全国小学英语的教师教学技能大赛.doc

1、2009年全国小学英语教师教学技能大赛一（30分，共三大题） 全国小学英语教师教学技能大赛II卷 小学英语教师职业技能部分一、判断正误题：正确的划“”，错误的划“”。（本题计15分） 1开设小学英语是为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神，进一步落实教育要“三个面向”的战略指导思想，以适应21世纪我国国民综合素质提高的需要。（ ） 2小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（ ） 3各级师范院校、教师进修院校、

2、中小学教研室都要在当地教育行政部门的规划和指导下，对在职小学英语教师进行培训。师范院校要加强英语教育专业的建设；外语中师和中师外语班要努力办好，中师要开设英语必修课，有条件的中师可改建为外语中师；中国教育电视台也将播放小学英语教师培训系列节目。（ ） 4小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（ ） 5小学英语语言技能一级目标关于唱说的要求有：能唱英语儿童歌曲1520首；能说歌谣1520首；能根据表演猜

3、测意思、说词语。（ ） 6小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ ） 7英语是通用领域很宽的语言，但不能作为国际语言；使用英语的人比使用汉语的人少。（ ） 8小学英语教学要创造以活动课为主的教学模式，其教学过程就不能遵循3P程序，但集中学生注意力和平衡课堂动态发展的组织教学仍是必要的。（ ） 9小学英语教材的编写已考虑到了新旧教材的搭配和巩固练习，所以教学中不必再增加复习性活动，以免影响进度。（ ） 10小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要

4、根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（ ） 11小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（ ） 12如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（ ） 13玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（ ） 14现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、

5、一枝粉笔进行教学。（ ） 15创设英语运用情境要用到听、做、画、唱、背、玩、演、读诸种技巧以及不同的教学手段。因此，创设的情境要把这些技巧和手段都能组合起来。（ ） 二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。（本题计15分） 1教育部决定，从2002年起 _ 。 A在全国城市和县城小学逐步开设英语课程 B在乡镇所在小学逐步开设英语课程 C在少数民族地区小学逐步开设英语课程 D在全国各种小学逐步开设英语课程 2小学英语教研员的工作是指导_ 工作。 A教学B科研C教学和科研D进修 3小学英语教学的重点是_ 。 A组织课堂教学活动B培养学生自学英语能力C帮助学生模仿D培养学生用英语进

6、行交流的能力和兴趣 4小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A学习能力 B自我管理能力 C用英语进行交流D创新能力 5英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_ 。 A学多少算多少 B10001200个单词 C500个左右单词 D学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语 6小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是_ 。

7、 A读懂所唱的歌词 B读懂所表演的简单童话C写出角色表演的内容D能正确书写字母和单词 7小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过12年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_ 。 A活动B玩演C培养语感D学习用英语做事 8小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_ 。 A只专注宣传英语国家的科学成就 B只专注介绍英美人民的生活 C侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 9小学英语教学活动的组织，主要应考虑_ 。 A活动教学的经验B

8、本班学生的特点 C活动是否方便 D活动是否生动有趣 10小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_ 。 A用活动吸附、处理课本 B围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C根据课本需要组织活动 D课堂搞好活动，课外读课本 11小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_ 。 A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B对学生爱若子弟，为家长分忧 C适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力 D培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念 12小学英语课堂唱英语歌，应要求_ 。 A曲调准确 B唱

9、得有情感 C结合学生生活 D重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 13教育部之所以在小学开设英语课程的指导意见和英语课程标准（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_ 。 A提高学习兴趣 B消除感官疲劳 C与国际英语教学手段接轨 D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。14创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_ 。 A能激发兴趣 B能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C能宣传英语民族的文化 D能帮助学生理解所学英语教材的内容 15小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进

10、行简短对话等要求之外，还要求_ 。 A能有较快的听说速度 B能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C能在说话中不带汉语腔调 D能在听音中不进行英-汉翻译 三、排误题：下面每题均给出四个选项，其中只有一个选项是错误的，请选出。（本题计15分） 1开设小学英语课程的目的是_ 。 A激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心 B培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础 C用简单的英语进行课堂活动 D使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础 2小学开设英语课程应遵循短课时、高频率的原则，学校可以_ 。 A采用长短课相结合B安排课内外相结合 C

11、保证至少每周有两次教学活动D利用远距离教学 3小学英语教学的评价应按照英语课程标准（实验稿）所订目标的要求，以形成性评价为主，评价学生参与英语教学活动时所表现出来的兴趣、态度和交流能力。所以_ 。 A不允许将学生的考试成绩排队B五、六年级也不允许进行口笔试 C终结性评价不用百分制 D不允许将考试成绩作为各种评比和选拔的根据 4国家实行小学英语教材多种化的政策，所以_ 。 A单位或个人都可编写教材 B编出来的新教材必须经过国家审定之后才能使用 C已审定的教材经试用后也可能在再审定中被否定 D编写小学英语教材不必报教育部立项核准 5小学英语语言技能一级的玩演目标包含_ 。 A能用英语做游戏并在游戏

12、中应用英语进行简单的交流 B能做简单的角色表演 C能表演英语歌曲和简单的童话剧 D能够用英语“我说我” 6小学英语语言技能二级视听的目标要求_ 。 A能看懂英文动画片 B能看懂程度相当的英语教学节目 C能看懂学过的英语诗歌或歌谣的表演 D能看懂英语国家小学生的表演 7小学生好动，小学英语教学采用唱游形式是合理的。但唱游主要只能激发外部兴趣，要保持兴趣并使兴趣持续上升，必须使学生学有所得，满足其成就性需要。为此，在小学英语教学中可以_ 。 A多表扬 B少改错 C比较学习成绩以激发竞争意识 D安排好唱游所练习的英语材料 8小学英语教学以激发兴趣开路，学生在语言活动中学习，故必须_ 。 A培养他们对

13、英语学习的正确信念 B在英语学习上不要在意发挥学生主体性的问题 C引导他们在活动中记忆和运用英语 D对英语用法及知识性材料适当归纳 9在各阶段、各课的教学活动中，听、说、读、写虽有不同的侧重，但它们是_ 。 A互相促进的B由非侧重点衬托重点的 C各自独立的D具有先后次序的 10小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，组织这些活动时必须做好_ 。 A帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B设计活动中反复运用的英语材料 C不要使活动与所学的英语材料脱节 D主要使活动生动有趣，学生参与或观赏了活动，自然会记住英语 11如果设计的课堂教学活动不能顺利进行，教师应该_ 。 A调

14、整活动的内容或顺序，适应学生需要 B停止设计的活动，改为唱歌、听录音等全班参加的活动，以调整注意 C按原设计强制进行 D回头复习旧课 12有一位合格的小学英语教师把自己帮助学生背英语的经验总结为_ 。 A不背单词、单句，而背歌曲、歌谣 B在适合所背内容的情境中背 C背是积累材料，不要求说，以免增加难度 D背要不断循环，不能一劳永逸 13在英语课程标准（实验稿）关于语言技能的目标中，二级目标（小学英语终点目标）里对于读的要求除了能根据拼读规律读出简单的单词和认读所学词语之外，还有四条要求。所以_ 。 A要整句地读，并注意速度，如读教材中简短的指令，要一读即懂 B读要和应用相结合，如读懂贺卡、请贴

15、 C读要按意群读，并训练正确的朗读 D读可以和玩、演、听、写等活动分开 14选用教学手段，重在切合教学内容的需要。教师要在日常工作中不断制造、积累课件和其他教具。为此可以_ 。 A邀请其他教师帮助制作B发动学生制作 C借用或购买D在每节课中尽量多用不同的教学手段 15在小学大班英语课堂里，一般都存在“学得困难”或“不愿学”的学生，有的甚至各科都学得困难。对于这类学生教师只有_ 。 A从他的水平提出要求，肯定他的进步 B接近他，消除其怕学、不学的原因 C在课堂上给予特殊照顾 D顺其自然，听之任之 四、填空题：在空白处填出正确话语，话语的含义必须与标准答案相符或相近。（本题计20分） 1小学英语教

16、学要特别关注学生的情感，营造宽松、_ 、和谐的教学氛围。 2在推进小学开设英语课程的工作中，要_ 日语和俄语等其他语种的外语教学。 3教育部教基20012号文件和所附小学英语课程教学基本要求与2001年7月公布的英语课程标准（实验稿）的内容是_ 。 4小学英语教学要激发学生学习兴趣，培养语感和打下良好的语音语调基础，这样做的目的是引导学生乐于_ 。 5.从2002年秋季起，小学使用的英语教材必须经过_ 的审查并列入中小学教学用书目录。 6英语师资条件暂不具备的地区，_ 利用英语电视节目、录像带等资源去开展教学活动。 7二级目标在话题方面的要求是：能够理解和表达有关下列15个话题的简单信息：数字

17、、 颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、_ 、学校、朋友、文化活动、节目。 8小学英语语言技能二级的听、说、写目标要求有四项，其中读的要求有六项，写的要求，除了能基本正确地使用大小写字母和标点符号以及能写出简单的问候语等要求之外，还要求能模仿范例写_ 。 9小学英语语言技能二级玩演视听的目标共五点，其中对于玩演的要求，除了能在教师帮助下表演小故事或童话剧之外，还要求能按要求用简单的英语_ 。 10小学英语教师对自己和对学生的首要品德要求应是爱党爱国和_ 。 11小学英语教学要划分中年级和高年级两个阶段，采用不同的教材和教学方法。它与初中英语教学很_ 。 12小学英语是学

18、会英语的起点，必须着意培养学生良好的学习态度、方法和_ 。 13小学英语教学使用生动的直观性活动已能激发兴趣，但保持和增长兴趣必须保证学生_ 。 14小学英语教学中组织学生的注意力是一大问题。用唱歌来组织学生的注意力是一个办法，你教学生唱得最熟的一首英语歌的歌名是_ 。 15在平常交往中或课堂教学中，学生说英语或发言时往往不流畅或幼稚可笑，这时教师应该认真，并给予鼓励_ 。 16小学英语课堂的绘画要简单生动，能帮助学生对英语的_ 。 17背就是记住所学的材料，小学英语教学仍然需要背。但要巧背，多通过_ 等活动去背。 18小学英语是学生学习英语的起点，必须保证他们在学会英语上的可持续发展，所以要

19、培养他们学习英语的能力。其中极其重要的是，通过多种方式保证他们在经过四年学习后具有_ 的能力。 19在远距离教学和多媒体教学中，教师的首要工作是把学生的注意力集中到_ 。 20在评价和运用小学英语教材时，必须从情境角度考虑一个前提性的问题_ 。 五、改错题：改错方法：先写出错误的词或句，再划，然后在箭头之后写出改正的词或句。改正后词句的含义必须与标准答案一致，文字可以不一致。（本题计15分） 1各省、自治区、直辖市教育行政部门应该确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤，但不能调整英语课程标准（实验稿）所订的目标。 改错：_ 2教育部要求各地立即建立若干“示范班”、“示范校”和“示范区”，开

20、展小学英语教学改革实验，总结推广先进经验，为当地小学开设英语课程发挥示范作用。 改错：_ 3小学英语课属于T ESL类型。 改错：_ 4小学英语语言技能一级的说唱目标共七项，其中有四项是：能互相交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据图、文的提示说出单词或短句；能根据录音内容讲英语。 改错：_ 5小学英语语言技能一级目标要求的视听时间平均每周不多于2025分钟。 改错：_ 6小学英语语言技能二级目标要求在整个小学阶段能背诵英语歌曲3040首（含一级要求）。 改错：_ 7语言学研究表明，语言学习的关键期和白板理论都还只是假说，还不能说反映了语言学习的规律。因此，不论条件而追求尽早学习英

21、语是有科学根据的。 改错：_ 8英语课程标准（实验稿）对小学英语教学规定了一、二级目标，而现行分段小学英语教材又不是按课程标准规定的顺序去编写的。所以教师只能根据所用教材去确定每学年每学期的教学目标和要点。 改错：_ 9小学英语教学内容以教材为范围，故不必根据课程标准去增删教材内容。 改错：_ 10在一节课上应该把教材、文字、收录机、光盘、远距离教学手段尽力都用上。 改错：_ 11教师由于误听、误解学生说、写的英语或其他原因产生了差错，而学生凑巧还没注意到这个差错，这时教师最好是不去提它。 改错：_ 12小学英语课堂里的做，包含按教师或同学的指令做事，用英语安排活动，用英语讲述，用英语交流，用

22、英语活动等等。所以做的内容一定要适合学生的年龄特征和他们所学的英语，这意味着要完全按照教师计划安排去做。 改错：_ 13说、背、唱是一级加强记忆的活动，说是活动中心，也是活动目的；它的关键是用唱、背所记忆住了的材料去表达所学过的内容。 改错：_ 14玩、演、读的英语内容可以多次循环，它的语境、情境也宜多次重复。 改错：_ 15有一种小学四年级的教材，其中连续几课安排了字母组合的拼读练习。在教这些内容时最好是领着学生反复拼读。 改错：_ . 填空题：（10 points）41、英语课标把小学英语教学目标共分两级。一级语言技能方面的目标是听做、说唱、玩演、读写、视听；二级语言技能目标是听、说、读、

23、写、玩演、视听。二级语言知识目标是语音、词汇、语法、功能、话题。此外还有关于情感态度、学习策略和_ 的目标。42、小学英语教学要特别关注学生的情感，营造宽松、_ 、和谐的教学氛围。 43、小学英语教学要激发学生学习兴趣，培养语感和打下良好的语音语调基础，这样做的目的是引导学生乐于_ 。 44、二级目标在话题方面的要求是：能够理解和表达有关下列15个话题的简单信息：数字、 颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、_ 、学校、朋友、文化活动、节目。45、小学英语语言技能二级的听、说、写目标要求有四项，其中读的要求有六项，写的要求，除了能基本正确地使用大小写字母和标点符号以及能写

24、出简单的问候语等要求之外，还要求能模仿范例写_。 46、小学英语教学中吸引学生的注意力是一大问题。用唱歌来吸引学生的注意力是一个办法，你教学生唱得最熟的一首英语歌的歌名是_。 47、小学英语课堂的绘画要简单生动，能帮助学生对英语的_。 48、小学英语语言技能二级玩演视听的目标共五点，其中对于玩演的要求，除了能在教师帮助下表演小故事或童话剧之外，还要求能按要求用简单的英语_。49、小学英语语言技能一级目标要求的视听时间平均每周20_分钟。 50、小学英语关于文化意识的目标共七项，它们是：知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动

25、；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志，如英国的大本钟等等；了解英语国家中重要的_。. 选择题：（10 points）（ ）51、小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A.用英语进行交流 B.自我管理能力 C学习能力 D.创新能力 （ ）52、英语课标要求以小学英语教学以形成性评价为主。这意味着：A. 不进行笔试； B. 不对成绩打分； C. 重点评价学生参与英语教学活动时所表现出来的兴趣、态度和用英

26、语进行交流的能力；D. 废除期中、期末考试（ ）53、小学英语课程的起始年级一般为：A. 一年级 B. 二年级 C. 三年级 D. 四年级（ ）54、按英语课标要求，小学英语教学的重点是：A. 组织任务型的课堂教学活动； B. 培养学生自学英语的能力；C. 帮助学生模仿； D.培养学生学习英语的持久兴趣和爱好以及简单和表达能力；（ ）55、小学英语必须听力先行，所以小学英语教师必须：A. 学好标准的英国英语发音； B. 加快听说速度；C. 提高辨音能力和听力教学修养； D. 以读助听；（ ）56、教育部决定，从2002年起 _ 。 A. 在全国城市和县城小学逐步开设英语课程 B. 在乡镇所在小

27、学逐步开设英语课程 C. 在少数民族地区小学逐步开设英语课程 D. 在全国各种小学逐步开设英语课程 （ ）57、英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_ 。 A. 学多少算多少 B. 学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语 C. 500个左右单词 D. 10001200个单词（ ）58、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是_ 。 A. 能正确书写字母和单词 B. 读懂所表演的简单童话 C. 写出角色表演的内容 D. 读懂所唱的歌词（ ）59、

28、小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_ 。 A. 只专注宣传英语国家的科学成就 B. 只专注介绍英美人民的生活 C. 侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D. 在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 （ ）60、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_ 。 A. 用活动吸附、处理课本 B. 围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C. 根据课本需要组织活动 D. 课堂搞好活动，课外读课本 . 判断题：（10points）61、小学英语教学应使用生动的直观教学以激发兴趣，所以

29、要用好各种直观教学手段，并且要用好教师的体态语言和教学语言以至朗读的语音语调。（ ）62、小学英语教材在编写时已对新旧教材的搭配和巩固复习活动作了安排，故教师设计课堂教学不必再增加复习性活动，以免影响教学进度。（ ）63、小学英语的目标和教材都由英语课标规定好了，所以教师在设计学年、学期和日常教学目的要求时，只须按教材意图行事就行了。（ ）64、小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（ ） 65、小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、

30、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（ ）66、小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（ ）67、小学英语语言技能一级目标关于唱说的要求有：能唱英语儿童歌曲1520首；能说歌谣1520首；能根据表演猜测意思、说词语。（ ）68、小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ ）69、教

31、师由于误听、误解学生说、写的英语或其他原因产生了差错，而学生凑巧还没注意到这个差错，这时教师最好是不去提它。 （ ）70、小学英语教学中Target Language 和Native Language 可能平行发展。（ ）参考答案. 填空题：（10 points）41、（文化意识） 42、 (民主) 43、（用英语进行简单的交流） 44、（家庭） 45、（句子）46、自填 47、（理解和记忆） 48、（做游戏） 49、（25） 50、（节假日）. 选择题：（10 points） 51-55 ACCDC 56-60 BBADB. 判断题：（10points）61、 62、 63、 64、 65、

32、 66、 67、 68、 69、 70、首届全国小学英语教师教学技能大赛（NTSCPET） 参考答案一、判断正误题（本题计15分） 123456789101112131415 二、选正题（本题计15分） 15 BCDCD 610 DDDBB 1115 DDDBB 三、排误题（本题计15分） 15 CCBDD 610 DCBCD 1115 CCDDD 四、填空题（本题计20分） 1民主2保护和支持3一致的4用英语进行简单的交流5教育部6可以7家庭8句子9做游戏10诚实公正11不相同12学习能力13学有所得14答案要求填写英语字母歌以外的任一首适合儿童唱的歌的歌名。15倾听16理解和记忆17唱、听、做、画等活动18拼读生词19所学的英语内容之上20中国小学生不是在英语语言环境里学习英语 五、改错题（本题计15分） 1不能调整可根据当地的条件和需要，适当调整2立即有计划地3TESLTEFL 4录音内容讲录音模仿说5不多于不少于6背诵演唱7是有并无8只能不能9故不必但应该10应该不应该11不去提它自己指出来12意味着要意味着不能13学过的内容新情境中的信息14情境也宜情境不宜15领着学生反复拼读领着学生在游戏中反复拼读。