《爱丽丝梦游仙境》阅读指导课教案.doc

1、课 题爱丽丝梦游仙境（阅读推荐课）教学目标1. 创设欢快的阅读氛围，带领学生走进文本，了解作者及故事中人物的主要形象。2. 走进书中营造的梦境，感受故事的离奇。3. 激发孩子的阅读兴趣。重、难点预测故事情节，激发学生的阅读兴趣。课时划分一课时教 学 过 程二次备课一、导入：（一）、交流读书名言出示：好的书籍是最贵重的珍宝。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。书籍是人类进步的阶梯。可见，读书好！我们应该从小就和书交朋友，多读书，读好书，好读书。（从交流读书名言开始，激发学生的读书兴趣。）（二）、从课外书中你还认识了哪些人物？（三）、猜人物，复习回顾已读过的课外书。1、它是一只狐狸，有人说它很聪

2、明，有人说它特狡猾。2、他神通广大，武艺高强，会72般变化。3、它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但是后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。4、他是一个穷人，但是他很善良、正直，靠着自己的聪明才智，他战胜了凶恶的强盗，还用得来的宝藏帮助乡亲们。5、他是也是一个穷人，也很善良，可是他却有一个贪得无厌的妻子。他的善良给他带来了好运，可是妻子的贪得无厌却让他们失去了得到的一切。二、导读爱丽丝梦游仙境（一）、猜书名。（二）、教师讲述故事梗概，创设奇妙情境。1、教师讲述故事梗概。2、师生交流：你觉得这个故事有趣吗？有趣在哪儿？3、今天我们一起来读这本书，奇妙的故事都在这本书里。现在请大家仔细地观察一下书的封

3、面。（三）、引导读整本书的方法，养成阅读好习惯。1、你从封面封底上看到了什么？（读封面封底）（1）书名。（2）各种人物形象。教师简单介绍人物。（3）作者。介绍这本书的地位和影响。（该书被翻译成多种语言，在全世界风行不衰。)2、这本书中除了爱丽丝，还有哪些有趣的人物呢？赶快到书中去找一找、画一画。学生交流，简介书中的人物。3、这些人物之间又发生了哪些奇妙的故事呢？引导学生读书的目录，了解整本书的大致内容.（四）、介绍具体读书方法。（不动笔墨不读书）第二章：眼泪的池塘（老师针对一部分内容作读书示范）1、学生阅读这部分章节，看看老师在读书时都做了那些事？2、交流：（1）画出好词好句（2）画出精彩的语

4、句（3）提出读书时的疑惑（4）简单写写读书时的感受3、结合老师的批注交流自己的阅读感受。4、引导品读：重点引导全班同学交流爱丽丝发生奇妙变化的一个片段。1、学生轻声读文2、师生对话交流：想想，艾丽丝当时的心情怎样？3、请你带着这种心情去读一读，读的时候，最好加上表情，动作。4、教师分别指名学生表演朗读、齐读。5、小结：我们在阅读时要用笔及时进行批注、圈点注画，这样我们的收获会更多。这就叫“不动笔墨不读书”。6、假如老师这里有一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢？还是吃一盒蛋糕？为什么？五、总结，把阅读引向课外是啊，老师拿到这本书时，也是迫不及待的想一口气读完，书中的每个故事都特别吸引人，而且充满

5、了想象、幻想。希望同学们课后能继续阅读这本书，和爱丽丝一起去经历那奇妙神秘的世界。让我们在这本书结尾的诗中结束这节课。课 题爱丽丝梦游仙境（阅读指导课）教学目标1.引导学生回顾书中精彩片断，交流阅读感受，培养学生乐于阅读儿童文学作品，特别是整本儿童文学作品的兴趣。2.掌握基本的阅读方法，逐步养成精心阅读，主动思考，大胆质疑的良好习惯。3.指导学生把自己做过的一个梦，加入幻想，再动笔画或写下来。重、难点指导学生把自己做过的一个梦，加入幻想，再动笔画或写下来。课时划分一课时教 学 过 程二次备课一、名言导入最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐和喜悦，让我们的心找到了歇息的乐土，让我们的心灵得

6、到美丽的净化。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。（学生齐读）二、出示爱丽丝梦游仙境目录读目录，回忆故事。你最喜欢其中哪一个章节？三、故事回放1.同学们，这本书已经读完了，谁能说说这本书的主要故事梗概？2.同学们，你是一个爱幻想的孩子吗？爱丽丝梦游仙境给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐。你想到哪些词语形容爱丽丝梦游仙境这本书？3.书中的主人公是爱丽丝，你读出爱丽丝是个怎样的人？4.人物画廊：这本书里为我们描述了大大小小十几个人物，你能从中选择一位为大家介绍一下吗?生自由表达。师：人物是故事重要的组成部分，故事中的不同的人物要给予他们不

7、同个性品质，这样人物才会个性鲜明，故事读来才会更有趣。5.这些人物又发生了哪些稀奇古怪的故事呢？小组合作要求：你认为书中哪里很离奇有趣，或者让你感到出乎意料的？选一处和其他组员一起交流一下。6.选派代表起来交流。7.续编童话：大家想一想爱丽丝经历的这场奇幻之旅中课能还会发生哪些奇妙有趣的故事？（大家可根据自己曾经做过的有趣的梦来思考,课后画一画、写一写）四、小组抢答比赛1、爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是（ ）。A、进行常胜赛跑 B、用电吹风吹 C、晒太阳2、爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃了什么东西可以使她变大变小？（ ）A、蛋糕 B、饮料 C、蘑菇3、爱丽

8、丝吃了蘑菇，脖子变得很长，被（ ）误认为是爬上树偷吃鸟蛋的蛇？A、毛毛虫 B、小猫 C、鸽子4、爱丽丝在公爵夫人的厨房里，看见了一只（ ）。A、狗 B、猫 C、鸡5、三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气决定砍掉他们的脑袋，是（ ）救了花匠？A、爱丽丝 B、国王 C、大臣6、兔子派来小比尔中的小比尔是（ ）。A、猫 B、壁虎 C、老鼠7、王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活火烈鸟，槌球则是（ ）。A、活刺猬B、红鹤C、豪猪8、爱丽丝在哪里不停地打喷嚏？（ ）A、公爵夫人家B、大厅 C、王后的槌球场9、爱丽丝带走的那个孩子最后变成了（ ）。A、人B、猪C、猫10、爱丽丝在哪里掉进了兔子洞？

9、（ ）A、矮树下B、草堆里C、沙滩上11、假海龟和鹰头怪会跳的舞是（ ）。A、海龙虾舞B、龙虾四足舞 C、没有名字的舞12、王后喜欢什么颜色的玫瑰？（ ）A、白色B、红色 C、蓝色13、爱丽丝梦游奇境记作者是谁？（ ）A、叶圣陶B、卡罗尔C、安徒生14、比赛后爱丽丝分给大家的奖品是（ ）。A、顶针B、糖果C、蜜饯15、公爵夫人的柴郡猫会（ ）。A、会笑B、会哭C、会皱眉16、爱丽丝最喜欢的动物是（ ），它叫“缇娜”。A、红雀B、刺猬C、猫17、在法庭上，第一个证人是（ ）。A、爱丽丝B、帽匠C、睡鼠18、国王在法庭上传召的最后一个证人是（ ）。A、兔子B、爱丽丝19、国王和王后在法庭上审判什么

10、事情？（ ）A、砍假海龟头的事 B、谁偷了水果馅饼的事C、爱丽丝掉进兔子洞的事20、爱丽丝是一个（ ）人。A、神秘莫测B、乐于助人、是非分明课 题爱丽丝梦游仙境（阅读交流课）教学目标1、了解故事的主要内容。2、把握故事中的角色形象。3、了解故事中荒诞的创作。4、用自己的话复述故事中的情节。重、难点把握故事中的角色形象，用自己的话复述故事中的情节。课时划分一课时教 学 过 程二次备课一、导入：回忆故事内容1、经历了三个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样的奇景呢？（出示书中的几幅插图，用自己的话复述故事中的主要情节。）2、读了这本书，留在你脑海里的最深刻的感觉是什么？（用一个词语来概括

11、）二、走进故事，感受人物形象1、说说看，这个仙境里有哪些奇怪的人，你们感受最深的是哪些？爱丽丝：故事的主角，一个纯真可爱的小女孩，充满好奇心和求知欲，在她身上体现出了属于儿童的那种纯真。在人的成长过程中，这种儿童的纯真常常会遭到侵蚀。因而，纯真的爱丽丝对儿童、对成年人都极具魅力，且弥足珍贵。兔子：一只穿着背心的白兔，在故事开场正要去给女王取东西的它喊着“天哪！天哪！要迟到了！”跑过爱丽丝面前，引起了她的注意，为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘的世界，后来爱丽丝在它的家里又误喝了一瓶魔药而变成巨人。蜥蜴比尔：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物，派这只小蜥

12、蜴从烟囱进去看看情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来。毛毛虫：一只坐在蘑菇上吸烟斗的古怪毛毛虫，态度有点目中无人，不过它教给了爱丽丝自由变大变小的方法。公爵夫人：一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。柴郡猫：一只总是咧着嘴笑的猫，来源于英谚“笑得像一只柴郡猫”。它帮了爱丽丝几次忙。帽匠：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像个帽匠”。三月兔：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像只三月的野兔”。睡鼠：疯狂茶会的参加者之一，总是在睡觉。红心女王：率领着一群扑克牌士兵的扑克牌女王，很容易生气，动辄要砍别人的头，不过其实并没有实行过

13、。红心国王：扑克牌国王，不像妻子那么爱动怒，相反给人以受妻子指使的老好人的感觉。格里芬：希腊神话中的狮身鹰首怪兽，在女王的命令下带爱丽丝去见了假海龟。假海龟：女王命令格里芬带爱丽丝去见的角色，它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏的莫名其妙的故事。三、感悟奇幻1、谁来说说你最喜欢哪个片段？为什么?2、你能用自己的话来复述这个故事情节吗，试试看。四、推荐好书1.师：文化没有国界，经典的片段会长留记忆，刚才同学们说的那些精彩有趣的片段会一直伴随着你，只要你乐于想象，爱丽丝梦游仙境中许许多多人类世界所没有的事物和现象，你也能遇上，只要你敢想，生活就充满奇妙。2.请将这本书分享给想与爱丽丝同游的伙伴吧！五、推荐阅读下一本书：吹牛大王历险记教学反思