1、第一单元第一单元 长度单位长度单位问题探究练习拓展认识长度单位厘米认识长度单位厘米2023-5-151情境引入情境引入古时候，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。古时候，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。2023-5-152情境引入情境引入用拃作单位量一量课桌的长。用拃作单位量一量课桌的长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为我和爸爸手的大小不一样。因为我和爸爸手的大小不一样。2023-5-153 量的都是课桌，量的都是课桌，大人和小孩的手大小大人和小孩的手大小不一样，在测量长度的时候就会出现不同的不一样，在测量长度的时候就会出现不同的
2、结果。结果。统一长度单位统一长度单位解释说明解释说明2023-5-154观察质疑观察质疑 这是什么工具？这是什么工具？我们来认识一下尺子上的长度单位我们来认识一下尺子上的长度单位 厘米厘米2023-5-155探究新知探究新知 尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。尺子上的尺子上的“厘米厘米”就是一个统一的长度单位就是一个统一的长度单位。2023-5-156探究新知探究新知认认 识识 厘厘 米米2023-5-157探究新知探究新知像这样比划一下。像这样比划一下。这是这是1 1厘米。厘米。厘米可以用厘米可以用“cm”“cm”表示。表示。2023-5-158说一说说一说探究新知探究新知
3、哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米厘米?食指宽食指宽大约是大约是1 1厘米厘米2023-5-159探究新知探究新知说一说说一说哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米厘米?田字格宽田字格宽大约是大约是1 1厘米厘米2023-5-1510探究新知探究新知哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米厘米?图钉长图钉长大约是大约是1 1厘米厘米说一说说一说2023-5-1511探究新知探究新知量比较短的物体，可以用厘米作单位。量比较短的物体，可以用厘米作单位。生活中，哪些物体可以用厘米作单位？生活中，哪些物体可以用厘米作单位？2023-5-1512探究新知探究新知量一
4、量，纸条的长度。量一量，纸条的长度。5 5厘米厘米用尺子这样量，纸条长用尺子这样量，纸条长5 5厘米。厘米。2023-5-1513探究新知探究新知 在用尺子测量纸条的长度时，要注在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度意把尺子的刻度0 0对准纸条的左端，再对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。看纸条的右端对着几。5 5厘米厘米 要注要注意把尺子的刻度意把尺子的刻度0 0对准纸条的左端对准纸条的左端 再再看纸条的右端对着几看纸条的右端对着几。用尺子量：用尺子量：2023-5-1514练习巩固练习巩固量一量下面物体的长度量一量下面物体的长度:图钉图钉长约长约1 1厘米厘米2023-5-1515
5、练习巩固练习巩固画一画画一画:请画出一条7厘米长的线段.2023-5-1516练习巩固练习巩固请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1 1）数学书长约（）数学书长约（）拃。拃。（2 2）课桌长约（）课桌长约（）拃。拃。（3 3）黑板长约（）黑板长约（）庹。）庹。（4 4）教室长约（）教室长约（）步。）步。（一）用身体量一量（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步步 庹（庹（tutu）拃拃（zhzh）2023-5-1517练习巩固练习巩固（二）找一找、量一量（二）找一找、量
6、一量尺子上从刻度尺子上从刻度0 0到到1 1的长度就是的长度就是1 1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）也是）也是1 1厘米，厘米，从（从（）到（）到（）还是）还是1 1厘米。厘米。用尺子量一量，食指宽约（用尺子量一量，食指宽约（）厘米，）厘米，手掌宽约（手掌宽约（）厘米，）厘米，一拃长约（一拃长约（）厘米。）厘米。2 36 716 102023-5-1518练习巩固练习巩固纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。4纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。纸条长（纸条长（）厘米。）厘米。铅笔长（铅笔长（）厘米。）厘米。557（三）量一量（三）量一量2023-5-1519心灵感悟心灵感悟选择一个问题说一说！选择一个问题说一说！有什么收获？有什么收获？哪些同学有哪些表现好？哪些同学有哪些表现好？你给自己打打分！你给自己打打分！2023-5-1520
