1、小宝宝睡着了教学设计小宝宝睡着了教学设计 教学目标教学目标： 1.知识目标：指导学生用轻柔的声音有表情的演唱歌曲。最后一句的 处理，要唱的又轻又慢。 2.能力目标：模仿摇篮的动作，创编歌词，体会歌曲的轻、柔、美。 3.情感、价值观目标：通过聆听与演唱，感受到母亲的温情与慈爱。 教学重难点：教学重难点： 重点：用柔和，充满感情的声音完整的演唱歌曲，体会妈妈深深地爱。 难点：歌曲最后一句的处理，要唱的又轻又慢。 教学准备：教学准备：多媒体课件、星星、月亮、课题、钢琴、布娃娃。 教法学法：教法学法： 学法：情景教学法、听赏感知法。 教法：歌唱教学法、对比体验法。 教学过教学过程程： 一、激情导入（出
2、示课件） 1.师生共唱课前问好歌。 2.师：孩子们看老师手里拿的是什么？生：星星。 师：我想请几位同学和老师一起上台来布置满天的星空。 3.师： 夜幕降临了， 一切都变的那么安静。 这个时候我们要做什么呢？ 生：睡觉。 师：嘘，和老师一起哼唱旋律闪烁的小星进行发声练习。 二、新授歌曲小宝宝睡着了 1.初听歌曲： 师：孩子们，今天这节课老师给大家带来一首非常好听的歌曲，你们 听这首歌是唱给谁听的？ 生：小宝宝。 师：是谁唱给小宝宝听的？ 生：妈妈。 师：是啊！这是妈妈哄小宝宝睡觉时的摇篮曲，它有一个非常好听的 名字小宝宝睡着了 ，今天我们就一起来学习这首歌曲。 （写 课题小宝宝睡着了 ） 2.再
3、一次聆听： （出示课件） 1)师：妈妈是用了什么样的魔力使小宝宝这么快的睡着了呢？请听老 师的演唱。 （教师弹奏钢琴，自弹自唱） 生：慢、轻轻的、甜美的、温柔的。 （随音乐模仿） 2）师：小宝宝的摇篮见过吗？怎样摇一摇能让小宝宝舒服呢？ 生：模仿摇篮的动作,轻声的哼唱。 师：同学们做的又轻又慢，我都想躺在你们的摇篮里睡一觉。那我 想如果我们一边唱一边哄小宝宝的话，小宝宝一定会很快睡着的。老 师现在就教你们唱这首歌曲。 3）请学生轻声读歌词，尤其注意最后一句。 4）用哼鸣进行旋律模唱，填词唱，重点找出有问题的乐句，进行分句 教唱。 5）师生接唱，唱的连贯，轻柔，唱准音高。 6）师：小宝宝是一下子
4、睡着的吗？（出示课件） 生：慢慢的睡着的。 师：那我们应该怎么唱小宝宝才能睡着呢？ 生：轻，慢。 7）唱准最后一句，要做到又轻又慢。 3、有感情的，带着律动，完整演唱全曲。 三、编创与合作 1.体会感受 师：妈妈在我们小的时候为我们付出了很多很多，很是辛苦，让我们 再想想妈妈是怎样抱着我们，哄着我们入睡的。 （教师出示布娃 娃）生怀抱娃娃，感受。 师：嘘！小宝宝睡着了（播放音乐）随意走到学生面前蹲下怀抱学 生。 2.是的，妈妈不光给了我们生命，还教会了我们说话、走路、辅导我 们学习，那我们能不能也为妈妈唱一首摇篮曲呢？ 师：谁能创编歌词？（只需要把称呼改变一下） 生：一起演唱好妈妈睡着了 师：让我们起立，模仿摇篮的动作，一起为妈妈唱这首摇篮曲，来表 达对妈妈的爱。 3、播放母爱如山视频，进一步体会母亲对我们无私的爱。 4、和学生一起再次演唱小宝宝睡着了和改编的好妈妈睡着了 四、小结下课 和孩子们一起聆听摇篮曲 板书设计板书设计 星星、月亮星星、月亮 、小宝宝睡着了小宝宝睡着了
