教科版小学六年级语文下册课件-10、密西西比河风光.ppt

1、www.timebook.cc预习预习详解详解练习练习拓展拓展教科版六下第五单元第教科版六下第五单元第1010课课www.timebook.cc资料宝袋资料宝袋我先知道：我先知道：作者简介：夏多勃里昂作者简介：夏多勃里昂 夏多勃里昂是法国夏多勃里昂是法国1919世纪颇享盛名的作家，他的浪世纪颇享盛名的作家，他的浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于幻想，生性孤辟、忧郁。幻想，生性孤辟、忧郁。密西西比河：密西西比河：密西西比河是美国最大的河流

2、，是世界第四长河。密西西比河是美国最大的河流，是世界第四长河。若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源，若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源，全长全长3765km3765km。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量4.954.95亿吨。亿吨。流域属世界三大黑土区之一。流域属世界三大黑土区之一。www.timebook.cc字词乐园字词乐园pp l l b ku xu劈劈开开 喇喇 叭叭 蜀蜀葵葵 洞洞穴穴zhu mi x mi锥锥形形 魅魅力力 嬉

3、嬉戏戏 草草莓莓bi d柏柏树树 毒毒蛇蛇 www.timebook.ccsh蜀蜀葵葵 tng p chn gung梧梧桐桐 媲媲美美 潺潺潺潺 粗粗犷犷kn俯俯瞰瞰www.timebook.cc 你对课题是如何理解的？说一你对课题是如何理解的？说一说。说。“密西西比密西西比”来源于印第安来源于印第安人阿耳冈昆族语言，即人阿耳冈昆族语言，即“大河大河”或或“老人河老人河”的意思。本文的题目揭的意思。本文的题目揭示了文章主题，描写了密西西比河示了文章主题，描写了密西西比河两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽的自然风光。的自然风光。预习预习检查检查www.timebook.

4、cc 1 1用自己喜欢的方式速读全文，用自己喜欢的方式速读全文，了解文章主要内容。了解文章主要内容。2 2明确诵读要求。明确诵读要求。朗读时，要分三步进行：朗读时，要分三步进行：一能正确读，边读边想象画面；一能正确读，边读边想象画面；二是能流利读，感知课文内容；二是能流利读，感知课文内容；三是有感情朗读，表达情感。三是有感情朗读，表达情感。课文解析课文解析www.timebook.cc2023-5-16 一、再读课文，概括文章主一、再读课文，概括文章主要内容：要内容：本文是一篇游记，作者根据本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的绘了密西

5、西比河两岸风光的奇伟和壮观。奇伟和壮观。www.timebook.cc2023-5-16二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨赏析：赏析：1 1、1 1）、第）、第1 13 3自然段主要介绍了什么？自然段主要介绍了什么？描写了密西西比河两岸迥乎不同的自然景象。描写了密西西比河两岸迥乎不同的自然景象。2）前三个自然段用什么样的语气来朗读？前三个自然段用什么样的语气来朗读？第一自然段语调要轻缓、慢读，读出西岸第一自然段语调要轻缓、慢读，读出西岸的宁静。读第的宁静。读第2、3自然段时可以高声快读，自然段时可以高声快读，读出东岸的骚动和聒噪。读出东岸的骚动和聒噪。ww

6、w.timebook.cc2023-5-163 3）、文章第一句话的作用是什么？）、文章第一句话的作用是什么？请你找出一些词语来赏析一下。请你找出一些词语来赏析一下。总结全文。总结全文。“旖旎旖旎”一词高度概括一词高度概括密西西比河风光的特点。为下文写沿岸密西西比河风光的特点。为下文写沿岸的优美风光作了铺垫。的优美风光作了铺垫。“一望无际一望无际”“”“广阔无垠广阔无垠”生动地生动地描绘出草原规模的壮阔宏大。描绘出草原规模的壮阔宏大。“绿色的绿色的波浪逶迤而去波浪逶迤而去”生动地写出野草在劲风生动地写出野草在劲风的吹拂下一望无垠的壮观景象。的吹拂下一望无垠的壮观景象。www.timebook.

7、cc2023-5-16 4 4）、第）、第2 27 7自然段主密西西比河自然段主密西西比河西岸的风光特点是什么？东岸与它有西岸的风光特点是什么？东岸与它有什么不同？什么不同？西岸：描写草原图景。野牛在草西岸：描写草原图景。野牛在草原上悠闲舒适的生活；原上悠闲舒适的生活；东岸：描写数不清的树木花草以及动东岸：描写数不清的树木花草以及动物乐园，充满了勃勃生机。物乐园，充满了勃勃生机。5 5）说一说东岸都描写了哪些植物？有）说一说东岸都描写了哪些植物？有什么特点？什么特点？树木花草；树木花草；气味芬芳。植物多而杂，植株高。气味芬芳。植物多而杂，植株高。www.timebook.cc2023-5-16

8、6 6）东岸描写了什么？有什么特点？）东岸描写了什么？有什么特点？描写了描写了小熊蹒跚、群鹿沐浴、黑松鼠嬉戏、小熊蹒跚、群鹿沐浴、黑松鼠嬉戏、弗吉尼亚鸽踯躅弗吉尼亚鸽踯躅这是这是一幅动物乐园图；一幅动物乐园图；他们色彩斑斓、栩栩如生。他们色彩斑斓、栩栩如生。7 7）、你喜欢哪些词语？为什么？）、你喜欢哪些词语？为什么？“醉态可掬醉态可掬”小熊吃饱后的陶醉和满足；小熊吃饱后的陶醉和满足；“沐浴沐浴”群鹿的悠闲与优美姿态；群鹿的悠闲与优美姿态；“嬉戏嬉戏”黑松鼠的活泼可爱；黑松鼠的活泼可爱；“踯躅踯躅”鸽子的悠闲自在鸽子的悠闲自在www.timebook.cc2023-5-162 2、赏析最后一个

9、自然段：、赏析最后一个自然段：1 1）、最后一个自然段主要写了什么？）、最后一个自然段主要写了什么？写密西西比河两岸的天籁之声。写密西西比河两岸的天籁之声。2 2）、第一句话有什么作用？）、第一句话有什么作用？这一句为过渡句，从对比两岸的这一句为过渡句，从对比两岸的自然景色过渡到对比两岸的声音。主自然景色过渡到对比两岸的声音。主要调动了视觉来写。要调动了视觉来写。www.timebook.cc3 3）、赏析）、赏析“鸟喙啄击树干的笃鸟喙啄击树干的笃笃声笃声粗犷的和谐粗犷的和谐”一段话：一段话：两种方式都运用排比的修两种方式都运用排比的修辞方法；辞方法；描写了八种声音：笃笃、描写了八种声音：笃笃

10、、沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、低沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、低哞、咕咕。表现了蓬勃与跃动哞、咕咕。表现了蓬勃与跃动是充满野性的，这正是自然的是充满野性的，这正是自然的生命活力所在。生命活力所在。www.timebook.cc 4 4）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？什么？间接描写色彩，从风吹进林子里引起的反间接描写色彩，从风吹进林子里引起的反响来写色彩，各种颜色的生物混杂交错，浑然响来写色彩，各种颜色的生物混杂交错，浑然一体。一体。最后一句话有什么作用？最后一句话有什么作用？这句话意味深长。说明这里的景色不能完这句话意味深长。说明这里的景色不能完全用

11、笔墨描绘出来，吸引读者的兴趣。全用笔墨描绘出来，吸引读者的兴趣。www.timebook.cc 怎样理解怎样理解“它它踌躇满志，凝踌躇满志，凝望着那壮阔的望着那壮阔的河流和两岸风河流和两岸风光光”？作者描写的是一作者描写的是一头年迈的野牛，牛老头年迈的野牛，牛老而不颓唐，似乎还在而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极为未来做着某种积极的思考和准备。作者的思考和准备。作者借这头年迈的牛来表借这头年迈的牛来表达自己的情怀。达自己的情怀。www.timebook.cc结构梳理结构梳理密西西比河风光密西西比河风光两岸景象两岸景象（13）天籁之声天籁之声（4）西岸西岸 草原图景草原图景东岸东岸 树木花草树

12、木花草 动物乐园动物乐园西岸西岸 万籁无声万籁无声勃勃生机勃勃生机旖旎风光撼人心旖旎风光撼人心壮观景象展风情壮观景象展风情神奇世界神奇世界东岸东岸 骚动聒噪骚动聒噪www.timebook.cc主题概括主题概括 本文是一篇游记，作者根本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。伟和壮观。表达了作者对大自然的无表达了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态表现了作者乐观向上的生活态度。度。www.timebook.cc写法点拨写法点拨运用对比的方法写景

13、运用对比的方法写景:运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明。给读者留下深刻的印象。对比鲜明。给读者留下深刻的印象。如第如第1 13 3自然段，运用对比的方式，写出了西岸自然段，运用对比的方式，写出了西岸和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在读者面前。读者面前。www.timebook.cc2023-5-

14、16拓展提升拓展提升 展示有关自然风光的词语：展示有关自然风光的词语：山明水秀山明水秀 春暖花开春暖花开 草长莺飞草长莺飞 姹紫嫣红姹紫嫣红莺歌燕舞莺歌燕舞 湖光山色湖光山色 繁花似锦繁花似锦 风和日丽风和日丽 说一说描写自然风光的诗句：说一说描写自然风光的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。www.timebook.cc心灵感悟心灵感悟 密西西比河那旖旎的风光，粗犷、密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始的蛮荒之美令无数游人为之向往和原

15、始的蛮荒之美令无数游人为之向往和深深折服。这条滔滔不绝的大河像乳汁深深折服。这条滔滔不绝的大河像乳汁一样哺育了密西西比河整个流域的人们，一样哺育了密西西比河整个流域的人们，使人们慢慢喜欢上这集和谐粗犷于一身使人们慢慢喜欢上这集和谐粗犷于一身的世界第四长河。的世界第四长河。www.timebook.cc随堂练习随堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。l l baba d dng xu zhuzhu xng sh ku ()()（）()m mi l x x x d d sh co mi（）（）（）（）（）二、填入合适的修饰词。二、填入合适的修饰词。（）的多瑙河）的多瑙河 （）的曲调）的曲调

16、（）的波浪）的波浪 （）的河流）的河流（）的树木）的树木 （）的流水）的流水喇叭喇叭洞穴洞穴锥形锥形蜀葵蜀葵魅力魅力嬉戏嬉戏波光粼粼波光粼粼优美优美毒蛇毒蛇草莓草莓绿色绿色壮阔壮阔茂密茂密潺潺潺潺www.timebook.cc2023-5-16 三、在横线上填上恰当的拟声词：三、在横线上填上恰当的拟声词：鸟喙啄击树干的（鸟喙啄击树干的（）声，野兽穿越丛树的（声，野兽穿越丛树的（）声，动物吞噬食物或咬碎果核的声，动物吞噬食物或咬碎果核的（）声；（）声；（）的流水（的流水（）的小鸟、）的小鸟、低（低（）的野牛和）的野牛和（）叫的斑鸠）叫的斑鸠荒野荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。谐。笃笃笃笃 沙沙沙沙咂咂咂咂潺潺潺潺啁啾啁啾哞哞咕咕咕咕www.timebook.cc2023-5-16四、按要求写句子：四、按要求写句子：1、三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原、三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。（缩句）上漫游。（缩句）野牛在草原上漫游。野牛在草原上漫游。2、没有任何树木可以同它媲美。（改为反、没有任何树木可以同它媲美。（改为反问句）问句）难道有树木可以同它媲美吗？难道有树木可以同它媲美吗？