1、小雨沙沙教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值观:指导学生用活泼的情绪演唱歌曲,体会 种子的生长离不开雨露的滋润。通过歌舞及打击乐器伴奏,增强 表现力。 2、过程与方法:完整充分地聆听乐曲,认识打击乐器沙锤,在 演唱、舞蹈等实践活动中增强集体意识。 3、知识与技能:用活泼圆润的声音演唱歌曲,表现出小雨沙沙 的强弱对比。 二、教学重难点 1、重点: 用欢快活泼的声音演唱歌曲, 富有表现力来表演歌曲。 2、难点:强弱表现歌曲以及舞蹈动作的编排。 三、教学过程 (一)导入 1、师生问好 2、播放音频 师:听见了什么声音? 生:水流声;雨声 师:你能用自己的声音模仿雨声吗? 生:哗啦啦;滴答滴答:
2、沙沙沙 师:老师带来了一首关于春雨的歌曲。 (二)新课讲授 1、聆听 (1)初听 师:歌曲中的春雨是什么声音? 生:沙沙 沙沙 (2)复听 师:歌曲中谁在说话? 生:种子 (3)范唱 师:种子说了什么话? 生:哎呀呀,雨水真甜,哎呦呦,我要发芽。 哎呀呀,我要出土,哎哟哟,我要长大。 2、朗诵 (1)师使用响板有节奏地朗诵种子说的话 (2)请小老师带读 3、教唱 (1)模唱 师用电子琴逐句带生用“la”模唱. 生完整模唱 (2)填词 师用电子琴逐句唱歌词 解决难点: 师出示两种强弱不同的唱法,请学生比较出哪一种更好。 原因:第二种较弱,比较贴近小雨的温柔。 带着温柔的感觉完整演唱 (3)加入感
3、情 播放视频 师:歌曲里的同学用什么样的声音和情感表演的? 生:感受到春天来了,种子迫不及待想要出土投进大地 妈妈的怀抱。 师:下面让我们带着欢快的情绪,想象自己是种子和春 雨一样,快乐地演唱 (三)编创活动 师:这么好听的歌曲,你们想用什么样的形式表现它呢? 生:加入打击乐器伴奏;加入舞蹈动作,加入拍手、跺脚 等声势 师:下面请同学们分成四组,为歌曲进行创编吧。 生展示:使用沙锤模仿小雨的沙沙声并跳舞。 师:大家表演得都很棒,下面让我们一起来表现它吧。 (四)课堂作业 师: 翻到书本课后练习,分别描述四幅图片并且模仿其声 音。 生:图一描述了风吹着大树,发出“呼呼呼”的声音; 图二描述了雨水滋润大地和小草,发出“沙沙沙” ; 图三描述了风吹风铃,发出“叮铃铃”的声音; 图四描述了雨水顺着屋檐落到地面的水桶,发出“滴 答滴答”的声音。 (五)小结作业 师:有哪些收获? 生:学会演唱这首好听的歌曲; 学会用强弱的不同对比演唱歌曲; 学会使用打击乐器和舞蹈动作表现歌曲 师:同学们的收获真不少,希望大家可以课后多多搜集关 于下雨的其他歌曲。 师生再见