1、 放牛歌 教学目标：教学目标： 1、能用自然、优美的声音演唱歌曲放牛歌，并能通过歌声表达 牧童快乐的心情。 2引导学生为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的愉快。 3、感受歌曲欢快的情绪，引导学生在间奏处加入适当的节奏，对学 生进行简单的二声部节奏训练。 教学重点：教学重点： 能用自然、 优美的声音演唱歌曲并能表达牧童快乐的心情。 教学难点：教学难点：节奏创编 教具准备：教具准备：电子琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1导入： 师：小朋友们，现在是什么季节呀？ “春天” 师：美丽的春姑娘给我们带来了一个五彩的世界，在这么美好的 季节里，你们想不想和老师一起出去走一走
2、，看一看呢？“想” 师：让我们准备一下，一起出发吧！ （音乐律动 郊游） 2、节奏练习 师：走累了，我们休息一下，一起做游戏吧！（出示节奏） X X|XX X XX XX|XX X0 合作二声部节奏练习。 3、新授放牛歌 （1）导入：快看那个山坡上小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们 走来了!你们听! 让我们来听听小牧童在唱什么?(播放放牛歌) 有节奏的回答问题 （2）、有节奏的朗读歌词 出示云“笛儿悠悠吹”、 “云儿轻轻飞” “骑着牛儿蹚着水”、 “赶着夕阳把家回”。 过渡语 同学们真聪明，节奏读的非常准确，现在就让我们跟 着录音机里的大姐姐一起来唱一唱(播放歌曲) （3）听歌曲范唱，老师在间奏处
3、做吹笛子的动作。 师：“你们注意到了吗？老师都在什么时候做了吹笛子的动作？” “没有歌词的旋律我们把它叫做间奏，老师只在间奏处做了吹笛子 的动作，你们也试一试，当你听到间奏的时候做吹笛子的动作，看谁 的小笛子吹得最好。” （4）再放范唱，学生听歌曲，边做吹笛子的动作。 师： “同学们的小笛子吹得可真棒啊， 让我们来一起唱一唱吧！ ” 三、学唱歌曲 1、跟着电子琴演唱歌曲。 2、指导演唱歌曲 3、学唱不同结尾（认识反复跳跃记号） 这首歌曲有两个结尾， 这两个结尾分别是怎么唱的？第一个结 尾音是低的，第二个结尾音是高的，让我们一起来唱一唱。 四、拓展部分 1、歌曲处理：引导学生逐句处理。 2、边演唱歌曲边用打击乐在间奏处为歌曲配伴奏。 3、启发学生在间奏处创造出更新颖的形式进行添加。 师： “一首歌可以加入不同的形式对歌曲进行渲染，使歌曲更加 好听” 五、结束部分 师：“天色渐渐的暗了，小牧童也要赶着他的小牛儿回家了，让 我们伴着美丽的夕阳，伴着悠扬的笛声回家吧。”（学生边唱边离开 音乐教室）
