1、长鼻子朋友教学设计长鼻子朋友教学设计 教学目标： 一、本课围绕音乐与大自然这一主题，让学生初步感受音乐中大 象的各种形象。 二、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的击拍方法，并能 用合适的动作表现音乐中大象和小象的不同形象。 教学重难点: 一、 学生在音乐感受中， 能选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法。 教学过程： 一、学生伴随两只小象的音乐表演动作进教室。 二、歌曲复习 1、 两只小象 让学生用打击乐器伴奏表演唱歌曲 2、可爱的小象 学生用打击乐器伴奏表演唱歌曲 三、欣赏 1、导入语：刚才我们复习了前两节课学习的歌曲，这两首歌都 在歌唱可爱的小象， 那同学们也来说一说小象在你心中留下了怎样的
2、 印象呢？（生答：可爱的 活泼的 顽皮的） 2、聆听小象 （1)初听乐曲谈感受 师：同学们一起来聆听这首乐曲，说说你的感受，乐曲中都描写 了些什么? (2) 再次聆听，画图型谱 a.根据白板中出示的图形谱让学生感受引子部分画小脚印的旋 律和主旋律部分画大脚印的旋律 b.认真聆听主旋律，跟琴哼唱主旋律 （3）复听全曲感受主旋律一共出现几次 （4）感受乐曲节拍，让学生说一说 2 拍子歌曲的特点 欢快活泼的 5、聆听大象 （1）导入语：大家从音乐感受到小象活泼可爱的样子，那大象在你 们心中是什么样的形象呢？生答：笨重的 （2）初听全曲 与小象作对比 大象：笨重、低沉 （3）为什么大象的音乐会让我们觉得很沉重呢？ （4）再听乐曲，感受音乐节拍 6、对比节拍，进行节奏练习 （1）节奏小火车开起来 7、跟随音乐可爱的小象走出教室
