最新部编版小学语文六年级上册《在柏林》课件.ppt

1、 无论是在古代还是现代，中国还是无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。外国，战争是人民生活中最残酷的事。你知道哪些有关战争的古诗词呢？你知道哪些有关战争的古诗词呢？一起来说一说吧。一起来说一说吧。石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完

2、裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。14 14 在柏林在柏林*第二次世界大战第二次世界大战：简称二战，亦可称世：简称二战，亦可称世界反法西斯战争（界反法西斯战争（19391939年年9 9月月1 1日日19451945年年9 9月月2 2日），是以德意志第三帝国、日本帝国、意日），是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国

3、等仆从国为一罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争，这为另一方进行的第二次全球规模的战争，这场战争先后有场战争先后有6060多个国家和地区、多个国家和地区、2020亿以上亿以上的人口被卷入，最后以美国、苏联、英国、的人口被卷入，最后以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家的胜利而告终。中国等反法西斯国家的胜利而告终。大声朗读课文，疏通生字词。说说：这大声朗读课文，疏通生字词。说说：这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。初读课文初读课文 作者隐去了战争的

4、过作者隐去了战争的过程，以火车上短暂的一幕程，以火车上短暂的一幕为背景，把战争的结果直为背景，把战争的结果直接推到读者的面前。接推到读者的面前。柏林柏林 后备役后备役 咔嚓咔嚓 嗤笑嗤笑bb柏柏林林 后备后备役役 咔嚓咔嚓 嗤嗤笑笑yykk chchchch字词学习字词学习A.A.不假思索不假思索 B.B.嗤笑嗤笑 C.C.指手画脚指手画脚u指说话时做出各种动作。形容说话时放指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。肆或得意忘形。（）u讥笑，轻蔑地笑。讥笑，轻蔑地笑。（）u 用不着想，形容说话做事迅速。（用不着想，形容说话做事迅速。（）C CB BA A健壮健壮_沉思沉思_嗤笑嗤笑_寂静

5、寂静_健壮健壮_奇特奇特_可怜可怜_寂静寂静_强壮强壮深思深思讥笑讥笑安静安静虚弱虚弱平常平常可恨可恨喧闹喧闹 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是尽是妇女和孩子，妇女和孩子，几乎几乎看不到一个健壮看不到一个健壮的男子。的男子。以小见大以小见大课文解读课文解读揭示了战争的残酷。揭示了战争的残酷。找出文中描写老妇人的语句，并说说你找出文中描写老妇人的语句，并说说你的理解。的理解。坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。妇人。身体虚弱而多病身体虚弱而多病 残酷的战争对无辜百姓的身体造成残酷的战争对无辜百姓的身体造成了巨大伤害。了巨大伤害

6、。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。一、二、三一、二、三指老妇人战死的三个儿子。指老妇人战死的三个儿子。人们的心灵也饱受战争的摧残。人们的心灵也饱受战争的摧残。“一、二、三一、二、三”，这个神志不清的老妇人，这个神志不清的老妇人又重复数着。又重复数着。一、二、三一、二、三 思考：作者为什么要细致地描写一位老思考：作者为什么要细致地描写一位老妇人的举动？妇人的举动？与后面结尾处由老兵说出她是因为儿子与后面结尾处由老兵说出

7、她是因为儿子相继死去而变疯的，而相继死去而变疯的，而“一、二、三一、二、三”正与正与她失去的三个儿子的数字相照应。揭示了战她失去的三个儿子的数字相照应。揭示了战争对无辜百姓争对无辜百姓身体、心灵身体、心灵的巨大伤害。的巨大伤害。面对这位老妇人，车厢的旅客有何举动，面对这位老妇人，车厢的旅客有何举动，找出相关句子。找出相关句子。两个小姑娘看到这两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。不假思索地嗤笑起来。两个小姑娘再次傻笑起来。两个小姑娘再次傻笑起来。两个小姑娘两个小姑娘“不加思虑地嗤笑不加思虑地嗤笑”和和“再再次傻笑次傻笑”说明了什么？说明了什么？说明了小

8、姑娘缺乏说明了小姑娘缺乏关怀之心、同情心，关怀之心、同情心，幼稚粗浅幼稚粗浅。小姑娘的笑是故事发展的明线，。小姑娘的笑是故事发展的明线，推动了故事的发展。推动了故事的发展。老兵一共说了几句话？老兵的话从哪老兵一共说了几句话？老兵的话从哪些方面揭示战争的残酷？些方面揭示战争的残酷？当我告诉你们这位可怜的夫人就是我当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。的妻子时，你们大概不会再笑了。第一句话：第一句话：讲明了老妇人的身份。讲明了老妇人的身份。第二句话：第二句话：我们刚刚失去了三个儿子，他们是我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。在战争中死去的。讲了老妇人的三个儿子死在

9、了战争中。讲了老妇人的三个儿子死在了战争中。第三句话：第三句话：现在轮到我上前线了。现在轮到我上前线了。说明自己也即将上战场。说明自己也即将上战场。第四句话：第四句话：走之前，我总得把他们的母亲送进疯走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！人院啊！交代了老兵此行是送老妇人去疯人院。交代了老兵此行是送老妇人去疯人院。这些话进一步揭示了这些话进一步揭示了战争的残酷战争的残酷。年。年轻人死了，年老的继续打仗，被战争逼疯轻人死了，年老的继续打仗，被战争逼疯的老妇人也没人照顾，但是的老妇人也没人照顾，但是战争还在继续战争还在继续。找出文章两处写车厢静下来的语句，说找出文章两处写车厢静下来的语句，说说有何

10、不同。说有何不同。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里里平静平静了。了。车厢里一片车厢里一片寂静寂静，静得可怕静得可怕。第一处第一处“静静”只是基于老兵眼光的只是基于老兵眼光的威威慑力慑力。第二处第二处“静静”是听完老兵的话之后慑是听完老兵的话之后慑入人心的入人心的震惊和心痛震惊和心痛，是人们内心对战争，是人们内心对战争的畏惧和厌恶。的畏惧和厌恶。在柏林在柏林老妇人：老妇人：体弱多病体弱多病 神志不清神志不清三个儿子在战争中死去三个儿子在战争中死去两个小姑娘：两个小姑娘：嗤笑嗤笑 再次傻笑再次傻笑缺乏人性关怀和同情心缺乏人性关怀和同情心老兵：老兵：上前线上前线

11、 把老妇人送进疯把老妇人送进疯人院人院愤怒愤怒 悲痛悲痛控诉战争控诉战争祈盼和平祈盼和平板书设计板书设计 战争让无数人失去生命，让活着战争让无数人失去生命，让活着的人妻离子散，流离失所，反对战争，的人妻离子散，流离失所，反对战争，维护和平是人类共同的心愿。维护和平是人类共同的心愿。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸少年行（四首其三）少年行（四首其三）唐唐 令狐楚令狐楚弓背霞明剑照霜，弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，未收天子河湟地，不拟回头望故乡。不拟回头望故乡。【译文译文】弓背如彩霞明亮，宝剑弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马飞奔出咸阳。不收复河湟一带，我誓马飞奔出咸阳。不收复河湟一带，我誓不回头眺望故乡。不回头眺望故乡。课外搜集有关和平的名言警句，课外搜集有关和平的名言警句，与同学们交流。与同学们交流。课后作业课后作业