1、都有一颗红亮的心教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】学生通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的 前两句,能感受和体验京剧之美, 能够产生对传统戏曲艺术的自豪之 感。 【过程与方法】在聆听、模仿、演唱的基础上，能够感受、体验京剧 的唱腔。 【知识与技能】聆听、学唱都有一颗红亮的心 ，初步了解京剧的 基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、表现手法、人物行当等)。 二、教学重难点 【重点】介绍现代京剧红灯记的剧情、初步了解京剧的基础知识 (伴奏乐器、表演形式、人物行当等)。 【难点】聆听、学唱都有一颗红亮的心的前两句，了解京剧艺术 的唱腔。 三、教学用具 多媒体 五、教学过程： （一）激趣导入，浅话京剧
2、 1、播放说唱脸谱 师： 这首歌唱的是什么？脸谱在哪个戏曲 种类里出现过?(京剧) 这首歌与其它歌曲韵味相同么? 2揭题 师：我们今天这节课就是要了解一下这丰富多彩的京剧。 教师板书：京剧 （二）了解京剧，感受京剧 1.简单介绍京剧的背景 京剧，中国的“国粹” 、已有 200 年历史，它起源于安徽，形成 于北京，时间在 1840 年前后，盛行于 20 世纪三、四十年代。现在它 仍是具有世界级影响的大剧中， 它的行当全面， 表演成熟， 气势宏美， 是近代中国汉族戏曲的代表。 2.初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当 师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显 得那么精神。
3、京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？ 生：不是。还有古代的衣服。 师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可 以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。 师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧 的行当分为生、旦、净、丑四个类别。 都有一颗红亮的心选段 中女孩饰演的是什么行当？ 3.复听唱段了解京剧的主要唱腔 师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩 子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。 生：勇敢、善良。 师：铁梅生长在怎样的家庭呢？ 生：革命的家庭。 师： 是的， 李铁梅是革命者的后
4、代， 她的爸爸是一名铁路扳道工， 但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人， 爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？ 师：他们都是些什么人呢？ 师： 懂事的小铁梅虽然嘴里不说， 但心里却很明白。 表叔那么多， 其实都是每次负责联络的地下党交通员。 唱腔中唱到“铁梅和爹爹 都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？ 师：大家能正确的 听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。 这里老师 就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。 （课件出示）西皮： 曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。 二黄：曲调苍凉、 深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。 3再次欣赏
5、了解京剧主奏乐器 师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有 乐器来演奏。 请大家看大屏幕， 这里有两件拉弦乐器， 大家听辨一下， 哪一件是京剧的主奏乐器？ 生：京胡。 师：京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。 4.亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深 师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走 出国门， 受到了外国朋友的喜欢。 就连我们的小学生也来学唱京剧呢！ 同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？ 师： 表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、 念、 做、 打。 唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。 （学生在教师的指导， 进行表演） 三、总结 师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。但 我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种 还有很多。同学们能说出一两种来吗？ 生：越剧、豫剧、黄梅戏、 晋剧、秦腔、川剧、评剧等。 通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请大家 谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收获？在我 们的生活中同学们都自己喜欢的音乐， 但老师希望通过你们的聆听和 观察，能感受出什么才是最美的音乐。
