1、 1 / 3 三三年级年级语文语文下册下册问题引导问题引导专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、问题引导阅读。一、问题引导阅读。(55 (55 分分) ) “神童”的秘诀“神童”的秘诀 陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他 为神童。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书 入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气 得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。 不要打孩子！毛老师连忙劝阻，饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专 心，我就喜欢这样的孩子。毛老师又亲切地对陈毅说：以后做事，
2、要多留心！ 陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用 笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：这些符号是什么意思？ 陈毅回答说：打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了， 再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生 字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提 问。 毛老师称赞道：今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。 人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学 问学问，多学多问的道理！ 1根据意思找出相应的词语。(10 分) (1)劝人不要做某事或进行某种活动。( ) (
3、2)能解决问题的不公开的巧妙办法。( ) 2陈毅在课文上画了许多圈圈点点：打圈圈的是_；打半圈圈的， _；打黑点的是_。他为什么要这样做呢？(10 分) _ _ _ _ 3你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10 分) _ _ _ _ 4“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10 分) _ _ _ _ 2 / 3 5说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7 分) _ _ _ _ 6读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8 分) _ _ _ _ 二、问题引导审题。二、问题引导审题。(11 (11 分分) ) 文章题目：一幅名扬中外的画 1题目中的关键词
4、是什么？(4 分) _ 2题目中要求写的内容是什么？(4 分) _ 3这篇文章属于哪种文体？( )(3 分) A记叙文 B说明文 C应用文 三、问题引导选材。三、问题引导选材。(20 (20 分分) ) 阅读我变成了一棵树，完成相关的练习。 1“我真希望变成一棵树”是文章中谁的想法？(4 分) _ _ 2“我”为什么想变成一棵树？(4 分) _ _ 3这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4 分) _ _ 4树上发生了什么神奇的事情？(4 分) _ _ 5变成树后的“我”明白了什么？(4 分) _ _ 四、问题引导思路。四、问题引导思路。(14 (14 分分) ) 习作题目：我的童年梦想 下
5、面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请 在后面的括号中打“ ”。 1是什么原因让“我”有了这个梦想？ ( ) 2“我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？ ( ) 3童年的梦想是什么？ ( ) 4为了梦想“我”付出了怎样的努力？ ( ) 5爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ ( ) 6“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？( ) 7“我”的童年梦想有没有实现？ ( ) 3 / 3 附：参考答案附：参考答案 一、1.(1)劝阻 (2)秘诀 2懂的 不太明白 生字 弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。 3我觉得这种学习方法很好。这样做能自觉学习，有针对性地学习，效果更好。 4“学问”指的是知识；“多学多问”指的是要多学习，不懂的地方要多问一问。 5不是真的神童，而是强调有好的学习方法。 6 读了本文后， 我知道了学习方法很重要， 有了好的学习方法， 我们的学习往往会事半功倍。 二、1.名扬中外 2画 3B 三、1.英英的想法。 2“我”在树下玩得高兴不想去吃饭。 3树上长满了各种形状的鸟窝。 4小动物们和妈妈在树上的鸟窝里开心地吃着东西。 5明白了世界上最了解自己的人还是妈妈。 四、1. 3 4
