1、理发师教学设计理发师教学设计 一、教材分析: 理发师是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用 D 大调,2/4 拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发 展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓” 、 “沙沙”声与有规律的 X X X X 的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反 映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、教学目标: 1、 能理解劳动给我们带来的愉快; 2、 用轻松愉快的声音边唱边表演理发师; 3、 通过演唱歌曲，拓展训练，培养学生的想象力，积累学生的活动体验， 让学生享受音乐的快乐。 三、教学重点:有表情的进行歌唱，体会劳动的快乐，并培
2、养其热爱劳动。 四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。 五、教学准备:电子琴、多媒体课件 六、教学过程： （一）组织教学： 师生问好！ 新课导入： 1、游戏我来做，你来猜 2、节奏游戏 （二）学唱歌曲： 1、初听歌曲： 我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？ 2、理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵 最灵？ 3、再听，感受歌曲情绪，看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。 4、按节奏朗读歌词。 5、跟老师模唱歌谱。 6、自己跟琴演唱歌词。 7、完整地演唱歌曲。 8、歌曲处理： 大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀？ 9、演唱练习： （1）男生唱，女生唱。 （2）师生合作轮唱。 （3）齐唱。 （三）用打击乐为歌曲伴奏 七、小结： 老师希望同学们努力学习，快快长大成材，勤奋工作，做一个勤劳的 人！因为劳动最光荣！
