最新人教版八年级物理上册课件：第3节-测量物质的密度.pptx

1、第六章第六章 质量与密度质量与密度第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册2023-5-151 小雅的爷爷旅游回来时小雅的爷爷旅游回来时,送给送给孙女一份特殊的礼物孙女一份特殊的礼物一枚翡翠一枚翡翠镯子镯子,细白的底子上一抹翠绿娇艳细白的底子上一抹翠绿娇艳欲滴欲滴,那绿鲜活极了那绿鲜活极了,让人看了一眼让人看了一眼便难以忘记便难以忘记(如图所示如图所示)。小雅欢喜。小雅欢喜地整日戴着它地整日戴着它,白嫩的手腕与娇艳的绿色衬在一起白嫩的手腕与娇艳的绿色衬在一起,别提有多别提有多美了。美了。小雅想知道手镯的密度但不知道怎么办小雅想知道手镯的密度但不

2、知道怎么办,你能替她想出解决的你能替她想出解决的方法吗方法吗?你采用的方法是什么你采用的方法是什么?导入新知导入新知2023-5-1521.认识认识量筒量筒,并并会用其测量液体或不规则形状固会用其测量液体或不规则形状固体的体积；了解测量物质密度的实验原理体的体积；了解测量物质密度的实验原理;会用会用天平和量筒测固体、液体的密度。天平和量筒测固体、液体的密度。2.在探究测在探究测量固体、液体密度的过程中量固体、液体密度的过程中,学会学会利用物理公式间接测定物理量的科学方利用物理公式间接测定物理量的科学方法。法。素养目标素养目标2023-5-153(1)使用前要观察它的使用前要观察它的分度值分度值

3、和量程；和量程；(2)使用时一定要放在使用时一定要放在水平桌水平桌面上面上，不能倾斜使用；，不能倾斜使用；(3)如果量筒里的液面是凹形如果量筒里的液面是凹形的，视线应与液体的，视线应与液体凹液面最凹液面最低处相平。低处相平。点击图片演示测量点击图片演示测量液体体积液体体积探究新知探究新知知识点 1 1量筒的使用量筒的使用知识点知识点 12023-5-154俯视俯视仰视仰视测量值偏大测量值偏大测量值偏小测量值偏小平视平视量筒读值时的视线量筒读值时的视线探究新知探究新知2023-5-155点击图片演示量筒测量点击图片演示量筒测量固体排开液体体积的读固体排开液体体积的读数数探究新知探究新知2023-

4、5-156石块的体积：石块的体积：V=_V2-V1石块放入前水石块放入前水的体积的体积V V1 1石块和水的总石块和水的总体积体积V V2 2石块取出后水石块取出后水的体积的体积V V3 3若用若用V2-V3来计算石块体来计算石块体积，则使测量值积，则使测量值_.偏大偏大探究新知探究新知2023-5-157（1）被测液体的体积不能超过量程。）被测液体的体积不能超过量程。（2）在测量范围内，）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒应选择分度值较小的量筒，目的是提，目的是提 高精确度，减小测量误差。高精确度，减小测量误差。（3）不能不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。

5、量筒使用原则量筒使用原则探究新知探究新知2023-5-158例例1（百色中考）使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿（百色中考）使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿如图所示的虚线如图所示的虚线_的方向观察量筒刻度，此时的读数是的方向观察量筒刻度，此时的读数是_mL。60b连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习2023-5-159例例2（2018龙岩期末）一次需要量出龙岩期末）一次需要量出 l00g 密度为密度为 0.8103kg/m3 的酒精，最合适的量筒是（）的酒精，最合适的量筒是（）A量程量程 l00mL，分度值，分度值 2mL B量程量程 500mL，分度值，分度值 50mLC量

6、程量程 250mL，分度值，分度值 5mL D量程量程 400mL，分度值，分度值 l0mLC解析：解析：酒精的密度酒精的密度=0.8103kg/m3=0.8g/cm3，由由 得酒精的体积：得酒精的体积：=125cm3=125ml；既能盛下酒精又能使测量时准确程度高，用既能盛下酒精又能使测量时准确程度高，用C中的量筒比较合适。中的量筒比较合适。Vm3cm/g8.0g100mV连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习2023-5-1510测量液体和固体的密度测量液体和固体的密度盐水盐水天平天平量筒量筒烧杯烧杯2.实验器材实验器材:测量盐水的密度测量盐水的密度1.实验原理实验原理:Vm探究新知

7、探究新知知识点知识点 22023-5-15113._。2._；1._；用天平测出烧杯和盐水的总质量用天平测出烧杯和盐水的总质量m1将一部分盐水倒入量筒中，读出将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积量筒中盐水的体积V用天平测出用天平测出烧杯和剩余盐水的质量烧杯和剩余盐水的质量m2盐水密度表达式：盐水密度表达式：V=m1 m2实验步骤实验步骤探究新知探究新知2023-5-1512根据实验测得的数据，求出盐水的密度。根据实验测得的数据，求出盐水的密度。杯和盐水杯和盐水的质量的质量m1/g 杯和剩余杯和剩余盐水的质盐水的质量量m2/g量筒中盐水质量量筒中盐水质量m=(m1-m2)/g量筒中盐水量

8、筒中盐水 体积体积V/cm3 盐水的密度盐水的密度/(gcm3)_8658.527.5251.1探究新知探究新知2023-5-1513方案甲：方案甲：(1)测出空烧杯的质量测出空烧杯的质量m1(2)将量筒内倒入一部分盐水，测出盐水的体积将量筒内倒入一部分盐水，测出盐水的体积V(3)将量筒内的盐水倒入烧杯中，测出烧杯与盐水的总质量将量筒内的盐水倒入烧杯中，测出烧杯与盐水的总质量m2(4)算出盐水的密度：算出盐水的密度：=Vm2 m1这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？m1m2V量筒壁上会附着一量筒壁上会附着一些盐水，使得些盐水，使得m偏偏小，小，偏小。偏小

9、。探究新知探究新知2023-5-1514方案乙：方案乙：(1)测出空烧杯的质量测出空烧杯的质量m1(2)将烧杯内倒入一部分盐水，测出烧杯与盐水的总质量将烧杯内倒入一部分盐水，测出烧杯与盐水的总质量m2(2)将烧杯内的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积将烧杯内的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V(4)算出盐水的密度：算出盐水的密度：=Vm2 m1这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？m1m2V烧杯壁上会附着一烧杯壁上会附着一些盐水，使得些盐水，使得V偏小，偏小，偏大。偏大。探究新知探究新知2023-5-1515例例3（2018德州）小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密

10、度，德州）小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向指针偏左，应将平衡螺母向_移动，测出牛奶密度为移动，测出牛奶密度为_kg/m3，测出的密度比牛奶测出的密度比牛奶的实际密度的实际密度_。偏大偏大1.234103右右连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习2023-5-1516天平天平量筒量筒烧杯烧杯2.实验器材实验器材:1.实验原理实验原理:测量石块的密度测量石块的密度Vm石块石块细线细线探究新知探究新知2023-5-1517(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡把

11、天平放在水平桌面上，调节天平平衡；(2)用天平测出小石块的质量为用天平测出小石块的质量为m；(3)向量筒中注入向量筒中注入适量适量的水，读出水的体积为的水，读出水的体积为V1；(4)用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为小石块和水的总体积为V2；(5)小石块的密度表达式：小石块的密度表达式：m=V2-V1实验步骤实验步骤探究新知探究新知2023-5-1518石块的质石块的质量量m（g）石块放入前水石块放入前水的体积的体积V1(cm3)石块和水的石块和水的总体积总体积V2(cm3)石块的体积石块的体积V=V2-V1

12、(cm3)石块的密石块的密度度(g/cm3)26.44658_根据实验测得的数据，求出石块的密度。根据实验测得的数据，求出石块的密度。122.2探究新知探究新知2023-5-1519(1)把天平放在水平桌面上，调节天平平衡把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；(2)向量筒中注入向量筒中注入适量适量的水，读出水的体积为的水，读出水的体积为V1；(3)用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为小石块和水的总体积为V2；(4)将小石块取出，用天平测出小石块的质量为将小石块取出，用天平测出小石块的质量为m；(5)小石块的密度表

13、达式：小石块的密度表达式：m=V2-V1方案方案石块上沾有水，石块上沾有水，使得使得m偏大，偏大，偏大。偏大。这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？这样做测量结果会偏高还是偏低，为什么？探究新知探究新知2023-5-1520 测形状不规则、测形状不规则、密度小于水密度小于水、体积较小的固体物质、体积较小的固体物质的密度（的密度（如石蜡、木块如石蜡、木块）蜡块密度比水小，不会沉入水中，也能用天平和量筒测蜡块密度比水小，不会沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？探究新知探究新知2023-5-1521mlmlmlmlV1V2针压法针压法（天平

14、、量筒、水、石蜡、（天平、量筒、水、石蜡、细钢针细钢针）(1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出石蜡的质量为m；(2)向量筒内倒入适量的水，读出体积为向量筒内倒入适量的水，读出体积为V1；(3)将石蜡放入量筒中，用钢针将其压住，使石将石蜡放入量筒中，用钢针将其压住，使石蜡蜡完全浸没完全浸没在水中，读出此时的体积为在水中，读出此时的体积为V2；(4)密度表达式：密度表达式：石蜡石蜡=mV2V1探究新知探究新知2023-5-1522助沉法（沉坠法）助沉法（沉坠法）(天平、量筒、水、石蜡、天平、量筒、水、石蜡、小石块、细线小石块、细线)(2)向量筒内倒入适量的水；向量筒内倒入适量的水；(3

15、)用细线将小石块和石蜡拴住（用细线将小石块和石蜡拴住（石蜡上，石蜡上，石块下石块下），先将小石块浸没量筒水中，读出），先将小石块浸没量筒水中，读出液面对应刻度为液面对应刻度为V1；(4)再将它们共同浸没在量筒水中，读出液再将它们共同浸没在量筒水中，读出液面对应刻度为面对应刻度为V2；(5)密度表达式：密度表达式：石蜡石蜡=mV2V1mlV2mlmlV1ml(1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出石蜡的质量为m；探究新知探究新知2023-5-1523(1)用调好的天平测出石蜡的质量为用调好的天平测出石蜡的质量为m；(2)将细沙倒入量筒中，适量，摇匀，敦实，此时体积为将细沙倒入量筒中，适

16、量，摇匀，敦实，此时体积为V1；(3)把量筒中细沙倒入白纸上一部分，再将蜡块放入量筒中，再把量筒中细沙倒入白纸上一部分，再将蜡块放入量筒中，再把倒入白纸上的细沙倒回量筒，摇匀，敦实，此时体积为把倒入白纸上的细沙倒回量筒，摇匀，敦实，此时体积为V2；(4)密度表达式：密度表达式：石蜡石蜡=mV2V1沙埋法沙埋法(天平、量筒、细沙、石蜡、天平、量筒、细沙、石蜡、)探究新知探究新知2023-5-1524溶于水的物体溶于水的物体 沙埋法（可用面粉代替细沙）沙埋法（可用面粉代替细沙）包上保鲜膜包上保鲜膜吸水的物体吸水的物体 沙埋法沙埋法 包上保鲜膜包上保鲜膜 测量体积前让它吸足水测量体积前让它吸足水补充

17、：特殊物质体积处理方法补充：特殊物质体积处理方法探究新知探究新知2023-5-1525探究新知探究新知点击图片演示用天平和量筒点击图片演示用天平和量筒测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度2023-5-1526例例4（2018巴彦淖尔）小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用巴彦淖尔）小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行实验。壶盖进行实验。（1）将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天）将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为_g

18、。（2）如图乙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒）如图乙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积为入量筒中，测出水的体积为20cm3，则壶盖的密度是，则壶盖的密度是_g/cm3。（3）用该方法测出壶盖的密度比真实值）用该方法测出壶盖的密度比真实值_（填（填“偏大偏大”或或“偏偏小小”）。）。43.22.16偏大偏大连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习2023-5-1527（4）小丽接着用现有的器材对水进行探究，描绘出质量与体）小丽接着用现有的器材对水进行探究，描绘出质量与体积关系的图线如丙图中积关系的图线如丙图中A所示。她分析后发现，由于

19、误将烧杯所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线和水的总质量当作了水的质量，导致图线A未经过坐标原点。未经过坐标原点。由此推断：水的质量与体积关系的图线应是由此推断：水的质量与体积关系的图线应是_（选填丙（选填丙图中图中“B”、“C”或或“D”）。）。解析：解析：（1 1）在天平的标尺上，）在天平的标尺上，1g1g之间有之间有5 5个小格，一个小格代表个小格，一个小格代表0.2g0.2g，即标尺的分度值为即标尺的分度值为0.2g0.2g；壶盖的质量为；壶盖的质量为m m=20g+20g+3.2g=43.2g=20g+20g+3.2g=43.2g；（2 2）壶盖的体积

20、为）壶盖的体积为V V=20m=20m3 3，壶盖的密度为：，壶盖的密度为：；（3 3）把溢出的水倒入量筒中时，小烧杯中会残留少量的水，则所测壶）把溢出的水倒入量筒中时，小烧杯中会残留少量的水，则所测壶盖的体积偏小，根据密度公式盖的体积偏小，根据密度公式 可知，测得的密度比真实值偏大；可知，测得的密度比真实值偏大；（4 4）对比）对比A A图可知当减去容器质量后水的密度曲线应与图可知当减去容器质量后水的密度曲线应与A A曲线平行，故曲线平行，故应该是应该是C C曲线曲线.33cm/g16.20cm23.2g4VmVmC巩固练习巩固练习2023-5-1528“等体法等体法”测物质的密度测物质的密

21、度空烧杯空烧杯m1杯和满水杯和满水m2杯和满盐水杯和满盐水m3(一一)利用天平（带砝码）、烧杯（或空瓶）、足量的水、盐水，利用天平（带砝码）、烧杯（或空瓶）、足量的水、盐水，测盐水的密度测盐水的密度 步骤：步骤：(1)调节天平使天平平衡，测出空烧调节天平使天平平衡，测出空烧杯的质量杯的质量m1(2)烧杯中烧杯中装满装满水，测出烧杯和水的总质量水，测出烧杯和水的总质量m2，则水的质量为，则水的质量为m2-m1(3)倒掉烧杯中的水，倒掉烧杯中的水，装满装满盐水，测出烧杯盐水，测出烧杯和盐水的总质量和盐水的总质量m3，则盐水的质量为，则盐水的质量为m3-m1(4)液体的密度液体的密度盐水盐水=水12

22、13mmmm探究新知探究新知2023-5-1529步骤：步骤：(1)调节天平使天平平衡，测出小调节天平使天平平衡，测出小石块的质量石块的质量m；(2)烧杯中烧杯中装满装满水，测出烧杯和水的总质水，测出烧杯和水的总质量量m1；(3)把拴好细线的小石块慢慢浸没到烧杯把拴好细线的小石块慢慢浸没到烧杯底部，底部，直到没有水溢出直到没有水溢出，测出烧杯、剩，测出烧杯、剩余水、小石块的总质量余水、小石块的总质量m2，则溢出水的，则溢出水的质量为质量为m+m1-m2；(4)小石块的密度小石块的密度=石块质量石块质量m杯、剩余水、杯、剩余水、石块总质量石块总质量m2（二）利用天平（带砝码）、烧杯、足量的水、小

23、石块、细线，（二）利用天平（带砝码）、烧杯、足量的水、小石块、细线，测定小石块的密度测定小石块的密度“等体法等体法”测物质的密度测物质的密度m+m1-m2m水水杯和满水质杯和满水质量量m1探究新知探究新知2023-5-1530利用天平（利用天平（无砝码无砝码）、量筒、两个完全一样的烧杯、足量的）、量筒、两个完全一样的烧杯、足量的水、小石块、细线，测小石块的密度水、小石块、细线，测小石块的密度与石块等与石块等质量的水质量的水小石块小石块 步骤：步骤：(1)调节天平平衡，在左右两盘中调节天平平衡，在左右两盘中各放一只烧杯；各放一只烧杯；(2)在左盘的烧杯中放入石块，在在左盘的烧杯中放入石块，在右盘

24、的烧杯中注水，并用右盘的烧杯中注水，并用滴管细致滴管细致的增减水的质量的增减水的质量，直到天平平衡，直到天平平衡，则则m水水=m石块石块；探究新知探究新知2023-5-1531(3)将右盘烧杯中的水倒入量筒中，记下将右盘烧杯中的水倒入量筒中，记下水的体积水的体积V水水，则，则m石石=m水水=水水 V水水(4)把左盘烧杯中的石块轻轻放入量筒中，把左盘烧杯中的石块轻轻放入量筒中，完全浸没完全浸没水中，此时示数为水中，此时示数为V1(5)石块的密度石块的密度石块石块=V水水 V1-V水水水水烧杯中水烧杯中水 的的体积体积V水水mlmlmlml石块浸没石块浸没水中的示水中的示数数V1思考：思考：实验中

25、哪个量的测量不准确？偏实验中哪个量的测量不准确？偏大了还是偏小了？大了还是偏小了？探究新知探究新知2023-5-1532例例5（2017荆门）小熙同学利用下列器材：天平（无砝码）、荆门）小熙同学利用下列器材：天平（无砝码）、两只完全相同的小烧杯、量筒、水、滴管、细线完成了小石两只完全相同的小烧杯、量筒、水、滴管、细线完成了小石块密度的测量。水的密度为块密度的测量。水的密度为1.0103kg/m3操作步骤如下：操作步骤如下：（1）把天平放在水平桌面上，将）把天平放在水平桌面上，将_移到标尺的零刻移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡；度线处，调节平衡螺母，使天平平衡；游码游码连 接 中

26、考连 接 中 考巩固练习巩固练习2023-5-1533（2）先把两只完全相同的小烧杯分别放在天平左右两盘上，）先把两只完全相同的小烧杯分别放在天平左右两盘上，再把小石块放入左盘烧杯中；再把小石块放入左盘烧杯中；（3）向量筒中倒入适量的水，液面如图）向量筒中倒入适量的水，液面如图2所示，则量筒中水所示，则量筒中水的体积为的体积为_cm3；（4）现将量筒中的水倒一部分至右盘小烧杯中，再利用滴灌）现将量筒中的水倒一部分至右盘小烧杯中，再利用滴灌来调节量筒与烧杯中水的体积，当天平再次平衡时量筒内剩来调节量筒与烧杯中水的体积，当天平再次平衡时量筒内剩余水的体积如图余水的体积如图3所示，则小石块的质量所示

27、，则小石块的质量m石石=_g；（5）用细线拴好小石块，慢慢放入量筒中直到完全浸没，液）用细线拴好小石块，慢慢放入量筒中直到完全浸没，液面的示数如图面的示数如图4所示，则小石块的体积所示，则小石块的体积V石石=_cm3，小石，小石块的密度块的密度石石=_kg/m3。4020210310巩固练习巩固练习2023-5-15341.（莱芜中考）在测量盐水的密度时，几个实验小组讨论设（莱芜中考）在测量盐水的密度时，几个实验小组讨论设计了以下一些实验步骤：用天平测出空烧杯的质量；在计了以下一些实验步骤：用天平测出空烧杯的质量；在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量；烧杯中倒入适量盐水，用天平测

28、出烧杯和盐水的总质量；将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，记下量筒中盐水的体积；将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，记下量筒中盐水的体积；测出烧杯和剩余盐水的总质量；将烧杯中的盐水全部倒测出烧杯和剩余盐水的总质量；将烧杯中的盐水全部倒入量筒，记下量筒中盐水的体积；把测得的数据填入表格，入量筒，记下量筒中盐水的体积；把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度。下列选项中测量盐水密度的实验顺序最计算出盐水的密度。下列选项中测量盐水密度的实验顺序最合理的是（）合理的是（）ABCDB基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2023-5-15352为测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加为测出石块

29、的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示：接着用量筒和水测石砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示：接着用量筒和水测石块的体积，其过程如图乙所示。下列判断不正确的是（）块的体积，其过程如图乙所示。下列判断不正确的是（）A石块的质量是石块的质量是46.8gB石块的体积是石块的体积是18cm3C石块的密度是石块的密度是2.6103kg/m3D若先用量筒测石块的体积，若先用量筒测石块的体积，接着用天平测石块的质量，会接着用天平测石块的质量，会导致测得石块的密度偏小导致测得石块的密度偏小D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2023-5-15363.（20

30、18山西）小亮同学帮妈妈做饭时，发现茄子漂在水面上。他想：山西）小亮同学帮妈妈做饭时，发现茄子漂在水面上。他想：“茄子的密度是多大呢？茄子的密度是多大呢？”他用天平和量筒测定茄子的密度，请你和他他用天平和量筒测定茄子的密度，请你和他一起完成实验。一起完成实验。（1）将天平放在）将天平放在_上，把游码放到标尺的左端的上，把游码放到标尺的左端的_处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁平处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母衡，应将平衡螺母_调。调。（2）切取一小块茄子，用调节好的天平测出它的质量）切取一小块茄子，用调节好的天平测出它的质量m；在量筒中；在量筒中

31、倒入适量的水，测出水的体积倒入适量的水，测出水的体积V1；用细铁丝将茄子块压入量筒的水中，；用细铁丝将茄子块压入量筒的水中，并使其浸没，测出水和茄子块的总体积并使其浸没，测出水和茄子块的总体积V2，茄子块密度的表达式，茄子块密度的表达式_：（3）因为茄子具有吸水性，用上述方法测出的茄子块体积）因为茄子具有吸水性，用上述方法测出的茄子块体积_，茄子块的密度茄子块的密度_。（选填。（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）水平台水平台零刻度线零刻度线左左偏小偏小偏大偏大21mVVr=-课堂检测课堂检测2023-5-1537C4.（2018遵义）某课外活动小组测某种液体的密度，先把天遵义）某课外活动小组测

32、某种液体的密度，先把天平放在水平桌面上，将游码归零，调节平衡后，先用天平测平放在水平桌面上，将游码归零，调节平衡后，先用天平测出盖上盖子的空玻璃瓶质量为出盖上盖子的空玻璃瓶质量为28g，然后装满水并盖上盖子，然后装满水并盖上盖子，测出总质量为测出总质量为78g，把水倒掉将玻璃瓶内外擦干，再装满待测，把水倒掉将玻璃瓶内外擦干，再装满待测液体并盖上盖子，测出总质量为液体并盖上盖子，测出总质量为68.5g，则被测液体的密度为，则被测液体的密度为_kg/m3。（。（水水=1.0103kg/m3）0.81103课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2023-5-1538 （2018北京）下

33、面是小阳同学测量食用油密度的主要实验步骤：北京）下面是小阳同学测量食用油密度的主要实验步骤：用天平测出烧杯和食用油的总质量用天平测出烧杯和食用油的总质量m1。将烧杯中的部分食用油倒入量筒中，并测出量筒中食用油的体积将烧杯中的部分食用油倒入量筒中，并测出量筒中食用油的体积V。测出烧杯和杯内剩余食用油的总质量测出烧杯和杯内剩余食用油的总质量m2。计算出食用油的密度计算出食用油的密度油油。请根据以上实验完成下列问题：请根据以上实验完成下列问题：（1）画出本次实验数据的记录表格。）画出本次实验数据的记录表格。（2）实验中）实验中m1、V的测量数值分别如图甲、乙所示，测出的测量数值分别如图甲、乙所示，测出m2=40g；则；则食用油的体积食用油的体积V=_cm3，食用油的密度，食用油的密度油油=_g/cm3烧杯和油烧杯和油的总质量的总质量质量质量m1/g量筒中油量筒中油的体积的体积V/cm3烧杯和杯内烧杯和杯内剩余食用油剩余食用油总质量总质量m2/g量筒中量筒中油的质油的质量量m/g油的密度油的密度/g/cm3 600.9能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测2023-5-1539课堂小结课堂小结2023-5-1540作业内容教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排配套练习册练习配套练习册练习课后作业课后作业2023-5-1541