最新部编版四年级上册语文《出塞》课件.pptx

1、 古代的边关战乱频繁古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年，戍边的将士们常年征战在外，不得回乡，面对这样的境况，征战在外，不得回乡，面对这样的境况，你会你会说点什么说点什么？看看诗人王昌龄发出的慨叹吧看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！王昌龄王昌龄（698757698757），字少），字少伯，伯，盛唐著名边塞诗人盛唐著名边塞诗人，后人誉，后人誉为为“七绝圣手七绝圣手”。王昌龄诗绪密王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，而思清，与高适、王之涣齐名，时谓时谓“王江宁王江宁”。有文集六卷，有文集六卷，今编诗四卷。代表作有今编诗四卷。代表作有从军行从军行七首七首出塞出塞闺怨闺怨等等。出塞是王昌龄早年赴西域时所

2、做，出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗人的作品中，多能体民族的自信心极强。边塞诗人的作品中，多能体现一种现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信信。同时。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平渴望和平。出塞正是反映了人民的这种和平。出塞正是反映了人民的这种和平愿望。愿望。创作背景朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍jingjing将将飞

3、飞塞塞 秦秦 征征 si sizhngzhngqnqn飞将：飞将：汉朝名将李广。匈奴惧汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为怕他，称他为“飞将军飞将军”，这，这里泛指英勇善战的将领里泛指英勇善战的将领。龙城：龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近卢龙城，在今河北省喜峰口附近。胡马胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。阴山：阴山：位于今位于今内蒙古中部及河北北部内蒙古中部及河北北部。出塞出塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时汉时/关关，万里万里/长征长征/人人/未还未还。但使但使/龙城龙城/飞将飞将/在在，不教不教/胡马胡马/度度/阴山阴山。互动课堂互动课堂 用用自己喜

4、欢的方自己喜欢的方式自由读诗，把古诗式自由读诗，把古诗读正确、读流利。读正确、读流利。出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。这是唐代诗人乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗写边塞生活的诗常用的题目。常用的题目。如何理解题目“出塞”？读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？秦时秦时/明月明月/汉时汉时/关关，万里，万里/长征长征/人人/未还未还。融情入景融情入景 “秦时明月汉时关秦时明月汉时关”只是只是说秦朝的明月和说秦朝的明月和汉朝的边关汉朝的边关吗吗？怎么怎么理解这句理解这句诗？诗？“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”是是互文互文的写法，这

5、句诗的意思是的写法，这句诗的意思是秦汉时秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关期的明月照着秦汉时期的边关。这是什么样的边关这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：这明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。你发现了吗？诗人笔下的明月常与什么联系在一起？思念家乡，思念亲人思念家乡，思念亲人 远离家乡和亲人，守卫边关

6、的将士们把思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你从哪里看出来的？万里长征人未还。万里长征人未还。不能不能想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？白发苍苍的父母，遥望白发苍苍的父母，遥望边关：边关：_勤劳善良的妻子，遥望勤劳善良的妻子，遥望边关：边关：_天真无邪的孩子，遥望天真无邪的孩子，遥望边关：边关：_万里长征儿未还。万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。万里长征父未还。千百年来千百年来，不计其数的守关将士啊！他，不计其数的守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：们苦守着边关，守望着明月，一遍

7、遍嗟叹：千百年来千百年来，不计其数的守关将士的亲人，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回。都是因为这战争啊！同明明有家不能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情学们，读到这儿，你的心情如何如何？悲哀悲哀痛恨痛恨愤怒愤怒 明月还是秦汉时的明月，关塞还明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的是秦汉时

8、的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。将士战死沙场未能回还。在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句。但使但使/龙城龙城/飞飞将将/在在，不教，不教/胡马胡马/度度/阴山阴山。只要。只要。令，使。令，使。只要只要像汉朝李广那样的将军像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。人，不叫他们越过阴山半步。李广是一位什么样的将军呢？英勇善战英勇善战勇猛无比勇猛无比他们在盼望谁呢？李广李广但使但使/龙城龙城/飞飞将将/在在，不教不教/胡马胡马/度度/阴山阴山。李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下李广英勇善战，让匈奴闻风丧

9、胆，不敢南下阴阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志 守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。由此，你感受到了什么？这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是复杂的。这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是复杂的。既有既有对久戍士卒的同情对久戍士卒的同情和和结束这种边防局

10、面的愿望结束这种边防局面的愿望，又流露又流露了了对朝廷不能选贤任能的不满对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山不教胡马度阴山”的誓言，的誓言，洋溢着爱国激情洋溢着爱国激情。古诗赏析古诗赏析 这就是边塞诗共有的特点这就是边塞诗共有的特点：悲凉之中流露出壮美悲凉之中流露出壮美，具有，具有勇往直前勇往直前、无所畏惧无所畏惧的气概。的气概。思念亲人的哀怨思念亲人的哀怨、保家卫国的保家卫国的壮志壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的出塞。，就这样交

11、织在一起，化作了王昌龄的出塞。诗歌可以作为歌曲来演唱，诗歌可以作为歌曲来演唱，让我们在歌声中结让我们在歌声中结束这首诗的学习吧，同学们一起加入好束这首诗的学习吧，同学们一起加入好吗吗？结构梳理结构梳理出 塞秦月汉关人未还：悲思良将、建功业：壮思乡爱国 主题概括主题概括 出塞出塞通过描写边关将士慨叹通过描写边关将士慨叹 ，国无良将国无良将，反映出，反映出戍边将士思念家乡、戍边将士思念家乡、的心情。的心情。边战不断边战不断渴望和平渴望和平 出塞出塞（其二其二）唐唐 王昌龄王昌龄骝骝（lili）马新跨白玉鞍马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震城头铁鼓声犹震，匣匣（xixi）里金

12、刀血未干里金刀血未干。拓展延伸拓展延伸 将军将军刚跨上配了白玉鞍的宝刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。城头上的战鼓还下凄凉的月色。城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。的宝刀上的血迹仍然没干。赛（赛（）秦（秦（）征（征（）塞（塞（）泰（泰（）证（证（）一、形近字组词。赛跑赛跑边塞边塞秦朝秦朝泰山泰山征战征战证明证明课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练 二、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的意思。明月还是秦汉时的明月，关塞还明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。将士战死沙场未能回还。三、填空。这首诗的作者是（这首诗的作者是（），诗中表现），诗中表现战士思念家乡战士思念家乡的诗句是（的诗句是（），），表现表现将士思念良将将士思念良将的诗句是（的诗句是（）。万里长征人未还万里长征人未还但使龙城飞将在但使龙城飞将在王昌龄王昌龄