文言文两则学弈讲义课件.ppt

1、文言文两则 学奕两小儿辩日什么是文言文？我们学习了哪些文言文呢？试着背一背关于文言文 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。弈：下棋弈：下棋作者介绍：孟子名轲，字子舆孟子名轲，字子舆.战国时期邹国人战国时期邹国人.是古代的思想家、是古代的思想家、教育家。被称为教育家。被称为亚圣，与孔子合亚圣，与孔子合称为孔孟。称为孔孟。ke yuzou【原文【原文】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，虽与

2、之俱学，弗f若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【字音【字音】思援思援yun弓缴弓缴zhu而射之而射之为为wi是其智弗是其智弗f若与若与y？读准停顿读准停顿 弈秋，通国弈秋，通国/之之善弈善弈者也。者也。使弈秋使弈秋/诲诲二人弈，其一人二人弈，其一人/专专心致志心致志，惟惟弈秋之为听弈秋之为听;一人一人/虽听之，一心以为虽听之，一心以为/有有鸿鹄鸿鹄/将将至，至，思思/援弓缴援弓缴/而而射射之。虽之。虽/与与之之俱学俱学，弗若弗若之矣。为是其智之矣。为是其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也。然也。【字、词义和译文【字、词义和译文】1、弈秋，通国之善弈者也。、弈秋，通国之善弈者也。弈秋弈秋：

3、秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。秋是人名。因为棋下得好，所以叫他弈秋。通国通国：全国。全国。之之：的。的。善善：善于，擅长。善于，擅长。弈弈：下棋。下棋。者者：的人。的人。译文译文：弈秋是全国下棋最好的人。：弈秋是全国下棋最好的人。2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使使：让。让。诲：诲：教，教导。教，教导。其其：他们。指学弈的两个人他们。指学弈的两个人。惟惟：只。只。专心致志专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。译文译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地

4、学习，只要弈秋讲的，他都心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。专心地听着。3、一人虽听之，一心以为鸿、一人虽听之，一心以为鸿hn鹄鹄h将至，思援弓缴而射将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗之，虽与之俱学，弗f若之矣。若之矣。之之：指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援援：拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄：天鹅。天鹅。弓缴弓缴：弓箭（弓箭（“缴缴”本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的箭）。箭）。射之射之：指鸿鹄。指鸿鹄。虽与之虽与之：他，指那个专心学习的学生他，指那个专心学习的学生。俱俱：一起。一起。弗弗：不。不。若若：如，像。如，像。之之：他，指专心

5、学习的人。他，指专心学习的人。译文译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。4、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？为为：因为。因为。其其：指那个不专心学习的人。指那个不专心学习的人。与与：相当于相当于“吗吗”，表疑问或反，表疑问或反问。问。译文：译文：是因为这个人的智力不如那个人吗？是因为这个人的智力不如那个人吗？5

6、、曰：非然也。、曰：非然也。曰曰：说，答。说，答。非然非然：不是这样不是这样。答到：不是这样的。答到：不是这样的。译文译文：【译文】弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。原文主要内容 这篇文章通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出

7、这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。质疑品味质疑品味一、文中用了很多“之”字，这些“之”的意思都相同吗？1弈秋，通国弈秋，通国之之善弈者也。（的）善弈者也。（的）2一人虽听一人虽听之之，一心以为有鸿鹄将至，思援，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射弓缴而射之之。（弈秋的教导）（鸿鹄）。（弈秋的教导）（鸿鹄）3虽与虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣（他，指前一个人）矣（他，指前一个人）“之之”的用法：的用法：1 1、用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第、用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为三人称。译为“他他”（他们）、（他们）、“它它”（它们）。（它们）。如：

8、一人虽听如：一人虽听之之。2 2、用作助词，解释为、用作助词，解释为“的的”。如：杨氏。如：杨氏之之子、通国子、通国之之善弈者也。善弈者也。3 3、用作动词，解释为、用作动词，解释为“到到.去去”、“往往”。如：。如：吾欲吾欲之之南海，何如？南海，何如？二、想一想二、想一想为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志，才而是因为没有专心去学。这说明只有专心致志，才能学到真本领。能学到真本领。说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人他，指那个专心学习的人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人这个人，指不专心学习的人