高中语文2023高考最新散文阅读模拟练习（共四大题附参考答案和解析）.doc

1、高考语文散文阅读模拟练习题班级 考号 姓名 总分 一、现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一帘幽兰孙作平房子要装修，还没等完全“装扮”好，我即买了几盆绿色植物绿萝、仙人掌、芦荟、吊兰，均匀置于房里的角隅，吸收甲醛，净化空气。房子装修后接着是长时间的通风，美化，布置。几经折腾，除了吊兰依然静默葱茏，精神矍铄，其他的便耷拉着小脑袋失去了精气神，像精神萎靡、一蹶不振的孩子。我便开始精心“伺候”，一天天下去，再不见昂首挺胸，生命已夭折。心中无奈，又不免自责起来，是我伤害了这些小家伙儿。怅然回眸中，可爱健壮又翠色欲滴的吊兰正在逗我笑，宽慰一颗潮湿的心。我诧异于吊兰超然不凡的生

2、命力而喜爱上它，并挪移到窗台，且美其名曰“一帘幽兰”。以后家里再养的什么花草，总是“熬”不过它，只有它坚守阵地，青春永驻。从此我和它成为朋友伙伴，再后来又视它为亲人家人。古诗云：“何年一掬草，婆娑在盆中。叶瘦轻拖绿，花小不飞红。根疏杯水淡，格高冷意浓。无关冬与夏，飘洒自得风。”吊兰因根叶似兰，花梗横伸倒悬得名。叶丛生，线形细长。花茎奇特，枝叶下垂，叶色秀丽，淡雅清心，栽培简单又极易生长，四季常绿，极好的室内盆栽观赏花卉，被人们誉为“空中花卉”。吊兰的种类繁多，形态特点各异，繁殖极易，常用分株扦插法。从春至秋随时随处都可以进行栽种。我家的金边吊兰年岁最长，已做了母亲，花茎从叶丛中抽出，叶脉中抽生

3、出的匍匐茎，长可尺许，既刚且柔；茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，多像展翅欲飞的小仙鹤。我把它的孩子“小仙鹤们”扦插栽入花盆内培植，然后浇透水，放荫凉处养护。我带了几盆吊兰放在办公室。长时间的寒暑假里得不到一滴水滋润，也得不到一点温情呵护的它们，饱经了严寒酷暑的岁月沧桑。开学了，我惊艳于兰儿们面目虽已憔悴不堪，但身子骨还坚挺着。照顾几天便立刻茁壮如初，朝气蓬勃。优雅美丽源于内心美好强大的馈赠吧，难怪宋代诗人这么赞道：“忍犯冰霜欺竹柏，肯同雪月吊兰荪。”那一帘幽兰，一帘花影，一簇春色，一卷书香，一群耕耘者与逐梦的“花朵”，谐调成学校里一道独具匠心的亮丽风景线。而今家中的每个角落都被我植

4、上这绿色的小精灵，或瓶或盆或罐，有的悬吊于窗前，有的摆放在窗边花架或窗台上，小屋因此四季盎然如春，馨香弥漫，有了翠绿欲滴的娇嫩和随遇而安的恬淡悠然。当下垂的花茎遇到微风吹拂时，宛若绿色的蝴蝶翩翩起舞，袅袅婷婷；花茎上长出的许多娇嫩的新植株体，随风缱绻，犹如“绿色仙子”在荡秋千，又好似“天女散花”，饶有风趣韵味。酷暑时用它绿绿的清凉把我浓浓包裹，让我轻盈从容；严寒时用它浓浓的绿茵把我轻轻簇拥，让我温暖如春。即便冷风冷雨，枯萎凋零，一适逢时令与阳光水润，就会昂然挺立，精神焕发。这份坚强，这份适应，外表柔弱却勇气十足，真让人钦佩！每次回到家，第一眼就去看望我的“一帘幽兰”，它们也争宠似的在我面前献媚

5、讨好，又是舞又是笑。每繁忙之余与它们对眸时，精神愉悦又轻松，心安宁又淡然。闲暇时最惬意的是：一帘幽兰一抹绿意一片春色里，一缕阳光一杯清茶一笺书香中，与轻暖的文字相伴对话，无言也最懂，无言也最美。正如黑夜与星月的相映、相衬、相趣。兰儿一生，不卑不亢，迤逦绰约，清香脉脉，素洁清芬。心向明媚，努力生长成自己喜欢的样子，无意苦争春，只把春来报。随风摇曳时浪漫与飘逸四溢，默默绽放，淡淡吐芳，静时如画，动时若诗。将温暖织就绿茵，让心音开成清韵。在清浅的岁月中，“静观窗前花开花落，漫看天边云卷云舒”，柔而不弱，纤细有风骨。即便朴素而不失端庄优雅，即便忙碌也不乏悠然从容。让我油然想起杨绛，又想起她的百岁箴言我

6、们曾如此渴望命运的波澜，最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系。一帘幽兰为我打开了一帘不一样的风景！这种坚而不俗的德，静水流深的劲，光而不耀的韧，坚守初心的美，深深地让我为之动容，为之歌吟幽兰飘逸一帘堂，温暖浅笑散菲芳。怡情不语满室香，清心静雅著妙章。（选自安徽青年报，有删改）1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章第段的描述可以看出吊兰之所以成为作者的朋友伙伴，甚至后来又视它为亲人家人的唯一原因是它能够坚守阵地，青春永驻。B.文章第段引用古诗是由怅然回眸中逗笑的吊兰给“我”宽慰所引起的诗意

7、联想，意在转向描写“空中花卉”的淡雅清心、朴实无华。C.文章第段引用诗句是由兰花长时间未得滋润，稍微照顾就朝气蓬勃而引起的诗意联想，意在转向描写耕耘者与“花朵”的谐调。D.文章将吊兰比作不卑不亢、迤逦绰约的翩翩君子，是借吊兰的形象来展现作者心向明媚、努力生长的姿态及追求。2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章层层铺垫，确定全文的描写角度，即始终以一个养花人的视角来叙述“我”与吊兰的故事，使叙述语调显得亲切而又温暖。B.文章第段写吊兰“从春至秋随时随处都可以进行栽种”，除了强调吊兰坚韧的生命力，也为下文栽培、养护、守候、感悟做铺垫。C.文章第段引用杨绛的百岁箴言，

8、意在表述我们无须外界的认可，因为人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容，与他人无关。D.文章最显著的文字特点是运用大量四字词、抒情性语句，形成繁复恣肆的修辞效果，同时表现了吊兰幽香飘逸、淡淡吐芳的品性。3.作者对吊兰与“我”相伴相随生活经历的叙述很有层次感，请结合作品概括分析。（4分）4.请探究文章结尾段，“一帘幽兰为我打开了不一样的风景”这句话所包含的作者的情感态度。（6分）二、现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文章，完成14题。听，三千年青铜文化在回响康岩天宝十四载秋，54岁的李太白厌倦了御用文人的活计，决心做一场逍遥游。此番他历金陵、扬州，再顺江而下，来到安徽铜陵秋浦河畔。秋日秋

9、浦河，江天一色，空水澄鲜，群鹭翔集，沐猿嗷鸣。李白与好友高霁摇轻舟荡小楫，观眼前景，听自然声，话诗与酒，畅快淋漓。不知不觉，船至百炉庄。只见紫气升腾，火光冲天，照得眼下恰若朗朗白日。火苗在炉灶里上下腾跃，一炉火便是一星光，百家百户百炉之火，星光点点即成星辉斑斓。火光也被抛上了天，映红暗夜冥空。好一幅寒夜冶炼图！冶炼工人全神贯注，腆胸叠肚，头也不抬，任由汗珠滚在额头连缀成线，再啪嗒啪嗒，顺着脖颈滚落到身上。嘴里的号子唱个不停，你一句我一句接连喊唱。山野间没有舞台，风箱呼呼就是伴奏，铁锤铿铿就是和音，清风明月就是观众。众人一句咬着一句，唱得山川震动，诗仙的心绪也跟着沸腾。诗仙挥笔写就秋浦歌，把这个

10、声光绚烂的夜晚留了下来：“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”连白发都能抻出三千丈的李白，在这个夜晚，为眼前壮观的劳动场面所震撼，震撼到忘记调动旺盛的想象和夸张的修辞，把诗作得一点都不“李白”，只是把当夜的所见所闻秉笔实书，由衷赞美眼前的冶铜工人。不多久，青莲剑侠在离此不远的当涂追月而去。让人感喟的是，幸有乘月而行的一晚，才让那炉火、那缕烟，写进了历史，被后人铭记。李白所见这寒夜冶铜盛景，在铜陵并非一时一地之景象。翻阅方志，不经意发现，一座城市竟能与一种金属元素两相胶合，如此紧密。铜不仅是造物主赐予铜陵的天然矿藏，以更辽远的视角看，铜更是这座城市带有根脉意义的文化图腾与精神象征。

11、铜陵博物馆所藏最早的遗物可追溯到夏代晚期。几千年前的铜镞，还能让人依稀想象当年的将士是如何圆睁怒目，会挽雕弓，把它接合在弩箭上，穿过如雨的马蹄、如雷的呐喊、如注的热血，穿透敌兵的胸膛。青铜被血与火激发了暴力逻辑，从而充当维护国家安全的盾牌。送走了大唐的炉火和风烟，铜陵迎来了宋诗的“开山祖师”梅尧臣。皇祐五年，梅尧臣因母亲病逝解官归乡，路过铜官山。当矿山深处传来日夜不息的凿山采铜声时，诗人虽尚在丧母之痛中，仍按捺不住心悸，写下铜坑一诗：“碧矿不出土，青山凿不休。青山凿不休，坐令鬼神愁。”好一句“坐令鬼神愁”啊！采矿的工人裸露着青铜色的身躯，与山岩通体一色，他们躬身俯卧在黑暗狭长的矿坑中，艰难地挥

12、动着双臂。他们一锤一凿攻击山岩，仿佛也在攻击自己的躯体。忽想起古希腊雕塑，十分擅长为雄强有力的身体塑形，到了文艺复兴时期，健硕的身体又再次回归艺术家的视线。若是米隆或米开朗基罗穿越到宋朝的铜陵，像梅尧臣一样见到采铜的场景，再将之诉诸雕塑形象，想必较之于流传后世的掷铁饼者和大卫，也不会失色。铜坑短短四句，平淡了三句，诗人在末句忍不住枨触万端，兴尽悲来，为采矿工人怒号：哪怕是鬼神见了也愁怕。没有大规模工业介入的手作年代，我们借了梅尧臣的同情之眼，将这采矿人的苦与难，仔细瞧了一过。采矿工人的辛劳并没有付诸东流。他们千锤万凿，凿透了山体里的矿脉，也凿出了一个世俗世界的繁华与锦绣。伴随着对铜矿的开采、冶

13、炼，铜陵铸造业高度繁荣，商贸经济高度发达。可惜，好景不长。由宋至元，战争频繁，古铜陵采铜、炼铜、铸铜的辉煌景象，湮入历史的风烟里。千年前，诗仙歌咏的铜官山，红星紫烟不再；梅尧臣赞叹过的千锤万凿和青山碧矿，皆成一片荒凉。在古代社会，工人们采矿凭着浑身蛮力和手中的斧凿，冶炼靠的是铁片胆水。科技昌明的今天，铜陵的矿产资源面临枯竭局面，但技术的进步化危为机，智能数控技术、配套制酸技术等新技术的采用，让铜的冶炼更加绿色、更加环保、更加高效。一个个铜材深加工产业集群在铜陵崛起，彰显了铜陵“抓住铜、延伸铜、不唯铜、超越铜”的产业升级变革的壮志雄心。一座城市与一种金属，就这么被历史和现实牢牢拴住，持续千年不衰

14、，铜与铜陵的因缘际会，仿佛穿越时光的年轮。打捞中国历史中的青铜印记，司母戊大方鼎、四羊方尊这些震古烁今的镇国重器，维护着宗法结构，奠定了礼乐制度，更将国家、王权、贵族和财富的象征意义，收纳进奇异的纹饰、典雅的铭文和炫丽的美学气质。铜及其衍生出的青铜文化，在物质资料和社会意识双向层面，深度参与了中国大历史的构筑。铜陵义安大道中段有着一尊醒目的城市雕塑商周青铜壁。青铜壁中复制了一件1979年出土于钟鸣镇的兽面纹大鼎，大鼎把守着李白和梅尧臣们来过的城市，笑迎八方客，仿佛在说，不来铜陵，真不知3000年青铜文化如此绚烂！（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

15、A.开篇详写李白所见的秋浦河畔“寒夜冶炼图”，给人强烈的视觉冲击，引起读者的阅读兴趣。B.作者由梅尧臣的诗联想到掷铁饼者大卫，旨在表现采矿工人躯体的雄健有力和劳动之美。C.义安大道中段醒目的城市雕塑商周青铜壁，吸引人们了解铜陵及绚烂、悠久的青铜文化。D.本文在记叙、描写中融入抒情、议论，有利于激发读者的情感共鸣，更好地突出文章的主题。2.下列对第二段相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.作者运用细节描写，生动地展现了冶炼工人热烈壮观的劳动场景，令人震撼。B.风箱的呼呼声、铁锤的铿铿声、震动山川的号子声，照应标题中的“听”字。C.“追月而去”与在马克思墓前的讲话中“永远地睡着了”

16、所用手法相同。D.秋浦歌“作得一点都不李白”，是因为劳动场面太震撼，只能秉笔实书。3.虚实结合是本文的写作特色，请结合文本简要分析。（4分）4.标题中“回响”一词意蕴丰富，请谈谈你的理解。（6分）三、现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成1一4题。天坛十三记(之九)肖复兴天坛里最多的树木，是柏树，有几万棵，树龄在几百年之上的就有五六千棵。在天坛，柏树的代际区别是极其明显的。内垣和外垣前的柏树林，种植的是年轻的新树，而散落在园内的很多柏树则是老树，甚至有明代六百年以上树龄的老柏树。在植物之中，比起娇艳的花草，树的生命要长久得多。人类和树比起来，最多不过百年之躯，哪怕是帝王，

17、都是无法与几百年乃至上千年的树木相匹敌的。很难设想，天坛里如果没有了这些古柏，将会是什么样子。祈年殿和圆丘，俯瞰四周，只是一片光秃秃的地面，或者是一些杂花新树，该会发出怎样的唱叹，肯定会感觉像是元帅麾下没有了威武成阵的将士，而只是一片花拳绣腿。走到这些古柏密密的树荫下，我有时会想，没有了古柏，哪怕是盛开着鲜艳花朵诸如桃李海棠一类的树簇拥着祈年殿和圆丘，也是不适合的。只有古柏，才和天坛相配，才如彩云拱月，托起了整个天坛。有一棵古柏，在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因，它从巍巍直立，变成了这个样子。是雷雨？是地震？还是战火？在天坛漫长的历史中，在人为的战火和自然的灾难中，无辜倒下而死

18、亡的古柏有很多。我一直都觉得它很不情愿，不甘屈服于一头载倒在地。它的枝干离地面很近了，眼瞅着就要倒下了，但它还是坚强地支撑着，箭一样斜指向天空，就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。于是，它与众不同地活了下来，定格成今天这样，像一尊罗丹或马约尔的雕塑。它很粗壮，纵使躯干已经被扭曲成这样，一年四季枝叶茂密，生命力依然旺盛如年轻的时候。每一次经过，我都要站在它身边看一会儿，有时会觉得它如同一尊卧佛，洞悉世事沧桑与人生况味，有几分幽邃和神秘。这棵古柏，我小时候就见过，几十年过去了，它还斜卧在那里，只是以前我可以爬到树上玩耍，现在被铁栏杆围起来了。几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样的枝繁叶茂。几

19、十年算什么，几百年都过去了，它不是照样青春如昔吗？如今，它的树根处，居然又长出了新的枝丫，许多青草也爬满四周，甚至缠绕上它苍老皴裂的躯干。这时候，我觉得它就像一只鸡婆，四周围绕着一群鸡娃，或者像一个孙儿绕膝的老爷爷，充满人间烟火气息。夏天，我坐在它对面画它，觉得它越发枝叶茂密、浓郁苍绿，如一潭深湖。我一遍遍端详它，仔细看遍了它的浑身上下，忽然，觉得它好像在对我讲话，只是我听不懂树的语言。风吹树叶的沙沙响声，不是树的语言。树叶的语言，无须借助风。树叶也不是树的嘴巴。我们知道树和我们人一样，也会呼吸，吸进二氧化碳，呼出氧气。但是，我们也不知道树和我们人一样，也会说话，我们不知道树的语言是什么。我们

20、的先人讲究天人合一，我们如今更讲究人与自然的和谐。但是，我们听不懂树的语言，我们和它们隔膜得很。古柏很有特色，尤其是天坛的古柏，因融入苍茫的历史而富于生命感的力度和深度。当年，梵高居住在法国阿尔的时候，很爱画柏树，即使病重住进圣雷米疗养院里了，还在画疗养院里的柏树。他说：“柏树在线条和比例上都很美，像埃及的方尖碑。”我从来没有听说过有人以这样崇高的比喻评价柏树。史铁生对地坛的古柏情有独钟，也曾经从绘画的角度说那里的古柏“躯干和树冠可以表现的元素太丰富了，随便换个角度都会感觉不一样”，说它们“纠缠在一起的枝条，像是岁月无声的撕扯”，说“这些和树干扭曲在一起的样子有特殊的故事感”。面对柏树，梵高是

21、画家的角度，史铁生则是作家的角度。史铁生强调它们的故事感和历史感等更多文学的元素，梵高强调它们特殊的美和美术的元素。或许，两者结合在一起，才可以更丰富而准确地概括天坛里的古柏给予人们的启示，让人们能够更好地认识它们。梵高画的柏树，是丝柏树，和天坛里的柏树不完全相同，而且，也没有天坛里的柏树古老。不过，他对柏树的这个“方尖碑”的比喻，让我感到新鲜。我想，如果在梵高眼里普罗旺斯的柏树是“方尖碑”，天坛里的古柏，尤其是我自童年就见到的这棵斜卧而顽强不倒的古柏，又该是什么呢？我一直想找到一个比“方尖碑”更崇高更合适的比喻，可是，思短词穷，一直没有找到。有一天，我到北大参观塞克勒博物馆，忽然看见院落里的

22、石座上放着一块晷，由一根针一样细的支柱支撑，呈斜立状，指向天空。我一下子想起，天坛里的这棵古柏不也是斜立着吗？而且，比日晷的倾斜度还要大。我觉得古柏、起码这棵古柏就像我们古代的日晷，直指天空，直指时辰，和天坛相配。(有删改)1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）A.本文以天坛的柏树为描写对象，由“天坛十三记”可推知，作者应记录了许多与天坛相关的事物，柏树只是表现天坛的一个方面。B.梵高和史铁生对柏树都有着自己的理解和认知，作者认为将他们两人的观点结合起来，可以帮助人们加深对天坛古柏的认识。C.由“我听不懂树的语言”到“我们听不懂树的语言”，作者通过个人生活经验推及人类社会

23、，写出了人类与自然界的隔膜。D.“人类和树比起来，最多不过百年之躯”写出了人们在古柏面前的渺小感；又以帝王为例，意在强调人们应摒弃权力，追求真我。2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） （3分）A.文章善用比喻，将一棵斜躺古柏比作了一个武士、一尊雕塑、一尊卧佛、一个老爷爷、一块日晷等，形象地展现出同一事物的不同特点。B.“以前我可以爬到树上玩耍”、“我坐在它对面画它”，这些描写性文字的插入，丰富了文章的内容，体现出作者与天坛古柏间的深情。C.文章以双线索贯穿全文，一棵斜躺的古柏是明线，古柏引起的联想与思考是暗线，明线暗线巧妙编织，显隐结合，使文章摇曳生姿。D.作者的散文文笔细腻，

24、口语化特征明显，能在平常事物中写出对生活的独到观感，对社会人生的深刻思考，本文就很好地体现了这一风格。3.如何理解文章前后两次（划线处）写到古柏“和天坛相配”？（4分）4.鲁迅在谈及创作时曾说：“选材要严，开掘要深。”请据此简要说明本文的创作特点。（6分）四、考点：写作思路阅读下面的文字，完成下面小题。又见天香第一枝艾雯【注】今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生活在尖锐化的科技时代，尽管以公历计算着时光的脚步，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，

25、不仅时令准确，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临，多么坚定有力；像“惊蛰”，春雷初震，地气上升，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏，又多么生动而具震撼性。噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，让你好笑。而原来是趁着开春，要告诉你一个小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，不在梦中，而是真真实实，生长在泥土里，绽放在枝干上。我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，不在苏州邓尉，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中

26、，我那两位随从转瞬不见了，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，却也根株蟠虬，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，绵绵不尽围绕在孙中山座前。全是一人高的白梅。花光莹洁耀眼，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，俯偃生姿，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神

27、、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竟也能在潮湿的亚热带深植成长。真是，有土地就有我们的国花！徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，那清清幽幽、淡淡约约、若有若无的芳馨，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，仰头望着那林老梅桩，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，比母亲发髻上的碧玉簪还晶莹。父亲双手笼在狐皮袍子的袖口里痴痴地欣赏。雪悄悄地飘下来，沾在他帽檐上。淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香

28、梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅有的苍劲古朴，有的奇倔突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，艳好国花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象。还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，树龄古稀，枝干朴拙道劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，却繁花密蕊，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，一夜东

29、风都作花”。自然，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，玉雪为骨冰为魂”。方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，仿佛天际垂云，山巅积雪，待走进梅林，就像投身在白云掩映间，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的美妙境界。“嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，但在我们内心，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不磨灭，永不褪色！挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子年年海

30、角天涯，萧萧两龚生华；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，从未上阳明山专门为看樱花。不是对花有所歧视，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花。最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。（有删改）【注】艾雯，台湾作家。1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章第段“说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩”，意在写出在台湾很少

31、见到梅花。B.文章第段写梅花既习惯于严寒酷冷，也能在潮湿的亚热带生长，突出了梅花坚贞顽强的精神。C.文章第段对图书馆里的铁板红梅的描写侧重于其独特的外形气质，而对邓尉梅花的描写则侧重于其数量之多。D.题目中的“天香第一枝”指梅花，表达了作者对梅花及其美好品质的喜爱，抒发了自己浓浓的思乡怀友之情。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章运用大量整句，比如“树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润”，广泛吸收了古代散文的骈文句法，语言典雅。B.文章第两段写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情。C.文章第段“方圆二十里的梅林，千万株一齐

32、怒放，蔚成一片香雪海”一句，和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻的修辞。D.文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼，有感染力。3.文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。（6分）4.艾雯是深受中国传统文化影响的作家，请结合文章内容分析，哪些选材体现了民族文化的审美情趣。（6分）附：参考答案一、【1题详解】AA.“唯一原因”错误，以偏概全。由原文第三段可知，“只有它坚守阵地，青春永驻”，是“家里唯一活下来的花草”；由原文“可爱健壮又翠色欲滴的吊兰正在逗我笑，宽慰一颗潮湿的心。我诧异于吊兰超然不凡的生命力而喜爱上它”

33、“只有它坚守阵地，青春永驻。从此我和它成为朋友伙伴，再后来又视它为亲人家人”可知，“它能够坚守阵地，青春永驻”是原因之一，不是唯一原因。故选A。【2题详解】CC.“意在表述我们无须外界的认可”错误。由原文第12段“让我油然想起杨绛，又想起她的百岁箴言我们曾如此渴望命运的波澜，最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系”可知，引用杨绛的百岁箴言意在说明人要有风骨，在朴素与忙碌的生活中不失优雅与从容。故选C。【3题详解】时间层次：装修未完全完工购买绿色植被装修完工之后的通风、美化、布置将“小仙鹤们”扦插栽入花盆内培植而今家中

34、的每个角落都被我植上这绿色的小精灵。情感层次：急切自责怅然宽慰诧异、喜爱相伴视为亲人家人折服。感悟层次：优雅美丽源于内心美好强大恬淡悠然的态度可以守候一方天地坚强与适应可化柔弱为勇气十足心向明媚，努力生长，自然花香满室，雅著妙章。结合作品概括分析作者对吊兰与我相伴相随生活经历的叙述层次，可以从叙述顺序、情感变化、不同感悟三个层次加以分析。由原文“房子要装修，还没等完全妆扮好”“房子装修后接着是长时间的通风，美化，布置”“我把它的孩子小仙鹤们扦插栽入花盆内培植”“而今家中的每个角落都被我植上这绿色的小精灵”可以看出，作者装修未完全完工就购买，装修完工之后利用绿植布置、后来将吊兰扦插栽入花盆内培植

35、、最后家中的每个角落都被我植上吊兰，作者对吊兰与我相伴相随生活经历的叙述是以时间顺序展开的。由原文未装完“房子要装修，还没等完全妆扮好，我即买了几盆绿色植被”、精心伺候却夭折“不免无奈中自责起来”、“怅然回眸中，可爱健壮又翠色欲滴的吊兰正在逗我笑，宽慰一颗潮湿的心”“我诧异于吊兰超然不凡的生命力而喜爱上它”“从此我和它成为朋友伙伴，再后来又视它为亲人家人”“这份坚强这份适应，外表柔弱却勇气十足，真让人钦佩！”可知，吊兰与我相伴相随的生活经历中，作者经历了由急切、自责、怅然、宽慰、诧异喜爱、相伴、视为亲人家人到折服的情感变化。由原文“照顾几天便立刻茁壮如初，朝气蓬勃。优雅美丽源于内心美好强大的馈

36、赠吧”“小屋因此有了四季盎然如春，馨香弥漫，有了翠绿欲滴的娇嫩和随遇而安的恬淡悠然，为我守候这一方天地”“这份坚强这份适应，外表柔弱却勇气十足，真让人钦佩！”“兰儿一生，心向明媚，努力生长成自己喜欢的样子”“幽兰飘逸一帘堂，温暖浅笑散菲芳。怡情不语满室香，清心静雅著妙章”可知，随着吊兰与我相伴相随的生活，作者逐步感悟到吊兰内在的美好强大、恬淡悠然、可化柔弱为勇气十足，并且心向明媚努力生长、花香满室又雅著妙章的特点。【4题详解】红尘为伴，不是亲人胜似亲人；随遇而安，守候一方心灵净土；风情万种，给人昂然挺立的勇气；不卑不亢，绽放幽香沁人心脾；坚守初心，坚韧温暖让人为之动容。探究文章结尾段中“一帘幽

37、兰为我打开了不一样的风景”这句话所包含的作者的情感态度，可以抓住“为我”“打开了不一样的风景”等关键词句，准确把握“幽兰”对作者情感态度的影响。原文第三段说家里养的花只有吊兰坚守阵地，青春永驻，从此我和它成为朋友伙伴，再后来又视它为亲人家人，可知幽兰与作者生活为伴，不是亲人胜似亲人，为我打开了不一样的风景；结合原文“小屋因此有了四季盎然如春，馨香弥漫，有了翠绿欲滴的娇嫩和随遇而安的恬淡悠然”可知，小屋因有了吊兰让人感到恬淡悠然，吊兰为我守候这一方天地，为我守候一方心灵净土，为我打开了不一样的风景；结合原文“当下垂的花茎遇到微风吹拂时袅袅婷婷；花茎上长出的许多娇嫩的新植株体，随风缱绻，饶有风趣韵

38、味”“即便冷风冷雨，枯萎凋零，一适逢时令与阳光水润就会昂然挺立，精神焕发”可知，微风吹拂，吊兰风情万种；冷风冷雨，吊兰仍能昂然挺立，为我打开了不一样的风景；结合原文“心向明媚，努力生长成自己喜欢的样子，无意苦争春，只把春来报”可知，吊兰一生不卑不亢，清香四溢，素洁清芬，为我打开了不一样的风景；结合原文“坚而不俗的德，静水流深的劲，光而不耀的韧”可知，吊兰不俗不耀，温暖坚韧，为我打开了不一样的风景。二、1.B【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“旨在表现采矿工人躯体的雄健有力和劳动之美”错误。由“采矿的工人裸露着青铜色的身躯，与山岩通体一色，他们躬身俯卧在黑暗狭长的

39、矿坑中，艰难地挥动着双臂。他们一锤一凿攻击山岩，仿佛也在攻击自己的躯体。忽想起古希腊雕塑，十分擅长为雄强有力的身体塑形，到了文艺复兴时期，健硕的身体又再次回归艺术家的视线”可知，作者联想雕塑意在表现雄强有力的美，不是为了表现劳动之美。故选B。2.D【解析】本题考查学生对相关内容的理解与分析的能力。D.“是因为劳动场面太震撼，只能秉笔实书”错误。文中说的是“只是把当夜的所见所闻秉笔实书”不是因为“劳动场面太震撼”。故选D。3.虚写：作者通过想象，再现铜陵开采、冶炼青铜的场景，回顾了铜陵青铜铸造业的历史。实写：叙述铜陵当今青铜产业集群崛起的现状。虚实结合，丰富文章内涵，增强画面感，凸显青铜文化绵延

40、传承的主题。【解析】本题考查学生分析本文写作特色的能力。由“李白与好友高霁摇轻舟荡小楫，观眼前景，听自然声，话诗与酒，畅快淋漓。不知不觉，船至百炉庄。只见紫气升腾，火光冲天，照得眼下恰若朗朗白日。火苗在炉灶里上下腾跃，一炉火便是一星光，百家百户百炉之火，星光点点即成星辉斑斓。火光也被抛上了天，映红暗夜冥空。好一幅寒夜冶炼图”可知，作者并没有亲临安徽铜陵，而是通过李白的视角，运用想象，再现铜陵开采、冶炼青铜的场景，回顾了铜陵青铜铸造业的历史。由“科技昌明的今天，铜陵的矿产资源面临枯竭局面，但技术的进步化危为机，智能数控技术、配套制酸技术等新技术的采用，让铜的冶炼更加绿色、更加环保、更加高效”可知

41、，此处实写，叙述铜陵当今青铜产业集群崛起的现状。虚实手法的结合，丰富文章内涵，增强画面感，凸显青铜文化绵延传承的主题。4.表层含义：铜陵冶铜事业历经兴衰，延续至今。深层含义：青铜承载的文化一直绵延不绝。表现了作者对中华青铜文化的怀想与赞美。【解析】本题考查学生理解重点字词含义的能力。“回响”意思是指回声，反响。“听，三千年青铜文化在回响”，意思是直至现今，铜陵冶铜事业历经兴衰，延续至今。结合“座城市与一种金属，就这么被历史和现实牢牢拴住，持续千年不衰，铜与铜陵的因缘际会，仿佛穿越时光的年轮”分析可知，“回响”还指青铜承载的文化一直绵延不绝，表现了作者对中华青铜文化的怀想与赞美。三、1.DD 项

42、，“又以帝王为例，意在强调人们应摒弃权力，追求真我”理解错误，以帝王为例是为了进一步强调人在古柏面前的渺小感，“拥弃权力，追求真我”不是文章突出的中心。故选 D。2.AB 项，“这些描写性文字的插入”错误，应该是叙述性的文字。C 项，“一棵斜躺的古柏是明线”理解错误，文中写了很多古柏，“一棵斜躺的古柏”只是其中的一棵，它并非文章线索，文章是以古柏为明线的。D.“口语化特征明显”错误，本文语言应是意味隽永，富含哲思的。故选 A。3.前面写古柏庄重威仪，富有生命力，深具历史沧桑感，和庄严肃穆、历史悠久的天坛相配；结尾写斜立的古柏像日晷，直指天空和时辰，和天坛所传达的天人合一的理念(如答“人与自然和

43、谐的理念”或“中国传统哲学宇宙观”也可)相配。文章两次提到古柏与天坛相配，第一次是在第段，写古柏庄重威仪，富有生命力，深具历史沧桑感，这才能与庄严肃穆、历史悠久的天坛相配，其他的树木都不合适，如“哪怕是盛开着鲜艳花朵诸如桃李海棠一类的树簇拥着祈年殿和圆丘，也是不适合的”。古柏与天坛相互映衬，表现其历史沧桑感。第二次是在最后一段，作者在北大参观塞克勒博物馆时联想到天坛的日晷，写斜立的古柏像日晷，直指天空和时辰，和天坛所传达的天人合一的理念相配。古柏与日晷的理念相配，从而也与天坛所传达的理念相配。4.选材具有典型性，体现选材严。文章写天坛柏树，重点描写了一棵斜卧而顽强不倒的古柏，突出天坛柏树生命力

44、顽强等特点，体现了“选材要严”。立意具有深刻性，体现开掘深。文章以天坛柏树为中心，联想到梵高、史铁生关于柏树的作品，挖掘出柏树在美术和文学等方面的深层意蕴，升华出柏树契合天坛的精神理念，体现了“开掘要深”。本题要求从选材角度，分析文章的创造特点。鲁迅先生关于文章选材的论述“选材要严，开掘要深。”主要强调两个方面，一是选材要严，即选材要具有典型性。文章写天坛，能与天坛这样历史悠久饱经沧桑的建筑相提并论的，并能见证其历史发展历程的，只有古柏。写天坛古柏，重点描写了一棵斜卧而顽强不倒的古柏，突出天坛柏树生命力顽强等特点。二是开掘要深，即立意要具有深刻性。文章以天坛柏树为中心，联想到梵高、史铁生关于柏

45、树的作品，如梵高的“方尖碑”强调古柏特殊的美和美术的元素，史铁生强调古柏“有特殊的故事感”，从而挖掘出柏树在美术和文学等方面的深层意蕴，然后进一步升华出柏树契合天坛的“天人合一”的精神理念。散文训练（1）：又见天香第一枝四、【1题详解】BB.“突出了梅花坚贞顽强的精神”错误，并非突出了梅花坚贞顽强的精神，而是说明梅花适应能力强。故选B。【2题详解】BB.“形成对比”错误，只是孙中山纪念馆的梅花唤醒了我的记忆，从而回忆了“记忆里的梅花”，并无对比之意。故选B。【3题详解】首先从节令写起，点明了访梅的时节；然后写到国父纪念馆访梅；接着回忆小时候在苏州老家赏梅、跟随父亲看梅展；最后写和朋友相约来年访

46、梅。 第1段“今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天”首先从节令写起，点明了访梅的时节；第27段，“我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹”“那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流”写到孙中山纪念馆访梅；第810段，“也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅”“那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象”回忆小时候在苏州老家赏梅、跟随父亲看梅展；最后四段，“镁光闪闪，将我拉回现实”“期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花”回到

47、现实，写和朋友相约来年访梅。【4题详解】文章以梅喻人，表达了作者对高洁品质的追求和赞美，这和“梅”在中国传统文化中的寓意是一致的。文章开篇写了二十四节气，表达了作者对中国传统文化的偏爱和尊崇。文章多处引用古典诗词，而古典诗词是中国传统文化的重要组成部分。文章多处描写典型的中国建筑和环境布置，这些都是中国传统文化的重要内容。文章的语言有大量整句，广泛吸收了古代散文的骈文句法，受中国传统文化的影响明显。文章抒发了浓浓的思乡怀友之情，这种情怀是中国传统文化的常见内容。结合“我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神”“虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿”“那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上”可知，文章以梅喻人，表达了作者对高洁品质的追求和赞美，这和“梅”在中国传统文化中的寓意是一致的。结合“就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限”可知，文章开篇写了二十四节气，表达了作者对中国传统文化的偏爱和尊崇。结合“江南素垂一枝春