最新部编版三年级语文下册第四单元教学课件.pptx

1、花花 钟钟1313最新部编版三年级语文下册配套精品课件大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端正却灿烂.它们就是花。这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。昙花昙花:夏秋季晚间开夏秋季晚间开,大型白色花大型白色花,花漏斗状花漏斗状,有芳香有芳香,又名琼花、月又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木

2、状主茎圓筒形是灌木状主茎圓筒形,木质木质,分枝呈扁平叶状分枝呈扁平叶状,多具多具2 2梭梭,少具少具3 3翅翅,边缘具波状圆齿边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状幼枝有刺毛状刺刺,老枝无刺老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻不耐霜冻,忌强光暴晒。忌强光暴晒。午时花午时花：也叫也叫“夜落金钱夜落金钱”。梧桐科。一年。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。供观赏。万寿菊万寿菊：也叫也叫“臭芙蓉臭芙蓉”。菊科。一年生草。菊科。一年生草本。夏秋开花。

3、原产墨西哥，中国各地栽培，本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。供观赏。牵牛花牵牛花:又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至月至10月开花不断，花月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。红带白条纹、桃红、纯白等。蔷薇：蔷薇：被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物

4、四季开普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。花，花色多样，有红、黄、白等颜色。睡莲：睡莲：花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。放出异彩饰湖面。因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉

5、、红、紫等多种颜色。可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。烟草烟草(花花)：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。可制烟叶。晨花：晨花：仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有数小时，故有 晨花一现晨花一现 之说。之说。1.会会认本课认本课9个生字，会写个生字，会写12个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语。词语。2.朗读朗读课文，背诵第课文，背诵第1自然段，学习用关键句概括自然自然段，学习用关键句概括自然段大

6、意段大意。(重点重点)3.初步初步感知文意，了解课文内容感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 燥热燥热枯燥无味枯燥无味zozo 干干燥燥灼热灼热 真知灼见真知灼见zhuzhu 灼灼伤伤 燥燥灼灼 合适合适无所适从无所适从shsh 适适宜宜雅致雅致温文尔雅温文尔雅 y y 淡淡雅雅适适雅雅唇吻唇吻豺狼之吻豺狼之吻wnwn吻吻合合吻吻便便binbin (方便方便)pinpin (便宜便宜)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什

7、么发现？到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。美丽的笑脸。.读一读读一读：今天你如果方便：今天你如果方便(binbin)的话，去趟超市，听说的话，去趟超市，听说 很多商品打折，比平时便很多商品打折，比平时便(pinpin)宜多了。宜多了。.注意加点注意加点字的读音！字的读音！【争奇斗艳争奇斗艳】【芬芳芬芳】【苏醒苏醒】【灼伤灼伤】【展示展示】摆出来让人看。摆出来让人看。奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。十分艳丽。由于热力或化学物质作用于身体，引起局部组织损伤，并由于热力或化学物质作用于

8、身体，引起局部组织损伤，并通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程。化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程。(1)(1)从昏迷中清醒过来；从昏迷中清醒过来；(2)(2)唤醒唤醒;使觉醒。使觉醒。香香;香气。香气。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【昆虫昆虫】【修建修建】【吻合吻合】【淡雅淡雅】用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造;建筑。建筑。两个意思两个意思(1)(1)完全符合；完全符合；(2)(2)把器官的两个断裂面接起来。把器官的两

9、个断裂面接起来。明显分节的小型无嵴椎动物。明显分节的小型无嵴椎动物。两个意思两个意思(1)(1)(颜色花样颜色花样)素净雅致；素净雅致；(2)(2)清淡。清淡。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要写了作者通过仔细观这篇课文主要写了作者通过仔细观察察,发现一天之内发现一天之内,不同的花开放的时间不同的花开放的时间不同及其原因。不同及其原因。争奇斗艳书写指导：书写指导：两点上下排列、两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔

10、稍重、收笔长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。渐轻。斗斗 du du结构：结构：独体独体组词：组词：斗智斗智 斗志昂扬斗志昂扬 造句：造句：公园里的鲜花争奇斗艳。公园里的鲜花争奇斗艳。音序：音序：D D 部首：部首：斗斗芬芳书写指导：书写指导：中间八字扁中间八字扁宽、撇和捺要分开，下宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。边刀字要窄小。芬芬 fn fn结构：结构：上下上下组词：组词：芬香芬香 百世流芬百世流芬造句：造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹芬芳书写指导：书写指导：方字横要长，方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短

11、，折钩有力、下拉、要短，折钩有力、往左收。往左收。芳芳 fng fng结构：结构：上下上下组词：组词：芳芳香香 流芳百世流芳百世造句：造句：田野里吹来泥土的芳香。田野里吹来泥土的芳香。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹 一天之内书写指导：书写指导：下框要宽大，下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一一撇上边出头、捺变为一点。点。内内 ni ni结构：结构：独体独体组词：组词：内外内外 局内人局内人造句：造句：一天之内，我一定要做完这一天之内，我一定要做完这 些作业。些作业。音序：音序：N N 部首：部首：冂冂睡醒书写指导：书写指导：左右都要窄，左右都要窄

12、，酉字里边是撇和竖弯、不酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、要写成两竖，生字稍宽、下横有力。下横有力。醒醒 xng xng结构：结构：左右左右组词：组词：唤醒唤醒 如梦方醒如梦方醒造句：造句：小明刚刚睡醒。小明刚刚睡醒。音序：音序：X X 部首：部首：酉酉万寿菊 书写指导：书写指导：三横中中横要三横中中横要短下横最长，一撇要长、短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。钩有力。寿寿 shu shu结构：结构：上下上下组词：组词：祝寿祝寿 人寿年丰人寿年丰造句：造句：这盆万寿菊开得真好看！这盆万寿菊开得真好看！音序：音序：S S 部首：部首：寸寸 苏醒书写

13、指导：书写指导：艹的横要长，艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、拉，左右两边的点不同、要外展。要外展。苏苏 s s结构：结构：上下上下组词：组词：复苏复苏 苏打饼干苏打饼干造句：造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：音序：S S 部首：部首：艹艹强烈书写指导：书写指导：弓字要窄长，弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末扁宽，下横起笔向上、末端有一点。端有一点。强强 qing qing结构：结构：左右左右组词：组词：强手强手 能力强能力强造句：造句：白天强烈的阳光把树叶晒白天强烈的阳光把树

14、叶晒 蔫了。蔫了。音序：音序：Q Q 部首：部首：弓弓展示书写指导：书写指导：上边两横中下上边两横中下横要长，小字的竖在下横横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短处起笔、稍短，左边的短撇要小。撇要小。示示 sh sh结构：结构：上下上下组词：组词：告示告示 不甘示弱不甘示弱造句：造句：老师把这件东西展示给我老师把这件东西展示给我 们看。们看。音序：音序：S S 部首：部首：示示 昆虫书写指导：书写指导：日字要窄，比日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。钩、不同。昆昆 kn kn结构：结构：上下上下组词：组词：后昆后昆

15、 成昆铁路成昆铁路造句：造句：我们身边的好多昆虫都是我们身边的好多昆虫都是 益虫。益虫。音序：音序：K K 部首：部首：日日修建书写指导：书写指导：中间短竖不能中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依横撇是一笔，下边三撇依次渐长。次渐长。修修 xi xi结构：结构：左右左右组词：组词：修桥修桥 不修边幅不修边幅造句：造句：我们学校刚修建了围墙。我们学校刚修建了围墙。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻修建书写指导：书写指导：左边不要写成辶、左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一间一横右边要出头，中间一竖贯穿

16、上下。竖贯穿上下。建建 jin jin结构：结构：半包围半包围组词：组词：建设建设 建功立业建功立业造句：造句：我们要把校园建设得更加我们要把校园建设得更加 美丽！美丽！音序：音序：J J 部首：部首：廴廴 组成书写指导：书写指导：两个撇折上下两个撇折上下排列、与下边一提收笔都排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与要轻，右边下框要窄、与目字不同。目字不同。组组 z z结构：结构：左右左右组词：组词：小组小组 肌肉组织肌肉组织造句：造句：我们五十名同学组成了一我们五十名同学组成了一 个团结的班级。个团结的班级。音序：音序：Z Z 部首：部首：纟纟初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感

17、受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。作者留心观察周围的事物的好习惯。课堂小结一、在加点字正确的读音下面画一、在加点字正确的读音下面画“”。芬芬(fnfn fngfng)芳芳吻吻(wnwn wngwng)合合苏醒苏醒(xnxn xngxng)昆昆(knkn kngkng)虫虫关系关系(j j x x)灼伤灼伤(shosho zhuzhu)花花 钟钟13131.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括先概

18、括后具体后具体”的构段方式写一段话。的构段方式写一段话。(重点重点)3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。用心感受的习惯。(难点难点)学习目标什么是花钟什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可这些花为什么这样摆放就可以作为花钟以作为花钟?(核心问题核心问题)第一自然段介绍了哪些花第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花作者介绍这些花是为了说明一种什么现象是为了说明一种什么现象?(串珠问题串珠问题1)凌晨凌晨四点四点，牵牛花牵牛花吹起了吹起了紫色的小喇叭。紫色的小喇叭。五点五点左右，艳丽的左右，艳丽的蔷薇蔷薇绽绽开了笑脸。开

19、了笑脸。七点七点，睡莲睡莲从梦中醒来。从梦中醒来。中午十二点中午十二点左右，左右，午时花午时花开花了。开花了。下午三点下午三点，万寿菊万寿菊欣然怒放。欣然怒放。傍晚六点傍晚六点，烟草花烟草花在暮色中苏醒。在暮色中苏醒。月光花月光花在在七点左右七点左右舒展开舒展开自己的花瓣。自己的花瓣。夜来香夜来香在在晚上八点晚上八点开花。开花。昙花昙花却在却在九点九点左右含笑一现左右含笑一现 按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了充分说明了作者的发现作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法修辞方

20、法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句多样的句式使课文显得生动有趣式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。有很多很多的花在不同的时间开放。第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?凌晨四点，牵牛花凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭；五点左右，；五点左右，艳丽艳丽的蔷薇的蔷薇绽开了笑脸绽开了笑脸；七点，睡莲；七点，睡莲从梦中醒来从梦中醒来；中午十；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放欣然怒放；

21、傍晚六点，烟草花傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右右含笑一现含笑一现这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！小练笔小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。牡丹花牡丹花向日葵向日葵蝴蝶兰蝴蝶兰不同的植物开花的时间不相同的原因不同的植物开花的时间不相同的原因是什么是什么?(串珠问题串珠问题2)不同的植物为什么开花的时不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间不同呢？有的，植物开

22、花的时间，与温度、湿度、光照有着密间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。切的关系。运用设问的修辞方法运用设问的修辞方法,引发读者思考引发读者思考;同时也是个同时也是个过渡句过渡句,在文章中起承上启下的作用。在文章中起承上启下的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？概念：概念：自问自答自问自答,以引导读者注意和思考问题以引导读者注意和思考问题,这种辞这种辞格叫设问。格叫设问。作用作用:引起读者的注意和思考引起读者的注意和思考,引出下文。引出下文。答题模式：答题模式：运用设问运用设问,引起读者对引起读者对的注意和思考的注意和思考,很自然地引出下文。很自然地引出下文。品析设问

23、的修辞方法品析设问的修辞方法这是谁的房间？这是我的房间。这是谁的房间？这是我的房间。什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。表示文章思路发展中的停顿和间歇。仿写：照着样子写个设问句吧照着样子写个设问句吧!还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间它们开花的时间往往往往跟昆虫活动的时间跟昆虫活动的时间相吻合。相吻合。“往往往往”使句子更准确了。使句子更准确了。不同植物开花时间不同

24、植物开花时间不同的另一个原因不同的另一个原因是与昆虫活动的时是与昆虫活动的时间有关。间有关。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩县花的花瓣娇嫩,白天光照太强白天光照太强,深夜气温过低深夜气温过低,它适应了晚上九点它适应了晚上九点左右的温度和湿度左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。想一想：读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含读了第二

25、自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现笑一现?用自己的话说一说。用自己的话说一说。默读第默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。自然段。分别说说这两段话的大意。课文第课文第1 1自然段大意：一天内，不同的花开放的时自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；间是不同的；第第2 2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！人们能利用不同植物开花时间不同这个特点人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么做什么?你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？(串珠问题串珠问题4)一位植物学家曾有意把不一位植物学家曾有

26、意把不同时间开放的花种在一起，把同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花圃修建得像钟面一样，组成花的花的“时钟时钟”。这句话点明了这句话点明了“花花钟钟”的含义的含义,照应题照应题目目,使文章中心突出。使文章中心突出。这些花在二十四小时内依次开放。你这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道只要看看什么花刚刚开放，就知道大致大致是是几点钟，这是不是很有趣？几点钟，这是不是很有趣？“大致大致”看似表意模糊看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间是对客观事物真实状况

27、的准确反映。无论开花时间,还还是对原因的分析是对原因的分析,都是有一定范围都是有一定范围,受一定条件限制的受一定条件限制的,如果把话如果把话说死了说死了,看似肯定看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点点明了花钟的趣味性。明了花钟的趣味性。时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?牵牛花牵牛花吹起了紫色的小喇叭。吹起了紫色的小喇叭。蔷薇蔷薇_。睡莲睡莲_。万寿菊万寿菊_。烟草花烟草花_。月光花月光花_。昙花昙花_。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一

28、填，体会一下。蔷薇绽开了笑脸蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒烟草花在暮色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣月光花在七点左右舒展开自己的花瓣昙花在九点左右含笑一现昙花在九点左右含笑一现课文中运用了哪些技法描写九种花的开放课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作作用是什么用是什么?(串珠问题串珠问题3)拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的多样的句式使课文的语言生动有趣语言生动有趣,不单调。不单调。花钟花钟

29、现象：现象：不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同原因原因运用：运用：修建修建“花钟花钟”留心观察留心观察善于思考善于思考分析分析例证例证与温度、湿度、光照有关与温度、湿度、光照有关跟昆虫活动的时间相吻合跟昆虫活动的时间相吻合这篇课文主要写了作者通过仔细观察这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天发现一天之内之内,不同的花开放的时间不同及其原因不同的花开放的时间不同及其原因,表现了表现了作者作者留心观察周围的事物留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。善于思考的好习惯。运用设问的修辞手法运用设问的修辞手法本课中本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有不同的植物为什么开花的时间不同呢？

30、有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。的内容上。举例：举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。础。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。在不同的酸碱反应中所显示出来的。(贾祖璋贾祖璋花儿为什么这样红花儿为什么这样红)练一练：练一练：请你运用设问的修

31、辞写一段话，介绍生活请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。中的某种现象。课文第二自然段列举了课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。们做开放时间的备忘录。主题延伸主题延伸向日葵向日葵花期可达两周以上。向日葵花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。太阳的方向而摆动。玩出了名堂玩出了名堂玩耍常

32、常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。的发现是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：

33、把两片放大镜放有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另

34、一个平时看过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个不到的世界。那是一个“小人国小人国”。“小人国小人国”里的里的“居民居民”，比地，比地球上的居民要多得多。球上的居民要多得多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具玩具”，并从，并从“玩具玩具”

35、里观看新世界里的里观看新世界里的“居民居民”。思考：思考：1.1.读短文，说说列文虎克都读短文，说说列文虎克都“玩玩”出了哪些出了哪些“名堂名堂”。2.2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？蜜蜂引路蜜蜂引路1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。列宁常常派人去请他来聊天儿。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。到莫斯科

36、去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。养蜂的人看见列宁，惊讶地说养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？到这儿来的？”列宁笑着说列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿我有向

37、导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的来的”。思考：思考：1.1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？2.2.短文告诉了我们一个什么道理？短文告诉了我们一个什么道理？二、把下面的句子改为拟人句。二、把下面的句子改为拟人句。1.午时花开花了。午时花开花了。_2.牵牛花开了。牵牛花开了。_午时花绽开了妩媚的笑脸。午时花绽开了妩媚的笑脸。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。课文第课文第1 自然段举例说明不同的花会在不同的时间开自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了放，共写了()种花。种花。凌

38、晨四点凌晨四点()开了，五点左右开了，五点左右()开了，七开了，七点点()开了，中午十二点左右开了，中午十二点左右()开了，下午三开了，下午三点点()开了，傍晚六点开了，傍晚六点()开了，七点左右开了，七点左右()开了，晚上八点开了，晚上八点()开了，九点左右开了，九点左右()开了。开了。昙花昙花九九牵牛花牵牛花蔷薇蔷薇睡莲睡莲午时花午时花万寿菊万寿菊烟草花烟草花月光花月光花夜来香夜来香一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。fnfn fngfng xixi jinjin ss xngxng zz chngchng knkn chnchn qingqing lili芬芬 芳芳修修 建建苏苏 醒

39、醒组组 成成昆昆 虫虫强强 烈烈二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。鲜花鲜花()()()()奇奇()艳艳 ()()()迷人迷人 含笑含笑()()()()然然()放放 绽开绽开()()()朵朵朵朵争争斗斗芬芬芳芳一一现现欣欣怒怒笑笑脸脸三、选词填空。三、选词填空。适宜适应适宜适应1 1长期以来，它长期以来，它()了晚上九点左右的温度和湿度。了晚上九点左右的温度和湿度。2 2深夜气温过低，开花也不深夜气温过低，开花也不()。陆续继续连续陆续继续连续3 3小红小红()三年获得了三年获得了“学习标兵学习标兵”称号。称号。4 4不同的花在不同的时间不同的花在不同的时间()开放。开放。5 5吃过晚饭，

40、小明吃过晚饭，小明()做作业。做作业。适应适应适宜适宜连续连续陆续陆续继续继续四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。(改成改成“被被”字句字句)_2 2昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(缩句缩句)_3 3牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句仿写拟人句)_不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。昙花绽开花蕾，展示笑脸。昙花绽开花蕾，展示笑脸。示例：示例：早晨，太阳公公在东方露出了笑脸。早

41、晨，太阳公公在东方露出了笑脸。一、发现花开的时间有不同一、发现花开的时间有不同1 1总写观察的结论：总写观察的结论：_一天之内，不同的花开放的时间是不同的。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。2 2分述列举例子：选一选，填一填。分述列举例子：选一选，填一填。睡莲睡莲牵牛花牵牛花蔷薇蔷薇 月光花月光花 万寿菊万寿菊 烟草花烟草花午时花午时花 昙花昙花 夜来香夜来香凌晨四点凌晨四点()五点左右五点左右()七点七点()中午十二点左右中午十二点左右()下午三点下午三点()傍晚六点傍晚六点()晚上七点左右晚上七点左右()晚上八点晚上八点()晚上九点左右晚上九点左右()3 3课文用了不同的说法来表示鲜花

42、的开放，下列说法课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是有误的一项是()A A作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。不同鲜花的开放。B B作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。C C这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。调重复。B B二、探究花开的时间不同的原因二、探究花开的时间不同的原因判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。1 1植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。()2 2昙花花瓣又大

43、又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。所以到了那时，它便开花了。()3 3需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。活动的时间相吻合。()4 4作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。()三、把花圃修成花钟的创意三、把花圃修成花钟的创意1 1你觉得各种花在你觉得各种花在“花钟花钟”中充当的是中充当的是()A A钟面钟面B B时针时针C C分针分针2 2你如何评价植物学家的这种做法？

44、你如何评价植物学家的这种做法？_B B示例：示例：很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很多相关的知识。趣，也能让我们学到很多相关的知识。一、主题积累一、主题积累1 1细节在于细节在于_，成功在于，成功在于_。2 2生活中从不缺少美，而是缺少生活中从不缺少美，而是缺少_美的美的_。观察观察积累积累发现发现眼睛眼睛二、延伸阅读二、延伸阅读植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光的可见

45、光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了蓝色狂想蓝色狂想曲曲，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十，

46、心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。谢。植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显扔进滚烫的开水锅里时，连接

47、在植物叶片上的测试仪显示：植物的示：植物的“情感曲线情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“_”_”看来，植物的确看来，植物的确不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！是有情感的啊！是有情感的啊！“爱护花草树木爱护花草树木”是对植物应有的尊重，是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅不仅()人们生物之间是有

48、亲缘关系的，而且还人们生物之间是有亲缘关系的，而且还()人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。B BA A1 1给短文拟一个恰当的题目：给短文拟一个恰当的题目：_2 2想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。的括号里。A A告诫告诫B B告诉告诉3 3第二自然段写了什么，用第二自然段写了什么，用“_”_”画出中心句。画出中心句。示例：示例：植物的喜怒哀乐植物的喜怒哀乐4 4“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在这句话写在第第_自然段的开头最恰当

49、。自然段的开头最恰当。5 5第三、四自然段主要运用的说明方法有第三、四自然段主要运用的说明方法有_、_。6 6发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。三三举例子举例子作比较作比较三、百字练笔三、百字练笔课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子成熟。说法来描写秋天果子成熟。秋天来了，果园里硕果累累，苹果秋天来了，果园里硕果累累，苹果_ _；石榴石榴_ _ _；山楂；山楂_；葡萄藤上葡萄藤上_，而柿子树上，而柿子树上_露出红红的笑脸露出红红的笑脸笑得咧开了嘴笑得咧开了嘴你挤我碰，争

50、着让人们去摘你挤我碰，争着让人们去摘像是挂满了一串串的水晶像是挂满了一串串的水晶像是挂满了红红的灯笼像是挂满了红红的灯笼蜜蜜 蜂蜂1414最新部编版三年级语文下册配套精品课件你对蜜蜂了解多少？法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧!法布尔：法布尔：(18231915)他是一个著名的他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为世人称为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”“”“昆虫界的维昆虫界的维吉尔吉尔”。他童年时代就迷上了大