杨氏之子人教版语文五年级下册-课件.pptx

1、 说话交流是我们每天说话交流是我们每天都在进行的活动，同学们都在进行的活动，同学们喜欢什么样的说话风格呢？喜欢什么样的说话风格呢？严肃的？搞笑的？犀利的？严肃的？搞笑的？犀利的？今天，就来看看古时候的今天，就来看看古时候的一位小朋友讲话上有什么一位小朋友讲话上有什么过人之处！过人之处！人教版 语文 五年级 下册第一课时第二课时刘义庆刘义庆 彭城（彭城（今江苏今江苏徐州）徐州）人。宋宗室，人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。袭封临川王，曾任南兖州刺史。称号：称号：南朝宋文学家。南朝宋文学家。代表作：代表作：撰写撰写世说新语世说新语。本文摘选自本文摘选自世说新语世说新语。第一课时 世说新语世说

2、新语是中国南朝宋时期是中国南朝宋时期（420-581420-581）产生的一部主要记述魏晋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。全书原八人物言谈轶事的笔记小说。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为政事、文学、方正、德行、三卷，分为政事、文学、方正、德行、言语、雅量等三十六门，全书共一千言语、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。清谈玄言和机智应对的故事。梁梁 惠惠 诣诣乃乃 曰曰 禽禽朗读课文朗读课文

3、 扫清障碍扫清障碍左右左右 结构结构诣诣独体独体 结构结构乃乃上下上下 结构结构梁梁惠惠曰曰禽禽生字归类生字归类惠hu 注意不要丢掉点注意不要丢掉点禽q n易写错易写错为为作作为为wiwi为为设果，果设果，果有杨梅有杨梅。多音字多音字wiwi儿儿应应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”应应yngyng小朋友从小就小朋友从小就应应该树立良好的习惯。该树立良好的习惯。yngyng氏：氏：姓氏，表示家族的字。姓氏，表示家族的字。本课指课文的人物姓杨。本课指课文的人物姓杨。中国姓中国姓氏氏有很多。有很多。夫子：夫子：旧时对学者或老师的旧时对学者或老师的尊称。尊称。本课指孔君平。

4、本课指孔君平。老李昨天抨击老王老李昨天抨击老王,实际上实际上那不过是那不过是夫子夫子自道自道,我们听我们听了不禁心中暗笑。了不禁心中暗笑。设：设：摆放，摆设。本课指杨摆放，摆设。本课指杨氏之子为孔君平端来水果。氏之子为孔君平端来水果。这些漂亮的摆这些漂亮的摆设设是从哪儿买是从哪儿买来的来的?文章讲述了文章讲述了_的一家中的的一家中的_男孩妙答问题的故事男孩妙答问题的故事。通读课文，结合注释，说说这篇课文写了一件通读课文，结合注释，说说这篇课文写了一件什么事？把不懂的字句在文中标出来。什么事？把不懂的字句在文中标出来。梁国姓杨梁国姓杨九岁九岁整体感知整体感知 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁

5、，甚/聪惠。孔君平聪惠。孔君平/诣其父，父诣其父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，设果，果果/有杨梅。孔有杨梅。孔/指以指以/示儿曰：示儿曰：“此是此是/君家君家/果。果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子是夫子家家/禽。禽。”大声朗读课文，给句子划分节奏，体会主人公的语言妙处。朗读朗读指导指导 体会体会孩子语言的妙处，孩子语言的妙处，从而读出孩子的聪慧和机智。从而读出孩子的聪慧和机智。一、辨字组词一、辨字组词梁（梁（）扔（扔（）呼（呼（）粱（粱（）乃（乃（）乎（乎（）栋梁栋梁 扔掉扔掉高粱高粱 乃翁乃翁呼救呼救几乎几乎课堂演练课堂演练二、二、给红色字注

6、音。给红色字注音。梁梁国杨国杨氏氏（）子九岁，）子九岁，甚甚（）聪聪惠惠（）。孔君平）。孔君平诣诣（）其）其父，父不在，父，父不在，乃乃（）呼儿出。）呼儿出。shshshnshnhuhuyynini三、文中杨氏之子是怎样巧妙回答孔君平的？三、文中杨氏之子是怎样巧妙回答孔君平的？未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。字词听写字词听写 上节课我们解决了生字词，了解了上节课我们解决了生字词，了解了课文的主要内容，这节课就让我们走进课文的主要内容，这节课就让我们走进课文，一起去领会语言的魅力吧。课文，一起去领会语言的魅力吧。第二课时 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。点明文章要讲的主点

7、明文章要讲的主要人物，以及人物要人物，以及人物的特点。的特点。很的意思统领全文统领全文 同“慧”句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。互动课堂互动课堂 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。子。可见，孔与孩子很熟。拜见拜见 就，于是就，于是句意：有一天，孔君平来句意：有一天，孔君平来

8、拜见他的父亲，恰巧他的拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子叫了出来。为设果，果有为设果，果有杨梅杨梅。这句话省略了主语“孩子”，孩子给孔君平端来了水果，看来孩子很有礼貌，很会招待客人。谁为谁设果？句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔 指 以 示 儿 曰：孔 指 以 示 儿 曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻 孔 雀 是 夫 子 家闻 孔 雀 是 夫 子 家禽。禽。”孔君平故意逗孩子，而孩子既孔君平故意逗孩子，而孩子既表现了应有的礼貌，又反映出孩子表现了应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏捷，机智幽默。思维

9、的敏捷，机智幽默。给看 说 没有 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答

10、说：“我我可没听说孔雀是先生您家的鸟。可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【译文译文】再读课文，孔君平是怎样故意逗弄孩再读课文，孔君平是怎样故意逗弄孩子的？你认为他是一个怎样的人？子的？你认为他是一个怎样的人？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：就故意逗孩子：“此是君家果。此是君家果。”杨杨杨梅杨梅风趣幽默你认为杨氏之子的回答妙在哪里你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（？（课后课后2 2题题）他没有生硬地直接说他没有生硬地直接说“孔雀是夫子孔雀是夫子家禽家禽”，而是采用了否定的方式。这足，而是采用了否定的方式。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的幽默。以反映出孩子

11、思维的敏捷，语言的幽默。孔孔孔雀孔雀这个孩子除了聪明风趣之外，还有哪些好品质？从哪些地方可以体现出来？孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。乃呼儿出。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。礼貌待人礼貌待人懂事热情懂事热情 设想孔君平听到孩子的话会有什么反应，赶紧展开想象写一写吧！小小练笔孔君平听到孩子的话之后孔君平听到孩子的话之后未闻孔雀是夫子杨杨氏氏之之子子总总述述杨氏杨氏之子聪明之子聪明孔君平：此是君家果孔君平：此是君家果聪明机智聪明机智绝妙回答绝妙回答儿曰儿曰:未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽结构梳理结构梳理 课文通过讲述梁国姓杨

12、的一家课文通过讲述梁国姓杨的一家中（中（）妙）妙答来客的故事，赞扬了孩子答来客的故事，赞扬了孩子的的九岁男孩九岁男孩 思维敏捷，机智思维敏捷，机智勇敢勇敢。主题概括主题概括世说新语世说新语中小故事两则中小故事两则（一）（一）谢太傅寒雪日内集，与谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可撒盐空中差可拟。拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因未若柳絮因风起。风起。”公大笑乐。公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子雪的冬日里，谢太傅召集孩

13、子们谈论有关做文章的事。一会们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：就问孩子们：“纷纷飘落的白纷纷飘落的白雪像什么雪像什么?”他哥哥的儿子说：他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：他哥哥的女儿说：“不如用柳不如用柳絮因风飞舞来比方。絮因风飞舞来比方。”谢太傅谢太傅大笑，非常高兴。大笑，非常高兴。拓展延伸拓展延伸世说新语中小故事两则世说新语中小故事两则 （二）徐孺子年九岁，尝月下戏，（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：人语之曰：“若令月中无物，当极若令月中无物，当极明邪明邪?”徐曰：徐曰：“不

14、然。譬如人眼中不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小孩，这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：耍，有人对他说：“若是让月亮中若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明什么都没有，它是不是应该更加明亮呀亮呀?”这个姓徐的孩子说：这个姓徐的孩子说：“不对。不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。就看不见光明了。”一、选词填空。一、选词填空。爱慕爱慕 爱惜爱惜 珍惜珍惜1.1.我们要（我们要（）今天的幸福生活。）今天的幸福生活。2.2.我们要

15、（我们要（）粮食，（）粮食，（）农民用汗）农民用汗水换来的劳动成果。水换来的劳动成果。珍惜珍惜爱惜爱惜珍惜珍惜课堂练习课堂练习 二、解释下面加点字。二、解释下面加点字。（1 1）孔君平诣其父，父不在，乃）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出呼儿出。诣诣：乃：乃：（2 2）孔指以示儿曰。）孔指以示儿曰。示：示：曰：曰：于是，就于是，就拜见拜见说说给给看看三三、你还知道、你还知道世说新语世说新语中的其他文中的其他文章吗？章吗？有有咏梅咏梅陈太丘与友期陈太丘与友期四、汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，四、汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如如歇后语歇后语、谚谚语；也有一些在表达上很有特色的短文，语；也有一些在表达上很有特色的短文，如寓言故事。选择如寓言故事。选择自己自己感兴趣给感兴趣给同学们讲一讲，想想它们在语言上有哪些特点。同学们讲一讲，想想它们在语言上有哪些特点。提示：如提示：如老虎屁股老虎屁股好朋友的烦恼好朋友的烦恼等，等，抓住最显著的特点来讲。抓住最显著的特点来讲。