1、牧童谣教案牧童谣教案 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲牧童谣 2、用三角铁和双响筒为歌曲伴奏 教学目标：教学目标： 1、学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模 唱牧童谣的旋律。 2、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演牧童谣 。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：用问答的方式演唱并进行创编活动 教学难点：用柯尔文手势辅助唱准旋律 教学方法：教学方法：演唱法、聆听法 教学用具：教学用具：电子琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、导入 （一）复习旧知：通过复习上节课学过的歌曲布谷和小雨 沙沙来复习 3、5 两个音及两个音的柯尔文手势。 （二）模唱旋律 1、跟着老师做“
2、la”的手势 2、随老师模唱旋律 4/4 5 5 5 5 | 6 | 5 5 5 5 | 3 |3 3 3 3|2| 并用柯尔文手势边模唱边通过手势提示音高关系。 （让学生在柯尔文手势练习中，对“mi sol la”三个音之间的高 低有初步掌握） 二、学习歌曲牧童谣 1、导入 今天我请同学们先来看两首古诗（PPT 出示所见 、 清明 ） 、 谁能来读一读？（指名读）谁能说说这两首诗都共同提到了哪个人物？ （生答：牧童）对，今天我们要学习的歌曲的主角就是他，我们一起 来学习歌曲牧童谣吧！这是一首湖北民歌，让我们去看看湖北的 牧童在放牧时唱的是什么歌。 2、初听歌曲 设问： 歌曲里哪两句是我们刚才
3、模唱练习中唱过的？七个音阶里 歌曲中出现了几个？ 3、模唱曲谱 歌曲里出现了“mi sol la re”这四个音，请同学们边做科尔文手 势边随老师来唱一唱这几个音。 4、复听歌曲 这首歌曲采用了问答的形式，你们能看出那几句是问句，哪几句 是答句吗？（教师指名回答） 5、学唱衬词部分 刚才我们通过柯尔文手势的练习已经学会了衬词部分的旋律， 现 在我们把衬词加进去唱一唱吧！ （教师指导学生通过柯尔文手势的辅 助自学衬词部分） 6、学唱非衬词部分（问、答句） A、同学们真棒，自己已经学会了趁此部分，接下来，你们来唱 衬词，老师来唱问、答句，我们来合作一下吧！ （通过该练习巩固衬 词部分并熟悉文、答句的旋律） B、学唱问答句 C、师唱衬词，学生唱问答句 7、巩固练习 A、女生唱衬词，男生唱问答句 B、男生唱衬词，女生唱问答句 C、女生唱 1、3 段、男生唱 2、4 段，5 段合唱。 （一遍之后换过来演唱） 8、创编歌词 （1）教师范唱“衬词 + 什么天上飞呀飞 + 衬词 ” （2）学生填词“衬词 + 鸟儿天上飞呀飞 + 衬词” 三、拓展 用双响筒和三角铁为歌曲伴奏： 1、双响筒：Xx 2、三角铁：X 四、课堂小结： 美丽的春色、快乐的小牧童，我们今天一起体会了牧童快乐的心 情。这节课我们学会了湖北民歌牧童谣 ，同时同学们也创作了自 己的牧童谣 ，同学们的表现真不错！同学们，再见！
