1、 第四单元 13 背影 第二课时复习旧课复习旧课导入新课导入新课字词检测字词检测交交卸卸（）奔）奔丧丧（）狼狼藉藉（）簌簌簌簌（）典典质质（）赋赋闲（闲（）颓颓唐（唐（）琐屑琐屑（）妥妥帖（帖（）蹒跚蹒跚（）xi-sngj!s&zh#f&tu!su6 xi-tu6p1n shn 朱自朱自清清，字字 ，江苏扬州人，原籍江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代浙江绍兴。现代著名著名 、诗人、学者、诗人、学者、民主战士。民主战士。主要作品有诗文主要作品有诗文集集 ，散文，散文集集 。散文散文代表作代表作有有 、绿绿、匆匆匆匆桨声灯桨声灯影里的秦淮河影里的秦淮河等等。佩弦佩弦散文家散文家踪迹踪迹荷塘月色荷塘月色
2、背影背影 春春背影背影作家作品作家作品重点赏析重点赏析阅读第阅读第6 6自然段，自然段，思考：思考：作者是怎样刻画父作者是怎样刻画父亲买橘子的背影的？亲买橘子的背影的？戴着戴着黑黑布小帽，布小帽，穿着穿着黑黑布大马褂，布大马褂，深青布棉袍深青布棉袍衣着衣着沉重的背影沉重的背影蹒跚蹒跚地走到铁地走到铁道边，慢慢探道边，慢慢探身下去。身下去。走路姿势走路姿势蹒跚的背影蹒跚的背影两手两手攀攀着上面，着上面，两脚再向上两脚再向上缩缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微向左微倾。倾。父亲爬月台父亲爬月台艰难努力艰难努力的背影的背影品味语言品味语言父亲对儿子的关怀，除了为儿父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了那么
3、多烦琐细小的小事子做了那么多烦琐细小的小事以外，还用什么方式表达这种以外，还用什么方式表达这种关爱？关爱？语言语言本文的语言是十分朴实的，特本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？请问：父亲一共说了几句话？1.“事已如此，不必难过，好在天无事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！绝人之路！”父亲表面上想得比父亲表面上想得比较开，这是为了宽较开，这是为了宽慰儿子，实际上他慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，把悲痛压在了心底，不让儿子看见。不让儿子看见。2.“不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！”父亲担心茶房照顾父
4、亲担心茶房照顾不周，还是自己去不周，还是自己去放心。放心。3.“我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。”担心儿子路上口渴，担心儿子路上口渴，父父亲对儿子体贴入微。亲对儿子体贴入微。4.“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”说明父亲担心儿子说明父亲担心儿子是否能顺利到达北是否能顺利到达北京。京。5.“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”父亲以怕丢东西父亲以怕丢东西为由，催促儿子为由，催促儿子早点进车坐好，早点进车坐好，自己好放心离开。自己好放心离开。这五句话没有华丽的辞藻，这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语中都语言朴实，但一言一语中都充满了
5、父亲对儿子的关心体充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！大的父爱！儿儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。看法。理解。三次流泪，两次自责：理解。三次流泪，两次自责：A望父买橘，艰难背影望父买橘，艰难背影感动之泪；感动之泪；B父子离别，惜别背影父子离别，惜别背影惆怅之泪；惆怅之泪；C含泪读信，再现背影含泪读信，再现背影思念之泪；思念之泪；D太聪明太聪明了了，聪聪明过分明过分后悔自责。后悔自责。儿儿子对父子对父亲从亲从不理解到理解、体谅、感动、思不理解到理解、体
6、谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。念。人非草木，孰能无情。讨论讨论世世间的爱千万种，间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。时刻温暖我们的生命历程。拓展迁移拓展迁移齐读齐读 请请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他你的父母、亲人表示你对他们们的的理理解，对他们给予解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜，你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦声辛苦 用用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。课后作业课后作业
