1、二年级音乐下册飞呀飞教案人音版 课题 第三课飞呀飞 课型 新授课 教学目标 一、欣赏蜜蜂及学唱歌曲小蜜蜂，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。 二、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂 的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 三、用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。 四、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友。并感受 2/4 拍的节奏特点。 教学 重点 一、用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲小蜜蜂 二、歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 三、培养学生用亲切、 欢快的声音学唱歌曲 一对好朋友， 让学生感受同学间的友谊珍贵。 四、培养学生
2、的节奏感和模仿能力。 教学 难点 一、一字多音的演唱、倚音的演唱。 二、创设教学情景,使学生有兴趣，富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活动。 教学 方法 视听唱法结合 教具 钢琴、头饰、打击乐、多媒体等 教学过程与内容设计 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课 1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜做个游戏，游戏的名字叫猜谜语，猜对的同学 有奖励，同学们有信心猜对吗？ 2、学生回答：有。 3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给 大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物，看看谁有一双音乐的小耳朵。 三、聆听音
3、乐 1、 老师弹奏两段不同表现音乐形象的音乐,一段音乐的谜底是体积比较大的动物(狮子),另一 段音乐是比较欢快的音乐是体积比较小的动物(小青蛙) 2 引导学生明确不同的音乐效果表达的音乐形象不同. 3 播放蜜蜂、让学生初听音乐。 4、教师问：有猜出来的同学吗？ 5、学生指明回答，引导学生说出听完音乐的感受。 6、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小 蜜蜂。 7、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们 还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。（复听音乐） 四、学习和表演小蜜蜂 1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥
4、2、今天我们就来学习一首歌曲小蜜蜂。 3、播放录音机让学生完整聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。 4、学生回答：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 5、复听音乐，边听音乐边用你的小手为音乐伴奏。让学生找找哪两句是一样的。 6、教师范唱。用 LU 模唱旋律。 7、交替唱，学生唱第一句和第三句相同的部分。 8、学习八分音符部分 | | | | 先让学生打出节奏。然后带着歌词把节奏读出来。还要的速度统一，避免起速快，到八分音 符处放慢速度。读出三段歌词. 9、学习完整学习歌词，读歌词时提示学生休止符要停一拍。 10、双簧唱。 11、学生小声学唱。 12、自己完整的唱一变。 13、歌曲学会后，引导小组内
5、成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边 表演。（不要求动作的统一） 五、拓展部分。 1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。象 小蜜蜂这样的益虫你还知道哪些？ 2、小学生分小组讨论，然后全班交流。 3、我门过去还学过歌唱那些益虫的歌曲。请同学们唱一唱。 六、创编与活动 1、同学们喜欢小蜜蜂和小蜻蜓吗，你们想对他们说些什么呢？指名回答。 2、除了这两个小动物大自然还有哪些爱劳动的小动物呢？ 3、学生回答。 4. 大自然中有许多爱劳动的动物，你能不能把其他爱劳动的小动物编成歌词唱一唱。 5、学生分组讨论，编写歌词。 6、指名学生将创编的歌曲展示表演。营造人人想，人人做，全面参与的气氛，初步培养对 音乐的二度创作。 七、课堂小结：
