1、 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 【教学目标】 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠 。 2、通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 【教学重点】 能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 ,并参与表演。 【教学难点】 1、有感情的表演动作、理解歌词。 2、用身体语言为歌曲伴奏,表现 2 拍子的强弱规律。 【教学准备】 多媒体课件、歌曲 【教学过程】 一、复习旧知 师生共同演唱数鸭子 。 二、图片导入: 师:同学们:这位小朋友在干什么? 生:粉刷墙。 师:真聪明!今天我们来学习歌曲粉刷匠 、教师板书。 三、学唱歌曲: 1
2、、学唱歌曲: 出示课件歌谱部分 师:今天啊这个小粉刷匠要来我们的课堂做客,他说第一次和大家见 面,心情很紧张,因为他想给大家留下一个非常深刻的印象,所以设 计了一个很特别的自我介绍, 你们来猜猜, 他会怎么介绍自己呢? (生 自由想像) 师:你们的想象真丰富,那么,让我们一起来看看他是怎么介绍自己 的吧! 教唱歌曲: A、按节奏朗读歌词,理解歌词内容: (a)老师按节奏范念歌词 (b)生一起按节奏朗读歌词 (c)生分组比赛朗读歌词 B、初步感受音乐粉刷匠 。 师:这小粉刷匠的介绍太有意思了,所以波兰的作曲家干脆把它编成 了歌曲,让我们一起来听一听,看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的, 先刷哪里再刷
3、哪里? (a)生跟音乐有感情的唱 (b)生分组唱,看哪组唱得最棒 (c)学生再次跟着伴奏音乐有感情地演唱 (设计意图:在学会唱的基础上培养学生的音乐感,让学生能将情感 带入到歌曲的演唱中。 ) 表演歌曲 师:歌曲我们学好了,你们能不能根据歌曲的内容表演呢? A、播放音乐,教师教授表演动作。 B、生表演动作。 C、学生跟老师表演 D、生跟音乐边唱边表演 E、将生分两组,一组表演、一组演唱。 F、全体学生跟音乐边表演边演唱歌曲粉刷匠 。 (设计意图:通过合作表演培养学生的音乐表现力与合作意识。 ) 师:那你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点? (小粉刷匠在劳动过程中不怕脏,不怕累,热爱劳动等)
4、四、拓展观看粉刷共人的图片 师:同学们:当你们看完这些图片之后,请认真想一想:或许我们的 爸爸妈妈就在做着类似辛苦的工作,他们不怕脏,不怕累,就是为了 供我们读书现在请说说你的感受: 比如: “我的爸爸/妈妈是一位他/她每天在很 我在学校/家里应该” (设计意图:通过听,唱,表演等活动由浅入深逐步展开,使音乐课 延伸,潜移默化完成“爱劳动” 、感恩父母、好好学习的教育。 ) 五、课堂总结 师:同学们,今天我们通过学习粉刷匠 ,让我们懂得了劳动能够 创造美,老师希望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵巧的手, 将来把这个世界装扮地更加美丽! 最后让我们以欢乐的歌声结束这堂 课吧! (师生共唱粉刷匠 )那今天的课就上到这里,下课!