1、小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案一、指导思想贯彻执行关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见, 落实科学发展观,、育人观, 以文明, 整洁,规范, 守纪为目标, 通过养成教育月活动, 促进学生行为习惯个性品质和思想道德素质的提高, 为学生的终身发展打下坚实的基础. 二、养成习惯把路走好、把饭吃好、把字写好、把歌唱好、把操做好、把话说好、把地扫号、把物放好三、活动时间2020年秋季全学期四、养成方式1.班会宣传 营造氛围2. 提出要求 巩固练习3. 居家严格教育 在校规范管理五、具体要求把路走好时间9.14-10.10基本要求（1）右行：校内干道、楼道、走廊，校外路上，行走靠右（2）排
2、队：吃饭时、放学时、异地上课时等能自觉排队（3）有序：家人接送学生时能在学校规定区域排队（4）守规：上学、放学途中要守交通规则，不打闹，不飞跑，进出校门时要慢步有序，主动让行驶车辆切忌和车辆抢速度。走路轻声慢步靠右行；遇到师长要主动打招呼，主动給师长让路；主动給残疾人或有需要的人士让路。上下楼梯和在走廊过道里，注意安全，不追赶，不推挤，不越级跳跃，不大声喧。课间休息和活动时不能在楼梯上进行。在校因里走路时要求“两排三行”、“自觉成队”。把饭吃好时间10.12-10.23基本要求（1）按量打饭（2）排队打饭（3）排队时、吃饭时不大声说话（4）就餐速度适度（5）合理饮食、营养搭配、不挑食、不暴食。
3、（6)剩菜不乱倒、脏水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔把字写好时间10.26-11.6基本要求（1）姿势：练字先练姿，做到手指、胸、眼分别距离笔尖、桌边、本子“一寸、一拳、一尺”（2）规范：运笔规范，尽量入体 用笔上一般不用自动铅笔或特细钢笔 行款整齐合理，如开头空格 卷面整洁无污、纸无卷角（3）习惯：养成定时练字的习惯 养成“提笔即是练字时”的习惯（4）活动：每学期至少举行一次写字比赛或写字展览。把歌唱好时间11.9-11.13基本要求（1）人人会唱教材中的歌曲（2）会唱校歌或课外推荐的健康歌曲（3）爱听音乐、学会欣赏音乐（4）校园广播利用进校、放学时段播放音乐或开展“音乐欣赏”活动（5）学
4、校每年至少举行一次音乐比赛（可与其它活动整合）（6）每学期对每个学生进行音乐考查。把操做好时间11.16-11.27基本要求（1）静：列队、做操、行进中无人随便谈笑（2）快：列队、行进全校不超过10分钟，师生跑步进出场（3）齐：列队、行进、做操动作整齐划一（4）准：列队、做操每一节动作、跑步进退场动作标准（5）呼号：进场、退场各班有呼号且响亮（6）领操：领操员精神，口号令或哨声响亮，组织有力（7）路线：各班进出操场路线设计合理（8）其它：所有领操员列队伍前，面朝同学，成一线带班老师列队前或队后，成一条线，可巡视全校体育带操老师声音响亮有力、说话简明有每日有师生考核打分把话说好时间11.30-1
5、2.11基本要求（1）离家上学时跟家人说“再见”，回家时与家人打招呼（2）进校遇师生说“老师（同学）早、老师（同学）好”（3）归还借用物品时、受人帮助时主动说“谢谢”（4）公共场合说话时尽量使用普通话（5）做了或说了有损他人的事,能主动道歉说“对不起”（6）不骂人、不叫别人绰号、不说粗话脏话、不大声喧哗把地扫好时间12.14-12.25基本要求（1）干净：地无积尘、无纸屑等乱抛物 墙角、屋角无蛛网 桌椅、角橱等面子上、所有棱上无灰尘（2）整齐：桌椅排列整齐 卫生工具摆放整齐 桌上与抽屉（橱）内书本、教学具摆放整齐 三表及宣传布置张贴整齐（3）得当：人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当 学生清
6、扫时有分工、会合作（4）制度：有卫生考核标准与记载表；值日分工职责表把物放好时间12.28-放假基本要求（1）书包里的书、本、文具放置整齐有序（2）课桌上的书、本、文具放置整齐有序（3）抽屉时的书、本、文具放置整齐有序（4）桌椅摆放整齐有序（5）劳动工具、水杯、雨伞等物品放置整齐有序（6）教室的所的字画、表格、制度等张贴整齐有序一、多措并举，开展丰富多彩的教育活动1.创办以文明行为习惯养成教育为主题的宣传报, 手抄报, 要突出主题, 设计新颖, 容丰富。2.召开主题班队会, 进一步教育学生养成良好的习惯。3.进行一次调查和讨论. 以文明行为习惯养成教育为倡议, 发动学生调查校园里身边不文明行为
7、, 填写一份寻找身边不文明行为登记表. 登记表包括调查时间, 调查地点, 看到的现象, 你的想法和建议等容. 针对同学们排查的不文明行为进行讨论, 剖析这些行为的危害和形成原因, 提出自己的看法和建议.4.组织一次讲文明, 改陋习, 争当好学生或文明从我做起为主题的作文评比赛.5.加强对讲脏话, 不文明行为的教育力度, 抓好学生基础文明和基础道德规范的培养, 在学会做人上下工夫.二、树立典型,、表彰提高、总结经验每一期活动结束以后, 各班级要认真分析总结, 查找工作中的不足, 总结成功经验, 积极推广教育工作中的有效方法,德育处根据学生平时表现、班主任过程性资料留存、蹲级领导推荐（审核）等方式每一年级组评选三个好习惯养成优秀集体，授予荣誉奖章。将此项工作作为德育工作长抓不懈，并对先进个人及事迹及时表彰,提高活动的针对性和有效性。
