1、 小蜜蜂教学设计 新人音版二年级第九课飞呀飞 教学目标：1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达 对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿、的形式学习歌曲。通过理解、引导、 分析、表现歌曲。 3.知识与技能：聆听蜜蜂、感受音色的表现力。用优美的音色形象的演 唱和表现歌曲小蜜蜂，体会音乐表现“飞”的音乐形象。 教学重点：准确、有感情地演唱歌曲小蜜蜂 教学难点：体会并表现 “飞”的音乐形象。 教学过程： 一、 组织导入欣赏乐曲蜜蜂 1、游戏：“音乐猜谜” 学生认真听并猜音乐描绘的是什么小动物。 你们真聪明， 谁能说说你是怎么听出这
2、段音乐描绘的是小蜜蜂？这段乐曲是 用什么乐器演奏的？ 2、师介绍：音乐利用不同的乐器可以表现不同的音乐形象，就像用不同颜 色的画笔画出不同的景象一样作曲者正是运用了小提琴的音色特点表现出了小 蜜蜂嗡嗡飞舞的形象。 3、再欣赏乐曲。 联系学生的生活经验，激发学习兴趣，有助于更好的聆听蜜蜂。 二、欣赏歌曲小蜜蜂 1、谈话导入 师: “你们知道小蜜蜂能做什么吗？它是益虫还是害虫？我们应当怎样做？” 2、学生说说对小蜜蜂的认识。 师： “有一首歌曲小蜜蜂正好表达了同学们的心声，让我们一起听一听。 听完之后请你们谈谈自己的感受和认识。” 3、初听歌曲小蜜蜂 4、学生说说歌曲的情绪、拍子、内容。 5、教师
3、范唱，学生律动 “老师也很喜欢这首歌曲，我想为大家演唱一遍，请同学们轻轻的为老师打 一下拍子好吗?” 引导学生表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透保护益虫的教育。欣赏歌曲，让学 生对歌曲有个初步印象，以便后边的学习。 三、学习歌曲 1、出示歌谱 2、请学生有感情的朗读歌词。 3、填词练唱歌曲 4、完整练唱歌曲。 5、学生跟师学唱歌曲曲谱。 对学生进行节奏及视唱教学， 目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但 会感受表现音乐，也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处 理。采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力。 四、变化唱歌曲小蜜蜂，体验“飞”的不同音乐形象。 1、根据不同情景变化速度演唱歌曲。 2、去劳动的路上欢快的快 劳动过程中有点累慢 劳动一天回家路上快乐的快 3、找同学到前面表演唱歌曲。 让学生多方位地感受歌曲“飞”的音乐形象，促动学生的各种感官体验，体 验。不同的音乐要素所表现的不同的音乐形象。 五、伴奏 1、教师唱，学生用节奏型伴奏。 2、听音乐，学生两种乐器伴奏（机动） 二声部节奏练习有效的为二声部合唱教学起了渗透作用。 六、延伸主题 1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该 怎么对待它们呢！ 2、师：那我们唱着歌曲飞出教室。 表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
