梦回繁华-课例研讨课件.ppt

1、杨玲（杨玲（乌鲁木齐市沙依巴克区乌鲁木齐市沙依巴克区 中学语文教研员）中学语文教研员）曾参加曾参加“乌鲁木齐市语文课堂大赛乌鲁木齐市语文课堂大赛”获一等奖获一等奖；“自治区语文课堂大赛自治区语文课堂大赛”获二等奖；获二等奖；“全国全国说课大赛说课大赛”获一等奖。获一等奖。乌鲁木齐市首届乌鲁木齐市首届“初中语文骨干班初中语文骨干班”成员。成员。乌鲁木齐市第二届乌鲁木齐市第二届“名师工作室名师工作室”成员。成员。多次参与并主持乌鲁木齐市小课题研究工作，乌多次参与并主持乌鲁木齐市小课题研究工作，乌鲁木齐市鲁木齐市“十三十三五五”课题主持人。课题主持人。曾参与曾参与“新疆地区语文学科教师资格证新疆地区

2、语文学科教师资格证”评审评审工作工作多次参与乌市及新疆语文各类练习册编写工作。多次参与乌市及新疆语文各类练习册编写工作。20142017年年“国培计划国培计划”送课、送教专家。送课、送教专家。课课 例例 研研 讨讨 沙区教研室沙区教研室 杨玲杨玲一、讲什么一、讲什么 1.研读文本研读文本（单元要求、课文本身）（单元要求、课文本身）2.了解学情了解学情3.确定内容确定内容二、怎么讲二、怎么讲 1.课堂环节设置课堂环节设置（都有哪些课堂环节）（都有哪些课堂环节）2.教学方法的选用教学方法的选用三、为什么这么讲三、为什么这么讲1.了解学情了解学情 2.扬长避短扬长避短以梦回繁华为例进行课以梦回繁华为

3、例进行课例分析例分析思考：这个题目，讲什么？思考：这个题目，讲什么？北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊（fng）与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴（bin）梁商业繁盛，除（ch）贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。梦回繁华梦回繁华 毛宁毛宁 张择端的清明上河图 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒（z）年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴（bin）京

4、，徽宗朝/（cho）进入翰（hn）林，据张著题跋（b），后习绘画，擅长界画，工/舟车、人物、市街、城郭（gu），自成一家。除清明上河图外，还有西湖争标图相传为他所画。据后代文人考订（dng），清明上河图可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆（f）灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建炎（yn）之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。张择端画的清明上河图，绢（jun）本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴（bin）梁从城郊、汴（bin

5、）河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。画面开卷处描绘的是汴（bin）京近郊的风光，疏林薄（b）雾，农舍田畴（chu），春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮（tu）队。在进入大道的岔（ch）道上，是众多仆（p）从簇（c）拥的轿乘（shng）队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，/画面中段是汴（bin）河两岸的繁华情景，汴（bin）河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕（co）运的枢纽（sh ni）。巨

6、大的漕（co）船，舳（zh）舻（l）相接，忙碌的船工从停泊（b）在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤（qin）夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴（bin）河上有一座规模宏敞（chng）的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕（co）船的细节描绘，一直为（wi）人们所称（chng）道：船正在放倒桅（wi）杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙（go）盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。/后段描写汴（bin）梁市区的街道。在高大雄伟的

7、城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观（gun）、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦（jn）布匹、沉檀（tn）香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上，行人摩肩接踵（zhng），络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗（rng），段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲（qi jng），笔法灵动，有别于一般的界画。清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴（bin）梁的记载基

8、本一致。东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸（zh）人入市”“诸（zh）色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等，与东京梦华录中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻（k）画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠（gun）服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。文从字顺地朗读文从字顺地

9、朗读课课 积累积累词语词语，组词，造句等，组词，造句等 （字音字音，字形，字义），字形，字义）结合语境进行辨析和理解词义结合语境进行辨析和理解词义了解文学常识，时代背景了解文学常识，时代背景针对学生基础比较薄弱，且课文篇幅较长的情况。针对学生基础比较薄弱，且课文篇幅较长的情况。第一课时第一课时预习检测预习检测题跋题跋 b田畴田畴 chu驮驮tu 簇拥簇拥c纤纤夫夫 qin桅杆桅杆 wi寺寺观观gun遒劲遒劲 qi握握篙篙盘索盘索go一一应应俱全俱全yyng枢纽枢纽sh沉檀沉檀 tn 漕运漕运co讲解字词要注意：讲解字词要注意：1.结合偏旁部首。结合偏旁部首。2.注意多音字不同语境下的读音。注意

10、多音字不同语境下的读音。3.对于中考词汇，教师要心中有数，对于中考词汇，教师要心中有数，要反复强调。要反复强调。原则：只重复正确的，不讲错误的。原则：只重复正确的，不讲错误的。坊坊冗冗春寒春寒料峭料峭舳舻相接舳舻相接车水马龙车水马龙内忧外患内忧外患船只首尾衔接。船只首尾衔接。指国内的变乱和外来的祸患。指国内的变乱和外来的祸患。城市居民聚居地的名称。城市居民聚居地的名称。形容初春的寒冷。形容初春的寒冷。预习检测预习检测fng:rng:qio:zh l:车像流水车像流水,马像游龙。形容来往车马马像游龙。形容来往车马很多很多,连续不断的热闹情景。连续不断的热闹情景。多余的。多余的。讲解成语要点：讲解

11、成语要点：1.要会写。要会写。2.要理解。要理解。3.要会用。要会用。4.形式可多样。形式可多样。（正向，反向，（正向，反向，语境中最好语境中最好。）。）作者介绍作者介绍 毛宁，毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表 论著有论著有龙龙门石窟天王力士造像门石窟天王力士造像兼论中国佛兼论中国佛 教艺术的本土化教艺术的本土化与世俗化与世俗化从女神头像到钟虞从女神头像到钟虞 铜人铜人试论先秦人试论先秦人物雕塑的风格演变物雕塑的风格演变。此段介绍是否合适？此段介绍是否合适？介绍原则介绍原则

12、 1.有用（复习旧课或新知识）。有用（复习旧课或新知识）。2.精当（言简意赅）。精当（言简意赅）。初读课文初读课文 1.自由读课文（给定时间）自由读课文（给定时间）2.学生选段个别朗读课文（组内朗读课文）学生选段个别朗读课文（组内朗读课文）3.全班集体读课文（全班集体读课文（某些某些段落）段落）备课思考：备课思考：1.先阅读单元提示。先阅读单元提示。2.再读课后阅读提示。再读课后阅读提示。3.细读全文，梳理全文。细读全文，梳理全文。4.提出主问题。提出主问题。这样一篇长课文，我们应该如何教这样一篇长课文，我们应该如何教学？学？阅读提示阅读提示 可以先浏览全文，了解主要内容，在可以先浏览全文，了

13、解主要内容，在细读文中的重点段落。细读时要抓住其中细读文中的重点段落。细读时要抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容，看的关键语句，梳理各部分的主要内容，看看作者是按怎样的顺序来说明的。阅读时看作者是按怎样的顺序来说明的。阅读时还要注意作者的遣词造句。大量的四字短还要注意作者的遣词造句。大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。雅而富有韵味。可以先可以先浏览浏览全文，了解主要内容全文，了解主要内容，在细读文中的重点段落。，在细读文中的重点段落。细读细读时要时要抓住其中的关键语句，梳理各部分的抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容，看看

14、作者是按主要内容，看看作者是按怎样的顺序怎样的顺序来说明来说明的。阅读时还要注意作者的遣的。阅读时还要注意作者的遣词造句。大量的词造句。大量的四字短语四字短语，不仅概括，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味韵味。找找找找清明上河图清明上河图这幅作品描绘了京这幅作品描绘了京城汴梁城汴梁 的繁华的繁华景象。景象。从城郊、汴河到城内街市从城郊、汴河到城内街市浏览课文浏览课文第二课时第二课时 再读课文，了解文章内容及大意。再读课文，了解文章内容及大意。理清文章结构层次。理清文章结构层次。研读主研读主要内容。要内容。明确文体。明确文体。作业布置。作业布置。提问原则

15、：主问题推进，在追问中解决提问原则：主问题推进，在追问中解决 小问题。切忌琐碎。小问题。切忌琐碎。想想作者笔下想想作者笔下清明上河图清明上河图的的“繁华繁华”体现在哪里？在书上勾画出体现在哪里？在书上勾画出来。来。细读课文细读课文提示：请大家默读相应文段，感受文段提示：请大家默读相应文段，感受文段 中的中的结构层次结构层次、说明方法说明方法、语言语言 运用运用。带着学生一起品读繁华。带着学生一起品读繁华。画面画面开卷开卷处描绘的是汴京近郊的风光，处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进乡人驱赶着往城内

16、送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，气息，/画面画面中段中段是汴河两岸的繁华情景，是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停巨

17、大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上备过桥，船夫们呼唤叫

18、喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾。却无暇一顾。一艘准备驶过拱桥的巨大漕（一艘准备驶过拱桥的巨大漕（co）船）船的细节描绘，一直为（的细节描绘，一直为（wi）人们所称）人们所称（chng）道：船正在放倒桅（）道：船正在放倒桅（wi）杆准备）杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙（过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙（go）盘索，）盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的集在桥头围观，而那

19、些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。一个高潮。/后段描写汴（后段描写汴（bin）梁市区的）梁市区的街道。街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观（寺观（gun）、公厕等一应俱全。各类）、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦（店铺经营着罗锦（jn）布匹、沉檀（）布匹、沉檀（tn）香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上，行人摩

20、肩接踵（街上，行人摩肩接踵（zhng），络绎不），络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。无所不备。例文：例文：昆明的雨昆明的雨 运用形象化的手法来介绍事物、阐述事运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。理的说明文叫文艺性说明文。以说明的表达方式为主，还辅以叙述、以说明的表达方式为主，还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。描写、议论甚至抒情等多种表达方式。知识卡片知识卡片什么是文艺性说明文？什么是文艺性说明文？想想这样的繁华盛景为何是想想这样的繁华盛景为何是“梦回梦回”呢？呢？再读课文再读课文资料助读资料助读宋徽宗任内重用

21、奸臣，朝政日非，天下宋徽宗任内重用奸臣，朝政日非，天下大乱，北宋政治进入最黑暗、最腐朽的大乱，北宋政治进入最黑暗、最腐朽的时期。时期。1119和和1120年宋徽宗镇压和瓦解两次大年宋徽宗镇压和瓦解两次大规模农民起义，渡过了一场政治危机。规模农民起义，渡过了一场政治危机。同时，东北地区女真族的兴起，使得王同时，东北地区女真族的兴起，使得王朝面临覆灭的命运。朝面临覆灭的命运。清明上河图清明上河图画成不久，画成不久，“靖康之难靖康之难”发发生，宋徽宗被俘，北宋灭亡。金人攻入汴京，劫生，宋徽宗被俘，北宋灭亡。金人攻入汴京，劫掠一空。金兵焚城，大火三日不熄，二百年积蓄掠一空。金兵焚城，大火三日不熄，二百

22、年积蓄一夕尽扫。此后，开封就失去了其作为都城的昌一夕尽扫。此后，开封就失去了其作为都城的昌盛，很快衰落下去。盛，很快衰落下去。这幅记载着汴梁城市历史的写实画卷竟成为这幅记载着汴梁城市历史的写实画卷竟成为这座繁荣富庶的古代都城留给世人的最后纪念。这座繁荣富庶的古代都城留给世人的最后纪念。资料助读资料助读 感兴趣的同学可以课下选取书上感兴趣的同学可以课下选取书上“阅读提示阅读提示”中罗列的书籍来阅读，中罗列的书籍来阅读，也可以上网百度相关资料，还可以去也可以上网百度相关资料，还可以去故宫博物院一睹真容。故宫博物院一睹真容。布置作业布置作业教无定法教无定法1.读透教材读透教材 2.了解学情了解学情 3.安排内容安排内容 4.设计环节设计环节 5.制作课件制作课件