《狐假虎威》精品导学案.doc

1、狐假虎威精品导学案一、目标直击：1、学会本课的10个生字，理解由这些字组成词语的意思，认识1个多音字。加油会用“觉得”造句。(重点)2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课加油文。(重点)3、初步理解课文内容，懂得“狐假虎威”的字面意思。让加油学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己加油、看待别人。(难点)二、关键点：1、学会加油本课的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读和加油背诵课文。2、初步理解课文内容，懂得“狐假虎威”的字面意加油思。启发学生懂得看问题要看实质，不能被表面蒙住了自己的眼睛。3、加油根据课文内容，展开合理想象讲述课文。1、课时安排加油：两课时。2、要点分析：1、本

2、课目标：识字、写字、有加油感情朗读、背诵。2、“狐假虎威”取自战国策·楚策，标题加油是成语，课文是根据成语改编的故事，我们理解时就不能只重故事，必须加油透过情节去捕捉蕴含其中的思想意义。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人加油，其实自己并没有本事，故事讽刺了仗势欺人者的加油奸诈狡猾。三、学习重点：1、字加油词记忆比比看：hú ji h w加油i xún kàng dn zhu加油 xià jiè狐 假 虎 威寻抗胆爪 加油吓 借狐狸 假定 老虎 威力 寻找 抗日加油 胆小 爪子 吓人 借钱白狐 假如 虎

3、狼 威风 寻加油求 抗战 大胆 爪儿 惊吓 借贷狐假加油虎威 假设 虎口 威信 追寻 对抗 胆量 双爪 吓唬 借用加油2、形近字辨得清：狐(狐狸) 假加油(假冒) 虎(老虎) 威(威力) 寻(寻求)孤(孤儿) 遐(遐加油想) 虑(考虑) 成(成功) 灵(灵活)抗(抗灾) 胆(胆量) 加油爪(爪子) 吓(吓人) 借(借口)坑(土坑) 担(担子) 加油瓜(瓜子) 下(下面) 惜(珍惜)3、多音字：j加油i(假冒) (假如)xià(吓人)(惊吓)zhu(爪子)加油 (猫爪子)假 吓 爪jià(假日)(放假) 加油hè(威吓)(恐吓) zho(鹰爪)加油 (张

4、牙舞爪)h(老虎)(白虎) zho(朝阳)(朝霞) s(撒谎)加油(撒手)虎 朝 撒h(马虎)(马马虎虎)ch&aacut加油e;o(朝廷)(朝代) s(撒豆)(撒种加油)4、近反义词：近：违抗违背 茂密茂盛 纳闷奇怪 加油往常平常半信半疑将信将疑 东张加油西望左顾右盼反：头尾 真假 相信怀疑 茂密稀加油疏违抗遵从 半信半疑坚信不移 东张西望加油聚精会神5、词语讲解：茂密：(草木)茂盛而茂密。造句前加油面是茂密的森林。骨碌：滚动。造句小明眼珠骨碌一转加油，想出了一个好主意。违抗：违背和抗拒。造句加油作为一名士兵，不能违抗上级的指示，私自行动。威风：使人敬畏的声势或气加油派。造句他穿上军装真威风

5、。纳闷：因为疑惑而发闷。狡猾加油：诡计多端。狐假虎威：比喻依仗别人的势力来欺压人。神气活现：自以加油为优越而表现出得意或傲慢的样子。半信半疑：有加油些相信，有又些怀疑。东张西望：东看看，西瞅瞅。加油6、难句解读：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子加油问老虎：“、”“珠子骨碌一转”加油，说明狐狸反应快，心眼多，想出了主意。但毕竟面对的是老加油虎，心里又有些以虚，用“扯着嗓子”大声说话的方式，为自己壮胆。加油“为什么不敢?”老虎一愣。第一句是写老加油虎原以为抓住狐狸是理所当然的事，所以他说话的态度很强硬。加油第二句是老虎听狐狸说自己不敢吃它，觉得意外，不觉得愣住了。其加油实老虎的一愣正是上当的开始

6、。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信加油半疑，开始东张西望。这句话写狐狸“神气活现，摇头摆尾”，其实这是加油狐狸故作神气的样子，他这样做是为了不让老虎看穿他们的真面目，加油让老虎跟在他身后，只要其他野兽见了他，准会吓跑的，从而加油老虎便会自动把他给放了。“半信半疑，开始东张西加油望”是写老虎对狐狸的话又信又不信，所以才东看看西瞅瞅，看加油其他动物的表现，说明老虎很愚蠢。7、写作特点：情态描写，加油生动逼真。精选动词，传情达意。8、主题思想：加油本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中加油的百兽。告诉我们生活有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。讽加油刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。四、课外

7、延伸：加油1、同题文赏读狐狸和樵夫狐狸为躲加油避猎人们追赶而逃窜，恰巧遇见一个樵夫，便请求让他躲藏起来，樵夫叫狐狸加油去他的小屋里躲着。一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸躲藏的下落，加油他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。猎人相信了他加油的话，并没有留意他的手势。狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，加油什么也不说就走了。樵夫责备狐狸，说自己救了他一加油命，一点谢意都不表示。狐狸回答说：“如果你的手势与你和语言是一致的，我就该好好加油谢谢你了。”2、本文链接：狐狸：狐狸生活加油在森林、草原、沙漠、地带，住在树洞或土洞中，傍晚到外面找吃的，到天亮才回家加油。由于它的耳朵

8、和鼻子很灵，加上行动快，所以能抓到各种老鼠、野兔、加油小鸟、鱼、青蛙、昆虫和虫等，也吃一些野果。因为它主要吃鼠，偶尔也会偷别人家养加油的动物，所以是一种益多害少的动物。故事中说狐狸狡猾形象，绝不能加油和狐狸真正的行为是一样的。狐狸平时是一个人生活加油的，生孩子时才一小群在一起。每年2月-5月生，每胎3只-6只加油。它的很害怕别人发现了它窝里的小狐，如果有，加油它会在当天晚上“搬家”，以防不测。动物学家发现，狐狸的主加油要食物是昆虫、野兔和老鼠等，而这些小动物几乎都是危害庄稼的坏家伙，狐加油狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的大忙。所以说，狐狸应该属于对人类加油有益的动物。虎：老虎被称为万兽之王，老

9、虎加油头上有横纹。我们中国人的思维看老头上有三条横线，像个“王”加油字，为什么说它是万兽之王?因为它的体形是比较大的，它是靠吃其他动物生存的，所以加油它在维持生态平衡里面起了重要的作用。华南虎加油：华南虎又叫中国虎，是我国特产。这介品种分布较广，包括华南、华东、华加油中、东南、西南，但野外很稀少。在野外生活于山林及灌木丛、野草稠密的地加油方。性孤而凶猛。生活习性和东北虎相似。在野外主要捕食野猪、小鹿等加油。没有固定的繁殖季节，孕期限100106天，第胎24仔，34岁成熟加油，寿命20年。华南虎的体形比东北虎小;毛较短;花纹密而颜色较深;尾部黑斑最多加油。属我国一级保护动物，目前已面临灭绝，也是

10、世界止最濒危的动物之一。与加油狐狸有关的成语：狐假虎威：比喻依仗别人的势力加油欺压人。一狐之腋：比喻珍贵的东西。篝火狐鸣：比加油喻策划起义。狗党狐朋：泛指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。同“狐朋狗党加油”。狐虎之威：比喻权贵当道者与其爪牙串通一气而发出的淫威。狐死首丘：加油传说狐狸将死时,头必朝向出生的山丘。比喻不忘本。也比喻暮年思念故乡。加油3、基础延伸：根据意思填词语。a、狐狸加油借着老虎的威风吓跑百兽。比喻倚仗别人的势力来欺压别人。( )加油b、使人敬畏的声势或气派。()c、有些相信，又有些怀加油疑。()d、形容人自以为了不起的样子。( )五、课加油堂流程：6、自主学习生字词，初步了解课文

11、内容。7加油、听写生字词。8、合作探究，精读感悟。加油9、体会文中寓意，续说故事。10、 课外延伸。第一课加油时名言：智慧，不是死的默念，而是生加油的沉思。六、明确目标 ，教师引领。导入：(师)“孩加油子们，你们还记得上学期学的狐狸和乌鸦谁还记得这加油是一只什么样的狐狸?”(生)“这只狐狸很狡猾，为骗取乌鸦的肉加油说尽了好话、”(师)“今天曾老师给你们加油带来了一个故事，也是和狐狸有关的，有一天、加油为什么百兽都怕狐狸呢?现在我们一起进入课文去加油寻找答案。”七、活动体验，帮扶训练。5、教师范读文。(生在听的过程加油中，标出自然段的序号，圈画出不懂和词语、句子。)6、组长领读文，自由读文。加油

12、(在读的过程中想想这篇文章主要讲了什么内容?)7、对子间试着复述故事。加油8、自主学习生字词。(想想你是怎样记住这加油些生字的?)八、分享提升，穿插巩固。加油3、小老师领读生字词的拼音、偏旁、结构、组词。4、交流记加油住生字方法。5、老师书写指导：“威”在按笔画写;“爪”不能加油写成“瓜”;“假”的右半部不是“段”，最右边不能写成“没”的右半部。6加油、对子、小组展示课文。九、达标测评，反馈矫正。3、加油完成“快乐导航”第一课时。4、当堂反馈矫正。第加油二课时名言：问题要看实质，不能被表面蒙住了自己的眼睛。一、明确加油目标 ，教师引领。1、导入语：孩子们上节课我们学了第八课狐假加油虎威，看看谁

13、最聪明能用一句话来说说课文内容?(狐狸借加油着老虎的威风吓跑了百兽。)那谁能用一个成语来说课文内容?(狐假虎威)加油孩子们，你们真棒!是能说了，但能不能写呢?现在进入我们的“生字大闯关”(听写生字加油词)。2、对子间批改。(打开课文生字加油批阅，错的字圈画出来，课后在“纠正本”上写五遍)加油二、活动体验，帮扶训练。1、用自己喜欢的加油方式读文，画出喜欢的句子并说说为什么?2、组内讨论文中词、句意。加油3、在讲课文中详解重点词、句。(a、茂密、骨碌、加油威风、纳闷、狡猾、狐假虎威、神气活现、半信半疑、东加油张西望b、难句解读：a、狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老加油虎：“、”。b、“为什么

14、不敢?”老虎一愣。c、狐加油狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，开始东加油张西望。)4、教师点评、补允。三、分享提升，穿插巩固加油。1、朗读指导：要注意读出狐狸、老虎、百兽的不同加油表现。如：读出狐狸装腔作势、唯我独尊、不可一世的神情;读出老虎被狐狸蒙住加油了，“半信半疑”的神态;读出百兽的表现，要体现百兽由纳闷到害加油怕的心理变化。2、个人、对子、小组展示课文。(分角色朗读)加油3、全班背诵展示课文。4、点评反馈。(学后感)5、课外延伸a、同题加油文赏读狐狸和樵夫。b、有关狐狸和虎的知识。c、基加油础延伸。四、达标测评，反馈矫正。1、完成“快乐导航”第二课时。加油2、当堂反馈矫正。课后反思：

15、狐假虎威是一加油篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑加油森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，加油借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，加油也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住加油了自己的视线。要提高阅读教学的效果，就必须加强加油读书训练。初读时先理解课文意思，再告知孩子内容情境。在读流利的基础上读出感加油情。在教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。所加油以在教学中着力发挥学生的主体作用，注重体现以“趣”引路的语文课堂，以分角色加油朗读、配合动作读、合作表演等手段来激发学生参与学习加油的热情，努力让课堂洋溢情趣、生趣，并充满活力。