最新审定（部编版）五年级语文上册《8冀中地道战（第2课时）》课件.ppt

1、冀中的地道战冀中的地道战8 81.会运用借助问题提高默读速度。会运用借助问题提高默读速度。(重点重点)2.默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。讨论。(重点重点)3.通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。(难点难点)学习目标想一想：地道战成功的关键是什么？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地

2、道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之“奇”？从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口

3、内：活道口内：活道“孑口孑口”，死道，死道地雷。地雷。冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的？地道又奇在哪里？土、沙土、沙火火 攻攻水水 攻攻跟枯井暗沟相连跟枯井暗沟相连毒气攻毒气攻孑口上装吊板孑口上装吊板转移到旁的村子去转移到旁的村子去敌敌 人人冀中人民冀中人民毒辣的法子毒辣的法子(想方设法想方设法)(妙法防备妙法防备)人们在地道里是如何进行联络的？“无线电无线电”“有线电有线电”“无线电”、“有线电”为什么要加上引号？民兵指挥部派出一些分布在各处，民兵指挥部派出一些分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传播到指挥部里。老百姓管这种一直传播

4、到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫吆喝叫“无线电无线电”。这里的这里的“无线电无线电”指的是指的是一个接一个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。地道里面课就有地道里面课就有“有线电有线电”了，一根铁丝牵住一个了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思是早就约好了的。是早就约好了的。“有线电有线电”指的是拉动铁指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。丝牵住的铜铃发出的响声。“为了打击敌人，什么办法为了打击敌人，什么办法都想出来了，都想出来了，人民的智慧是无穷人民的智慧是无穷无尽的无尽的。”这句话在课文里是什么意思？这句话的意思是：对利用

5、地道打击敌人的种种方法这句话的意思是：对利用地道打击敌人的种种方法作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。冀中平原上的人民不但坚持了生冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的抗日战争史上留下了惊人的奇迹奇迹。带着问题阅读带着问题阅读 问题：地道战成果的关键是什么？问题：地道战成果的关键是什么？8.8.冀中的地道战冀中的地道战提高阅读速度的方法：提高阅读速度的方法：本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出明智慧创造

6、出“地道战地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。无尽的智慧。课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战是在什么情况下产生的，先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。惊人的奇迹。课文抓住了事物的几

7、个方面，有条理地课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。练一练：练一练：选择一样事物，从几个方面把事物选择一样事物，从几个方面把事物写清楚。写清楚。我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。速度一定能不断突破自己的极限。课堂小结作者把结构十分复杂

8、的地道，介绍得条理分明，井然有序，使作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？主题延伸主题延伸地道战，地道战，地道战，地道战，埋伏下神兵千百万，埋伏下神兵千百万，嘿埋伏下神兵千百万，嘿埋伏下神兵千百万，千里大平原，展开了游击战，千里大平原，展开了游击战，村与村户与户地道连成片，村与村户与户地道连成片，侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，打得他魂飞胆也颤，打得他魂飞胆也颤，侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，打得他人仰马也翻，打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民皆兵，全民参战，全民参战，把侵略者彻底消灭完。把侵略者彻底消灭完。庄稼汉，庄稼汉，庄稼汉，庄稼汉，武装起来千千万，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆，一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，地上地下一齐打，地上地下一齐打，侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，四面八方齐开战，四面八方齐开战，全民皆兵，全民皆兵，全民参战，全民参战，把侵略者彻底消灭完。把侵略者彻底消灭完。