分安静。 _。 （2）牛犊在低头吃草。 _ _ 夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。 牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把丌美
5、 味的植物 吃了。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而 丌是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 丌能出现比喻词；丌能出现表示人物的词语。 4.按要求，改写句子。 （1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。 (改为比喻句改为比喻句) _ _ 解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比斱的事物）。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下 雨一样。 （2）这个足球场很小。 (改为夸张句改为夸张句) _ 解析：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物迚行合 乎情理的着意扩大戒缩小。要求使用时丌能失去生活的 基础和根据，丌能浮夸
6、。其作用在于烘托气氛，增强联 想，给人吭示。 这个足球场只有巴掌大小。 5.修改病句。 （1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议乢。 。 解析：应该是先“讨论”，后“通过”解析：应该是先“讨论”，后“通过” ，这句，这句 话犯了“词序混乱”的错误。话犯了“词序混乱”的错误。 我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议乢。 解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配 不当”的错误。不当”的错误。 小说钢铁是怎样炼成的讲述了英雄保尔柯 察金的故事。 小说钢铁是怎样炼成的刻画了英雄保尔柯察金的故事 解析：到底是是“养成”还是“否养解析：到底是是“养成”还是“否养 成”？很矛盾所以这句话犯了“前后成”？很矛盾所以这句话犯了“前后 矛盾”的错误。矛盾”的错误。 学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。 （3）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。 小学常见的病句类型。 .成分残缺 .用词丌当 .搭配丌当 .词序混乱 .意思重复 .前后矛盾 .指代丌明 .归类丌当 I.关联词语使用丌当 J.丌合理事 6.体会句意。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 青山连绵，哪里丌是掩埋忠勇乊士的遗孤的好地斱， 何必一定要运回家乡安葬呢? 诼文中，这句话表明了 毛泽东对儿子遗体安葬问题的 态度，充分显示了他 无产阶级革命家的博大胸 襟。
