1、 教学 环节 师生活动 设计意图 教 学 目 标 一、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱表现方式，用合 适的动作、速度表现音乐中大象和小象的不同形象。 二、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，背唱可爱的小象 。了解人 与动物之间的亲密关系，激发学生对大象的喜爱之情。 三、能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲编合适的舞蹈动作 进行歌表演。 教 材 分 析 作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了四个乐句构成的结构 规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为 2 拍子，F 大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的 少数民族风格特点。 重 点 难 点 重点：学唱歌曲可爱的小象 ，能用柔美抒情和活泼可爱
2、的声音 背唱歌曲。 难点：能围绕歌曲设计创编歌表演，选择合适的打击乐器为歌曲 伴奏。 导 入 部 分 一、组织教学：师生问好！ 二、律动练习。 三、谜语游戏导入主题“象” 四、欣赏视频： 象群 （贴出象群） 1、节奏训练小游戏 文明礼仪培养。 激发学生学习热 情。 激发学生想象大 象的整体形象， 表 现 快 乐 的 心 情。 形 成 部 分 五、学唱歌曲可爱的小象 1、初听傣族歌曲可爱的小象 2、说说自己初听的感受。速度？情绪？ 3、师范唱， 生说说一共有几句？按节奏读出描写小 象特征的歌词。出示树桩：选择歌曲的节拍。 4、请生跟着音乐轻轻拍出 2 拍子的节拍。 5、学唱歌词。 初步感知全曲
3、音乐知识的巩固 学习 反复熟悉歌曲旋 律，为学唱歌曲 作铺垫。 板书课题 发 展 六、歌曲处理。 1、难点乐句节奏处理。 2、让生找出最喜欢的。 3、认识换气记号，歌曲情绪处理； 4、 生生接龙， 师生对唱等多种形式演唱， 熟悉歌曲。 5、寻找身边柔美的声音，用表情和歌声告诉我们， 难点节奏处理 熟悉歌词，加强 记忆，巩固节奏， 体验歌曲欢快的 旋律和情绪。 部 分 大家非常爱小象，热爱大自然。 拓 展 部 分 七、歌表演可爱的小象 。 1、谁能为这首好听的歌编上好看的舞蹈动作，小象 们很期待哦！分组创作。 2、傣族人民能歌善舞，一起学跳傣族舞蹈吧。 3、大家真聪敏，边唱边表演。 八、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 1、分组创编节奏。 2、完整表演歌曲。 激发学生探索和 表演欲望，大胆 创新。 学跳傣族舞的基 本舞步。增强身 体动作协调性。 用欢快的舞步表 现欢快的心情。 节奏感训练。 渗透德育教育， 同伴间的团结合 作。 课 外 知 识 的 学 习，拓宽知识面。 结 今天我们一起走进大自然， 认识了一群可爱的小象， 大家开心吗？学会了这首歌，你有什么收获呢？你 想到了什么？从动物的友好相处中，学会同学间要 情感升华 烘托主题 训练学生思维 束 部 分 团结有爱，讲文明懂礼仪，做一歌热爱生活热爱大 自然的好孩子。 锻炼口头表达能 力
