1、闪烁的小星 教学内容： 学唱闪烁的小星 。 欣赏星光恰恰恰 。 教学目标： 1、认知目标：让学生感受 2/4 拍和 3/4 拍歌曲的情绪。 2、能力目标：学生能积极参与音乐活动，用自然的声音整齐演唱；能较准确地用肢体语言 或其他方式表达自己对音乐变化的感受。 3、情感目标：学生能根据音乐的变奏做出合适的情绪反应，在轻松愉快的音乐情境中感受 星空的美丽、奇妙。 教学重难点： 让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、 奇妙， 引导学生用身体动作表现对星空的 喜爱。能体验歌曲的情绪、意境方面的变化。 教具准备：多媒体课件、钢琴、荧光棒 教学过程：一、律动 1、体验 2/4 拍的强弱。 师生拍节奏
2、，共同律动。 师小结 2/4 的强弱规律：第一拍强，第二拍弱。 2、听一听，辨一辨。 播放歌曲小雨点和小宝宝睡着了 ，学生辨别：它们的节奏相同吗？请你拍出它们的 节奏。 二、学唱歌曲，感受歌曲。 1、初听歌曲 听一听、想一想:歌曲表现了什么？（板书：闪烁的小星。 ） 2、学唱歌曲。 （1）学唱第一段歌曲。 生听师读第一段歌词后，学唱，师提醒学生每句的最后一个字要唱足两拍。 生连起来跟着音乐唱一遍。 （2）学习第二段歌曲。 生读第二段歌词，师发现问题及时纠正。 小朋友们听琴声轻声地学唱第二段歌曲，有问题的句子重点指导。 师：请小朋友们把第二段歌曲连起来唱一遍。 （师伴奏，生唱第二段歌曲） 师：小
3、朋友们，越唱越快了，注意节奏一定要稳，让我们再来唱一遍。 （师弹琴生唱） 3、唱整首歌曲。 学生用轻快、活泼、优美的情绪完整地演唱整首歌曲。 三、欣赏 1、欣赏星光恰恰恰律动 四、总结全课 师：老师知道你们还有很多的方法， ，小朋友们再去互相交流交流，只要我们开动脑筋，就 会有很多新的收获。这节课，小朋友们不仅感受到星空的美丽和奇妙，还用动作表现了对星 空的喜爱和向往。在广袤无垠的星空里有着无穷的奥秘，小朋友们，让我们做一回航天英雄 吧（课件：太空图） （小朋友们很激动）孩子们，走！让我们乘着飞船，唱着歌儿，到太空 遨游,与闪烁的小星亲密接触吧!全体师生边唱边跳走出教室。这节课就上到这儿，小朋友们 再见。
