探究滑动摩擦力大小的影响因素课件.pptx

1、8.38.3 探究滑动摩擦力大小的影响因素探究滑动摩擦力大小的影响因素陈华玲郭洵淳一、摩擦力（一、摩擦力（f f）1两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做相对运动相对运动时，时，在在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这个力的力，这个力叫滑动叫滑动摩擦力摩擦力。c.接触面粗糙接触面粗糙 2摩擦力产生条件摩擦力产生条件a.两个物体接触且相互挤压两个物体接触且相互挤压b.有有相对运动相对运动或或相对运动相对运动的趋势的趋势3摩擦力的方向：摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反与相对运动或相对运动趋势方向相反4摩擦力的作用点：摩擦力的作用点：在

2、接触面上，在接触面上，（一般画在受力物体的重心上）（一般画在受力物体的重心上）实验实验测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力测量工具测量工具弹簧测力计弹簧测力计测量原理测量原理二力平衡二力平衡测量方法测量方法用弹簧测力计用弹簧测力计水平拉动水平拉动木块木块，使它沿木板做，使它沿木板做匀匀速直线运动速直线运动。测量结果测量结果F摩摩 =N提出问题：提出问题：滑动滑动摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关

3、D:可能与接触的速度大小有关可能与接触的速度大小有关1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？3、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？4、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法水平匀速拉动木块水平匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力转换法转换法注意事项：注意事项：2、怎样改变接触面的粗糙程度？、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？实验器材实验器材:木板、木块、弹簧

4、测力计、砝码、毛巾、木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板玻璃板原理原理:二力平衡二力平衡探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系表格程度的关系表格实验次数实验条件弹簧测力计示数F示 /N摩擦力大小f/N压力大小F/N接触面情况1234步骤步骤:1.1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀水平匀速拉动速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数木块，读出这时弹簧测力计的示数F F1 1；2.2.在木块上放砝码，用弹簧测力计在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动水平匀速拉动木木块，读出这时弹簧测力计的示数块

5、，读出这时弹簧测力计的示数F2F2；3.3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计测力计水平匀速拉动水平匀速拉动木块，读出这时的拉力木块，读出这时的拉力F3F3木板木板木板木板毛巾毛巾 在接触面在接触面粗糙程度相同粗糙程度相同时，时，压力越大压力越大,摩擦摩擦力就越大力就越大当当压力大小相同压力大小相同时，时，接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力摩擦力越大越大4.4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计水将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力平拉木块匀速运动，读出拉力F F 即摩擦即摩擦力的大小。力的大小。木板木板木板木板木板木板木板木板5.5

6、.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力力F F 即摩擦力的大小。即摩擦力的大小。在其他条件相同时，摩擦力大小与接触面积在其他条件相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关大小无关在其他条件相同时，摩擦力与滑行速度基本在其他条件相同时，摩擦力与滑行速度基本上无关上无关滑动摩擦力的大小与拉力大小无关滑动摩擦力的大小与拉力大小无关静摩擦力的大小与产生相对运动趋势的力有关静摩擦力的大小与产生相对运动趋势的力有关二、二、影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与受到拉力大小滑动摩擦力

7、大小与受到拉力大小,物重、速度、接物重、速度、接触面积无关触面积无关 1接触面受到的接触面受到的压力压力越大，滑动摩擦力越大；越大，滑动摩擦力越大；2接触面越接触面越粗糙粗糙，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。压力压力跟跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力不变。不变时，滑动摩擦力不变。1 1、下图所示是下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关有关”的实验。的实验。(1)(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，运动，木块所受滑动

8、摩擦力的大小等于木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)(2)将图将图(a)(a)和图和图(b)(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。(3)(3)将图将图(a)(a)和图和图(c)(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。匀速直线匀速直线弹簧测力计示数弹簧测力计示数压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度2.（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧

9、测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？稳定，很难读数。请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。与长木板之间的摩擦力的。（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？能解决上述问题？甲甲乙乙因为无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状因为无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉

10、木板速度态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小所以容易读数多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小所以容易读数很难保持木块做很难保持木块做匀速直线运动匀速直线运动当拉动长木板运动的过程中，正当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小计的示数等于摩擦力的大小5.5.如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块长方体木块A A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木，木块下面

11、是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块木块A A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是法正确的是 （）A A木块木块A A受到的摩擦力大小不等于测力计示数受到的摩擦力大小不等于测力计示数B B木块木块A A相对于地面是运动的相对于地面是运动的C C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D D木块木块A A所受摩擦力的方向向左所受摩擦力的方向向左D2、如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下匀速直线运动运动，水平面

12、作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断c3.体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，则则()A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙绳子粗糙B.爬杆时受到的摩擦较大，因为爬爬杆时受到的摩擦较大，因为爬杆时手握杆的力要大些杆时手握杆的力要大些C.爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大D.若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大摩擦力大 CGf4.如图所示，用如图所示，用F=20N水平力，将重力大小水平力，将重力大小为为10N的一木块压在竖直的墙上处于静止状的一木块压在竖直的墙上处于静止状态，若使水平力态，若使水平力F增大，则木块受到的摩擦增大，则木块受到的摩擦力力()A.变大变大B.变小变小C.等于等于10ND.等于等于20N CGf滑动摩擦力，增大滑动摩擦力，增大F F，木块将减速下降，木块将减速下降匀速直线运动匀速直线运动