最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈.pptx

1、单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级第第17课课动物笑谈动物笑谈康拉德劳伦兹2023-5-151单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络。（语言构建与运用）2.赏析文中的精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。（语言构建与运用）3.体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重，培养善待动物的情怀。（审美鉴赏与创造）学习目标学习目标单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，获197

2、3年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，被认为是现代动物行为学的代表人物之一。代表作有所罗门王的指环狗的家世雁语者等。作者简介作者简介单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级掌握生字词掌握生字词嗔（嗔（chnchn）怪：对人表示不满。）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。孵（孵（ff）：鸟类伏在卵上）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的用体温使卵内的胚胎发育成幼体。胚胎发育成幼体。凫（凫（ff）：野鸭。）：野鸭。麝（麝（shsh）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的

3、香气。近似麝香的香气。大相径庭：彼此相差很远。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。需索：索取，需求。2023-5-154单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级嗔嗔怪（怪（chnchn）怪怪诞诞不经（不经（dndn）孵孵卵器（卵器（ff）麝麝香鸭（香鸭（shsh）羞羞怯怯（qiqi）驯驯养（养（xnxn）哞哞哞（哞（mumu）雏凫雏凫（chfchf）匍匐匍匐（pfpf）嘎嘎嘎（嘎（）煞煞白（白（shsh）鹦鹉鹦鹉（yngyng）禁禁锢锢（gg）神采神采奕奕奕（奕（yy）鹳鹳（gungun）余余晖晖（huhu）嚎嚎声（声（hoho）敛翼敛翼（linyli

4、ny）咒咒骂（骂（zhuzhu）蹒跚蹒跚（pnshnpnshn）蹿蹿（cuncun）柠檬柠檬（nngmngnngmng）重点字注音重点字注音单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。【大相径庭】形容彼此相差很远。【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。【恋恋不舍】形容舍不得离开。【迫不及待】急迫得不能再等待。重点词语解释重点词语解释单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 默读课文，说说课文都写了动物哪些可默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。笑的事。第一件可笑的

5、事验证小水鸭凭声音认 领母亲（2-9）第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌 上锡环（10-13）第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远 飞的大鹦鹉“可可”（11-23）整体感知整体感知2023-5-157单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级重点问题探究重点问题探究 1.可可由可可由“我我”养后有什么变化吗？养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？你从这些变化中读出了什么？开始时不敢随意行动，坐在树枝上想开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为起来，并且对我恋恋不舍。

6、这是因为“我我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。友，使它恢复了本来的面貌。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 2.“2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？行？”这几句话反映了此时这几句话反映了此时“我我”怎样的心理？怎样的心理？一个方面为一个方面为“可可可可”的飞行感到骄傲，另的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。单击此处编母

7、版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.经历了一番反复的思想斗争后，经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了我到底还是叫了”。揣摩。揣摩“我我”“”“叫叫了了”之后的心理。之后的心理。“叫叫”一方面表明一方面表明“我我”对鹦鹉可对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明可的依恋之情，另一方面也表明“我我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让可可的习惯。可可的反应，让“我我”尤尤其惊喜。这也是其惊喜。这也是“我我”的爱心所得到的的爱心所得到的回报。回报。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二

8、级 第三级第四级第五级 你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？启发？作者专注于动物行为研究，为了作者专注于动物行为研究，为了“探求真探求真理理”，不惜放下人类的，不惜放下人类的“高贵身段高贵身段”，与动物们，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作

9、的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。才能实现。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.“总分”结构，条理清楚。文章采用“总分”结构，开篇总说“我”研究动物行为的实验方法“怪诞不经”及当地居民对“我”的态度，总领全文。然后具体阐述当地居民把“我”当疯子的原因：一方面是因为

10、“我”领着水鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着，另一方面是因为“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事。这种结构，层次清楚，脉络分明，便于读者理解和把握作品的内容。写作特色写作特色单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级2.语言幽默，诙谐风趣。作者专注于对动物行为的研究，为了探求真理，模仿动物的叫声或行为，与动物们打成一片。不明原委的人很容易认为他的行为怪诞，由此便产生了喜剧的效果。可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧：咬掉父亲衣服上的扣子，把母亲的毛线缠在树上。这些情节让人“生气”之余也忍俊不禁。另外，文章的语言诙谐风趣，如写众人听到“我”叫黄冠大鹦鹉的反应

11、“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，既生动地表现了大家的吃惊与不解，又带有调侃的意味，大大增强了文章的生动性与幽默感。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.1.词语中加点字的注音全都正确的一项是（词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.A.麝香（麝香（shsh）主角（主角（jiojio）咒骂（咒骂（zhuzhu）羞怯（羞怯（qiqi）B.B.匍匐（匍匐（pp）煞白（煞白（shsh）蹿上（蹿上（cuncun）虐待（虐待（nunu）C.C.嗔怪（嗔怪（chnchn）蹒跚（蹒跚（pnpn）雏凫（雏凫（chch）驯养（驯养（xnxn）D.D.余晖（余晖（huhu）哺乳（哺乳（pp）怪诞（怪诞（dndn）禁锢（禁锢（gg）课堂小练课堂小练C【点拨】A.角ju。B.虐n。D.哺b。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级2.2.下列各项中没有错别字的一项是（）下列各项中没有错别字的一项是（）A.A.姿势姿势 俯冲俯冲 张牙舞爪张牙舞爪 神彩奕奕神彩奕奕B.B.滑翔滑翔 敛翼敛翼 触目惊心触目惊心 脸色煞白脸色煞白C.C.障碍障碍 脚链脚链 暗自得意暗自得意 迫不急待迫不急待D.D.秃鹰秃鹰 差事差事 大相迳庭大相迳庭 恋恋不舍恋恋不舍B【点拨】A.彩采。C.急及。D.迳径。