梅花魂-课件（部编版）.pptx

1、 同学们同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗的品格吗？梅花梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节它顶天立地，不肯低头折节。陈慧瑛，著名陈慧瑛，著名作家、作家、诗人。诗人。19461946年出生于新加坡，归侨，祖年出生于新加坡，归侨，祖籍福建籍福建厦门。厦门。主要作品：主要作品：无名的星无名的星展翅的白鹭展翅的白鹭月是故乡明月

2、是故乡明厦门人厦门人等。等。第一课时葬葬zngsidinzhngsu su身身腮腮边边玷玷 污污郑郑凉凉重重飕飕飕飕lio撩撩 乱乱lng蒙蒙 眬眬jun绢绢手手bng秉秉性性m码码 头头qio华华 侨侨jun眷眷 恋恋qi虬虬 枝枝识字方法识字方法看图识字：加一加：王+占=玷 风+叟=飕鱼鳃托腮朵朵冷艳，缕缕幽芳朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。指香味清淡而芬芳。冷艳和冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格幽芳写出了梅花的清高品格。看着眼前看着眼前朵朵朵冷艳、缕缕幽朵冷艳、缕缕幽芳芳的梅花，的梅花，我不禁想起了外婆。我不禁想起了外婆。古

3、玩古玩：古董，即古代留古董，即古代留传下来的器物，是很值传下来的器物，是很值钱的东西钱的东西。这件这件古玩古玩价值连城。价值连城。眷恋眷恋：（对自己喜爱（对自己喜爱的人或地方的人或地方）深切）深切地地留恋。留恋。外祖父深深地外祖父深深地眷恋眷恋着祖国。着祖国。梅花魂梅花魂默读课文。说一说你对题目的理解。整体感知整体感知 精神品格精神品格 梅花魂指梅花魂指梅花的精神梅花的精神品格：品格：不管历经多少磨难，不管受到怎不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。不肯低头折节的精神。互动课堂互动课堂 默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？表

4、达了外祖父怎样的思想感情？可以用列小标题可以用列小标题的方法概括这几的方法概括这几件事哦！件事哦！提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。录法。1.1.概括概括法法：把：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等相等。2.2.摘录摘录法法：从：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者容的一个词语或者短语来作短语来作为小标题，字数可

5、不做要求，一般为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号要加上引号。选择恰当的方法选择恰当的方法概括出来吧！概括出来吧！教诗词落泪教诗词落泪难归而痛哭难归而痛哭珍爱墨梅珍爱墨梅图图赠予墨赠予墨梅梅图图送送梅花梅花手绢手绢 每当每当读到读到“独在异乡为异客，每逢独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲佳节倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归春草明年绿，王孙归不归不归”“”“自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁”之类的句子，常会有一颗两之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。外祖父外祖父为为什 么 常 常 教什 么 常 常 教“我我”读读唐诗

6、唐诗宋词？宋词？为了让为了让“我我”从小受到民族文化的从小受到民族文化的熏陶；熏陶；同时借同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教诗词落泪教诗词落泪 每当每当读到读到“春草春草明年绿，王孙归不归明年绿，王孙归不归”这些这些诗句诗句，外祖父为什么哭，外祖父为什么哭呢？呢？思念 这些这些诗句诗句勾勾起了外祖父对祖国的起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。不由得流下了眼泪。对比对比爱国 唯独书房唯独书房里里那那一一幅老干虬枝幅老干虬枝的墨的墨梅图，他分梅图，他分外爱惜，家人碰外爱惜，家人碰也

7、碰不得。也碰不得。外祖父外祖父家中家中有不少古玩，我有不少古玩，我偶尔摆弄，老人偶尔摆弄，老人也不甚在意。也不甚在意。珍爱墨梅珍爱墨梅图图外祖父外祖父为什么要保存这为什么要保存这幅墨梅图？幅墨梅图？是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。手绢手绢托物言志托物言志墨梅图墨梅图 “孩子孩子要管教好，这要管教好，这清白的梅花，清白的梅花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？”训训罢，便用保险刀罢，便用保险刀片片轻轻轻轻刮去污迹，又用细刮去污迹，又用细绸子绸子慢慢慢慢抹净。抹净。“孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白的梅花清白的梅花，是不能玷污，是不能玷污的。的。

8、”训训罢，便用保险罢，便用保险刀刀片刮去片刮去污迹，又用细污迹，又用细绸子绸子抹抹净净。全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。更能表现老人对更能表现老人对梅花图的珍爱。梅花图的珍爱。对比读一读对比读一读小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?孩子孩子要管教好，要管教好，这清白的梅花，这清白的梅花，是是不能玷污的不能玷污的。孩子孩子要管教要管教好，这清白的梅好，这清白的梅花，花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？比较句子反问句，更反问句，更能强调梅能强调梅花的花的清白不能玷污。清白不能玷污。仿写仿写 孩子孩子要要管教好，这清白的梅花，管教好，这清白的梅花，是是能能玷污的玷污的吗吗？仿照下面的句子，写

9、一个反问句。你你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？我我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：我说：“外公外公，您也，您也回祖国去吧！回祖国去吧！”想不到想不到外祖父竟像小孩子一样外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地呜呜呜地哭了哭了起来起来瑞士莱蒙湖瑞士莱蒙湖 外祖父为自己年事已高，不外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。外祖父的思乡之情。难归而痛哭难归而痛哭 离别离别的的前一天早上前一天早上“这这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，梅花，是我们中国

10、最有名的花。旁的花，大抵是春暖才大抵是春暖才开花。她开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！一个中国人，无论在怎样的境

11、遇里，总要有梅花的秉性才好！”赠予墨赠予墨梅梅图图 外祖父希望外祖父希望“我我”像梅花学习，做个有气像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。外祖父外祖父把梅花作为中华民族的象征。把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？中华民族的精神是什么？不管不管历经多少磨难，不管受历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节地，不肯低头折节。最有品格、最有灵魂、最最有品格、最有灵魂、最有骨气！有骨气！船船快开了，妈妈只好狠

12、下心来，拉着我登上大快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块给我一块手绢手绢一色一色雪白的细亚麻布上绣着血色雪白的细亚麻布上绣着血色的的梅花。梅花。送梅花手绢送梅花手绢 外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我我”我，体现了他对祖国的眷恋。我，体现了他对祖国的眷恋。文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？读诗词时无声地落泪读诗词时无声地落泪不能回国时呜呜地哭不能回国时呜呜地哭送别送别时时泪眼泪眼蒙眬蒙眬外祖父渴望回国返乡。外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终

13、生不能回国成为他终生的遗憾。的遗憾。最后一个自然段和第1自然段有什么关系？我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！的赤子心哪！前后照应，点明中心前后照应，点明中心表达了外祖父对梅花的爱，同时表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。也寄托了外祖父对祖国的爱。故乡故乡的梅花又开了的梅花又开了。一年一度，那。一年一度，那朵朵冷艳、朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬

14、身异国的外祖父的外祖父。“梅花魂梅花魂”的内涵是：保持梅花的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以的品格，保持中国人的气节。以“梅梅花魂花魂”为题点明了文章的中心。为题点明了文章的中心。通读全文，再次思考：作者通读全文，再次思考：作者为什么要为什么要用用“梅花魂梅花魂”作为题目呢？作为题目呢？提示：围绕爱国来谈。提示：围绕爱国来谈。现在有好多人选择出国留学，因为种种现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？对他们说些什么呢？结构梳理结构梳理吟诗吟诗落泪落泪思思国国伤怀伤怀珍爱珍爱梅图梅图赠墨梅赠墨梅图图

15、送梅花绢送梅花绢梅花魂梅花魂思乡情思乡情爱国心爱国心主题概括主题概括 梅花魂梅花魂以以 为为线索，讲了外祖父的线索，讲了外祖父的几件事，从中表现几件事，从中表现了了 ，表达表达了了 的的思想感情。思想感情。梅花梅花这位老人对梅花的挚爱这位老人对梅花的挚爱身在异国的华侨眷恋祖国身在异国的华侨眷恋祖国墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋 王安石王安石梅花梅花不要人夸颜色不要人夸颜色好，好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅拓展延伸拓展延伸描写梅花的诗句描写梅花的诗句阅读链接故乡故乡没有离开故乡的时候，没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。故乡，是一幅铺在

16、地上的画。我在画中走来走去，我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱每当月下，透过一层薄薄的纱。一、一、用用“”“”给给红红字字选择正确的读音。选择正确的读音。埋埋葬葬（zng zng）腮腮边（边（si s）玷玷污污（zhn din）秉秉性性（bng chng）冷冷飕飕飕飕（su shu）撩撩乱乱（lio lio）侨侨胞胞（qo qio）眷眷恋恋（jun qun）课堂演练课堂演练二、二、给给红红字字选择正确的解释。选

17、择正确的解释。（1 1）颇负）颇负盛盛名（名（）A A.兴盛；兴盛；B.B.强烈；强烈；C.C.很大；很大；D.D.丰富。丰富。（2 2）葬身）葬身异异国（国（）A A.不相同；不相同；B.B.奇异；奇异；C.C.惊奇；惊奇；D.D.另外的。另外的。C CD D 三、三、阅读阅读陆游和毛泽东的卜算子陆游和毛泽东的卜算子咏梅，咏梅，根据下面的问题，选一选（填序号）。根据下面的问题，选一选（填序号）。零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。是宋代诗人陆游卜算子是宋代诗人陆游卜算子咏梅中的诗咏梅中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出

18、了句，毛泽东反其道而行之，也写出了 的千古的千古名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（）（）A.A.伤感伤感 B.B.思乡思乡 C.C.高洁高洁 D.D.傲寒傲寒C CD D5.草船借箭1 1人教部编版人教部编版五年级（下册）五年级（下册）1.学习本课“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹、督”等13生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.初步感知文意，了解课文内容，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。（难点

19、）学习目标 同学们，大家读过三国演义吗？都能说出其中的哪些故事呀？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？yjd瑜忌督我会认mn幔lngzhilinnchng翎寨擂呐弩丞葛葛（g)姓葛（g)纠葛多音字委委（wi)委托（wi)委蛇擂擂（li)擂台（li)自吹自擂多音字呐呐（n)呐喊（n)呐钝我会写嫉嫉 忌忌 曹曹委委 惩惩 鲁鲁遮遮 私私 寨寨 擂擂 呐呐 插插督督组词忌日 忌恨 忌惮造句：歹徒肆无忌惮地冲进了金银店铺。忌忌j笔顺我会写组词曹操 闲曹 曹好造句：赤壁之战，曹操的人马损伤大半。曹曹co笔顺我会写组词惩罚 惩治 惩办造句：他的行为已经触犯了法律，应该受到惩罚。惩惩c

20、hng笔顺我会写组词鲁莽 鲁直 鲁钝造句：他是一个很鲁莽的人。鲁鲁l笔顺我会写组词私人 走私 私自造句：法官要严格依法办事，不能掺杂私人感情。私私s笔顺我会写组词山寨 村寨 边寨造句：半山腰有一座小山寨。寨寨zhi笔顺我会写组词擂台 打雷 擂鼓造句：孔明教把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊。擂擂li笔顺我会写组词呐喊 唢呐 声呐造句：运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。呐呐n笔顺我会写组词插旗 插秧 插缝造句：新设计的插秧机不久即可使用。插插ch笔顺我会写文章主要讲了什么？思考讨论 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。通

21、读全文，说说文章的主要层次是什么。思考讨论一、（1-2）周瑜让诸葛亮造箭。二、（3-5）诸葛亮准备造箭。三、（6-9）诸葛亮借箭。四、（10）诸葛亮借箭成功。整体感知：一、标注拼音。诸葛亮 （）惩罚 （）救援 （）弩箭 （）gchngyunn二、熟读全文，画出你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。5.草船借箭1 11.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。（难点）学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。读全文，思考以下问题。1.

22、草船借箭的过程？逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸 2.草船借箭的结果是什么？如期交货、周瑜叹服。齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。默读课文2-4段，找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子，用“”画下。1.希望你能借船的两侧让我用。2.希望你借给我一些船，每只船上要有军士与许多草把子。问：两个句子有什么区别？用哪句好？为什么？第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好，表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？因为四更时候，江上大雾弥漫。正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹

23、军水寨，他是怎样布船的？船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟：周瑜心胸狭窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。草船借箭成功的原因有哪些？诸葛亮精通天文气象。诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。诸葛亮考虑周全，安排巧妙。写作特点1.情节生动，扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。文章板书 神机妙算才智过人草船借箭识地理顺水行船准备3-5 起因1-2识鲁肃借助帮忙 嫉妒：设计陷害 经过6-9晓天象以雾为障知曹操逼寨受箭结果10叹息我不如他才干 （）推却（）惩罚（）吩咐（）近义词才智处罚推辞反义词惩罚（）齐全（）秘密（）奖励短缺叮嘱公开 想一想。1.接龙复述故事。2.把文本演绎成课本剧。1.诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 2.诸葛亮三气周瑜 略施小技 3.诸葛亮借箭 有借无还 4.诸葛亮用兵 神出鬼没 5.诸葛亮哭周瑜 假戏真做歇后语